Урок экономики по теме

• 1 слайд

  ***
  “Экономическая …- это не война, а соперничество в интересах друг друга” .
  Эвин Кэннан
  ***
  “…обеспечивает наилучшее качество продуктов и развивает наихудшие качества людей”.
  Дэвид Сарнофф
  ***
  “…— жизнь торговли и смерть торговцев”.
  Элберт Хаббард
  

• 2 слайд

  ***
  “Экономическая конкуренция - это не война, а соперничество в интересах друг друга” .
  Эвин Кэннан
  ***
  “Конкуренция обеспечивает наилучшее качество продуктов и развивает наихудшие качества людей”.
  Дэвид Сарнофф
  ***
  “Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев”.
  Элберт Хаббард
  

• 3 слайд

  ТЕМА: «Конкуренция»
  
  

• 4 слайд

  ***
  “Экономическая конкуренция - это не война, а соперничество в интересах друг друга” .
  Эвин Кэннан
  ***
  “Конкуренция обеспечивает наилучшее качество продуктов и развивает наихудшие качества людей”.
  Дэвид Сарнофф
  ***
  “Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев”.
  Элберт Хаббард
  

• 5 слайд

  План
  
  1. Конкуренция: определение и функции.
  2. Виды конкуренции.
  3. Достоинства и недостатки конкуренции.
  

• 6 слайд

  «Конкуренция»
  

• 7 слайд

  Конкуренция*
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  * (concurrentia (лат) – столкновение, состязание)
  

• 8 слайд

  Конкуренция – (от лат. сталкиваться) – борьба независимых экономических субъектов за ограниченные ресурсы.
  
  Конкуренция – поведенческая категория, когда индивидуальные продавцы и покупатели
  соперничают на рынке за более выгодные продажи и покупки. (А. Смит)
  Конкуренция – экономическое соперничество за право получения большей доли определенного вида ресурсов
  
  Конкуренция – экономическое соперничество, которое возникает там, где количество благ ограничено.
  
  Конкуренция – это свободное экономическое соперничество между фирмами за деньги покупателя
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Конкуренция – это соперничество, состязание.
  
  Между кем? – между производителями однотипных товаров, услуг.
  За что? – за привлечение как можно большего числа покупателей.
  Во имя чего? – для получения максимальной прибыли.
  
  

• 11 слайд

  ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНТЕРЕСЫ
  продавца (производителя)
  покупателя (потребителя)
  Продать по высоким ценам
  Продать больше
  3. Сократить затраты на изготовление продукта
  4. Экономия времени и ресурсов при изготовлении и продаже товара
  Купить по низким ценам
  Купить больше
  Приобрести товары и услуги хорошего качества
  4. Экономия времени и ресурсов при покупке товара
  Получение прибыли
  Получение выгоды
  

• 12 слайд

  Сущность конкуренции
  заключается в свободе
  выбора экономических
  решений участниками
  рыночных отношений
  в условиях соперничества
  за получение
  максимальной прибыли и
  личной выгоды.
  

• 13 слайд

  Конкуренция -
  Соперничество между участниками рыночных отношений за лучшие условия производства, продажи и купли товаров.
  

• 14 слайд

  экономическое соперничество за право получения большей доли определенного вида ресурсов
  14
  конкуренция
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Большое количество продавцов
  и покупателей, имеющих
  свободный
  доступ на рынок
  Отсутствие преград
  (экономических,
  юридических, политических
  социальных) для
  мобильности
  ресурсов
  
  Доступность информации о
  предложении и спросе,
  ценах,
  норме прибыли
  Конкуренция
  
  Для возникновения конкуренции
  необходимо:
  

• 16 слайд

  ФУНКЦИИ
  КОНКУРЕНЦИИ
  

• 17 слайд

  Функции:
  1. Предприятия, которые предлагают лучшую по качеству продукцию , получают вознаграждение в виде прибыли.
  2. Конкуренция не только включает стимулы к более высокой продуктивности, но и позволяет распределить доход среди предприятий и домашних хозяйств.
  3. Для того чтобы устоять в борьбе, предприниматель должен предлагать изделия, которые предпочитает потребитель. Т.е. факторы производства направляются в те отрасли, где в них существует наибольшая потребность.
  4. Конкуренция ограничивает силу каждого предприятия.
  

• 18 слайд

  ФУНКЦИИ
  КОНКУРЕНЦИИ
  РЕГУЛИРОВАНИЯ
  РАСПРЕДЕЛЕНИЯ
  МОТИВАЦИИ
  КОНТРОЛЯ
  

• 19 слайд

  1. Выделите смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
  1) понятие конкуренции;
  2) виды конкуренции;
  3) антимонопольная политика
  2. Какие два вида конкуренции выделяет автор?
  Совершенная конкуренция.
  Несовершенная конкуренция.
  
  3. Какие два вида несовершенной конкуренции названы в тексте?
  Олигополия, монополия
  4. Составьте схему «Виды конкуренции»
  

• 20 слайд

  конкуренция
  совершенная
  несовершенная
  олигополия
  
  
  
  монополия
  чистая
  дифференцированная
  

• 21 слайд

  Конкуренция
  Совершенная
  (идеальный рынок)
  Несовершенная
  полиполия
  Монополистическая
  Олигополия
  Монополия
  Монопсония
  

• 22 слайд

  Модели современного рынка
  Монополистическая
  конкуренция
  Совершенная
  конкуренция
  Олигополия
  Чистая монополия
  Несовершенная
  конкуренция
  
  

• 23 слайд

  5. На рынке государства Г. представлена только одна фирма, которая владеет технологией увеличения прочности металлических изделий. Эта фирма самостоятельно назначает цены на свою продукцию. Какой вид несовершенной конкуренции иллюстрирует данная ситуация? Приведите положения текста источника, подтверждающее ваш ответ.
  Монополия – это форма конкуренции, когда на рынке действует только одна фирма, продукция которой является уникальной.
  

• 24 слайд

  Количество фирм, представленных на рынке.
  Характер производимой продукции Стандартная или разнообразная).
  Наличие или отсутствие барьеров на пути вхождения фирм в данную отрасль или выхода из нее.
  Степень доступности экономической информации.
  По каким критериям мы будем различать рыночные
  структуры, которые сложились
  в тех или иных отраслях?
  

• 25 слайд

  Таблица: «Виды конкуренции и их признаки»
  

• 26 слайд

  Совершенная конкуренция
  Много продавцов
  и покупателей
  Ничто и никто
  не мешает
  новым фирмам войти
  на рынок, а старым-
  уйти с него.
  Всегда можно точно
  узнать, по какой цене
  продает товар тот или
  иной продавец.
  Товар является однородным
  и у всех продавцов имеет
  примерно одинаковое
  качество: зерно, цемент,
  бензин.
  

• 27 слайд

  Совершенная конкуренция
  
  Число фирм: очень большое
  Тип товаров: одинаковые
  Барьеры для входа: нет
  Возможность влиять на цены: отсутствуют
  

• 28 слайд

  Относительно большое
  число производителей
  Наличие на рынке похожей,
  но не идентичной (с точки
  зрения покупателей)
  продукции. Каждая фирма
  продает особый товар,
  который отличается
  качеством, оформлением,
  престижностью.
  
  Контроль над ценами ограничен
  возможностью замены товара.
  Вступление в монопольный
  рынок- свободное; для этого
  необходимо наличие начального
  капитала, большего, чем
  при совершенной конкуренции
  Монополистическая конкуренция
  

• 29 слайд

  Монополистическая конкуренция -
  ситуация на рынке, где много продавцов продукция которых защищена патентом или торговой маркой
  
  Например: рынок парфюмерии, рынок модной одежды и т.п.
  

• 30 слайд

  Монополистическая
  конкуренция
  
  Число фирм: большое
  Тип товаров: разные
  Барьеры для входа: существуют, можно преодолеть
  Возможность влиять на цены: существует небольшая
  

• 31 слайд

  О л и г о п о л и я
  Наличие конкуренции
  нескольких крупных
  фирм ( три – пять )
  Предложение однородной
  (руда, нефть, сталь,
  цемент) и
  дифференцированной
  (автомобили и др. товары)
  продукции
  Использование ценовой
  и неценовой конкуренции:
  
  - «жестскость» цен,
  - скрытый договор,
  - соглашение о
  специализации и
  кооперации.
  Вступление других фирм
  в олигопольный рынок
  затруднено.
  

• 32 слайд

  Олигополия -
  ситуация на рынке, где господствуют несколько крупных продавцов, конкурирующих между собой за покупателя посредством неценовой конкуренции (повышение качества, улучшения сервиса, реклама и т.п.)
  
  Например: рынок автомобилей, авиа рынок и т.п.
  

• 33 слайд

  ОЛИГОПОЛИЯ
  
  Число фирм: небольшое
  Тип товаров: одинаковые или различные
  Барьеры для входа: существуют, трудно преодолеть
  Возможность влиять на цены: большая
  
  

• 34 слайд

  М о н о п о л и я
  Наличие одного
  продавца
  Производство товаров,
  не имеющих
  заменителей
  Полный контроль объема
  предложений товара и
  цен
  Наличие непреодолимых
  барьеров (авторское
  право, лицензии,
  патенты) для потен-
  циальных участников
  рынка
  

• 35 слайд

  МОНОПОЛИЯ
  
  Число фирм: одна
  Тип товаров: товар, не имеющий заменителей
  Барьеры для входа: существуют, очень трудно преодолеть
  Возможность влиять на цены: максимальная
  
  

• 36 слайд

  Монополии:
  Естественные - когда производство продукта требует уникальных природных условий (минеральный источник) и когда нецелесообразно существование более одного производителя (водоснабжение города, газпром и т.п.)
  

• 37 слайд

  Естественные монополии- это монополии, разрешенные государством.
  К ним относятся: коммунальные службы, железные дороги, телефонные компании, поставщики газа, электричества. Конкуренция среди них может только повредить обществу.
  Они подлежат общественному регулированию. В частности, цены или тарифы на их продукцию очень часто определяются федеральными или региональными гос.службами, ведомствами.
  

• 38 слайд

  Монополии:
  Искусственные - когда несколько крупных фирм объединяются и полностью контролирую рынок (картельное соглашение)
  
  Поглощают конкурентов, сливаются т.п.
  Например: рынок нефти и нефтепродуктов
  

• 39 слайд

  Конкуренция острее там, где:
  Много продавцов и покупателей;
  Информация о ценах на товары доступна;
  Появление новых фирм не осложнено;
  Товар является однородным и примерно одинакового качества
  Конкуренция слабее там, где:
  Число покупателей и продавцов не велико;
  Отсутствует информация о формировании цены на товар;
  Существует много разновидностей товара;
  Появление новых фирм затруднено
  

• 40 слайд

  В стране с рыночной экономикой с монополизмом ведется борьба на государственном уровне. Почему?
  Однако, есть сферы, где монополия просто необходима: производство атомных бомб, эмиссия денежных знаков, электрические и тепловые сети и др. Почему?
  
  Подобные предприятия относят к естественной (государственной, легальной) монополии.
  

• 41 слайд

  Борьба с монополиями:
  Антимонопольное законодательство
  Закон о конкуренции и ограничении монополистической конкуренции на товарных рынках
  

• 42 слайд

  Монопсония
  - монополия покупателя
  Когда подобная ситуация может возникнуть?
  

• 43 слайд

  покупатель
  продавец
  продавец
  покупатель
  покупатель
  продавец
  

• 44 слайд

  продавец
  покупатель
  покупатель
  покупатель
  

• 45 слайд

  продавец
  продавец
  покупатель
  покупатель
  покупатель
  покупатель
  

• 46 слайд

  Виды конкуренции
  По методам
  осуществления
  По отраслевой
  принадлежности
  По количеству
  участников
  Ценовая
  Неценовая
  Внутри-
  отраслевая
  Межотраслевая
  Свободная
  (совершенная)
  Монополисти-
  ческая
  (несовершенная)
  

• 47 слайд

  Методы конкуренции
  Ценовая
  Неценовая
  Снижение цен.
  Скидки и премии.
  Дешевые распродажи.
  Качество и надежность.
  Дополнительные
  гарантии.
  Особое оформление.
  
  

• 48 слайд

  КОНКУРЕНЦИЯ -
  
  это живительная сила рыночной экономики .
  Она служит мощным стимулятором роста производства и повышении его эффективности.
  

• 49 слайд

  Задание:
  Как оценить конкуренцию – это положительное или отрицательное явление рынка?
  
  
  

• 50 слайд

  Да согласны:
  при наличии конкурентов производители товаров и услуг будут стремиться использовать имеющиеся ресурсы максимально выгодно;
  конкуренция заставляет повышать качество товаров и расширять их ассортимент, внедрять достижения НТП.
  
  
  Нет, не согласен:
  1) в ходе борьбы между конкурентами не всегда соблюдаются честные правила, часто используются запрещённые приёмы (промышленный шпионаж, дезинформация, сговор против конкурентов, не способствующие развитию стабильной экономики), что является нарушением как правовых, так и моральных норм
  2) в ходе конкурентной борьбы часто происходит разорение мелких компаний, которые могли бы приносить пользу и доход обществу.
  

• 51 слайд

  1. Рынок совершенной конкуренции:
  А) отличается множеством покупателей и продавцов;
  Б) это место, где господствует несколько крупных фирм;
  В) регулируется правительством;
  Г) включает также монополии и олигополии.
  2. Рынок с несколькими крупными фирмами называется:
  А) монополией; Б) совершенной конкуренцией; В) олигополией;
  3. Определите. К какому типу конкуренции относятся приведённые ниже признаки рынков: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго
  Признаки рынков: Типы конкуренции:
   
  а) множество покупателей и продавцов одинаковых товаров; 1) монополия;
  б) рынок, на котором есть только один продавец; 2) олигополия;
  в) рынок с большим числом продавцов, предлагающих схожие 3) совершенная конкуренция;
  товары;
  г) рынок, на котором господствуют несколько крупных конкуренция.
  
  
  

• 52 слайд

  1. Рынок совершенной конкуренции:
  А) отличается множеством покупателей и продавцов;
  Б) это место, где господствует несколько крупных фирм;
  В) регулируется правительством;
  Г) включает также монополии и олигополии.
  2. Рынок с несколькими крупными фирмами называется:
  А) монополией; Б) совершенной конкуренцией; В) олигополией
  3. Определите. К какому типу конкуренции относятся приведённые ниже признаки рынков: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго
  Признаки рынков: Типы конкуренции
  а) множество покупателей и продавцов одинаковых
  товаров; 1) монополия;
  б) рынок, на котором есть только один продавец; 2) олигополия;
  3) совершенная конкуренция;
  в) рынок с большим числом продавцов,
  предлагающих схожие товары;
  г) рынок, на котором господствуют несколько крупных конкуренция.
  
  
  
  
  

• 53 слайд

  Рефлексия
  1.Какова степень участия членов группы в общей работе?
  были равномерно задействованы все участники группы
  были неравномерно задействованы все участники группы
  
  2.Какого уровня коммуникативные трудности испытывали участники группы при выполнении задания?
  недостаток информации
  трудности в общении
  недостаток времени
  
  3.Как вы считаете, вы достигли поставленных целей?
  Все поставленные задачи были выполнены
  Большинство задач выполнено
  Задачи выполнены частично
  Большинство задач не выполнено
  

• 54 слайд

  Конкуренция
  Ценовая конкуренция
  Неценовая конкуренция
  Совершенная конкуренция
  Монополистическая конкуренция
  Олигополия
  Монополия
  Монопсония
  

• 55 слайд

  
  
  Домашнее задание:
  
  Теория: п.3 Рыночные отношения в экономике.
  Дидактический материал в Дневник.ру
  http://interneturok.ru/ Конкуренция и монополия
  http://milenkiy.narod.ru/e Интерактивный учебник по экономике
  
  

• 56 слайд

  Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рыночная конкуренция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о рыночной конкуренции.
  

• 57 слайд

  Какую рыночную структуру представляет каждое из следующих предприятий:
  молочный магазин, расположенный вблизи вашего дома;
  парикмахерская, которую вы обычно посещаете;
  метрополитен;
  металлургический комбинат;
  сберегательный банк;
  зерновая ферма?
  
  Подумай!
  

• 58 слайд

  Подумай!
  Иногда фирма, обладающая монопольными правами, продает свою продукцию по более чем одной цене. При чем эти отличия не связаны с изменениями в затратах. Поступая так, продавец занимается ценовой дискриминацией.
  
  Например, владельцы кинотеатров или теннисных кортов меняют цены в зависимости от времени (более высокие тарифы вечером и в выходные дни, когда сильный спрос) или возраста клиентов.
  Как вы думаете, почему они так поступают?
  
  
  
  
  

• 59 слайд

  Проверь себя
  Вопрос . Какой из предложенных примеров характеризует ценовую дискриминацию?
  Владелец булочной продает свежий горячий" хлеб по 12 руб. за булку, этот же черствый "остывший" хлеб по 10руб. за булку.
  Детские товары продаются по сниженным ценам за счет удорожания предметов роскоши.
  Владелец коммерческого магазина продает спиртные напитки в ночное время по цене выше, чем днем.
  В магазине изделия из натурального меха продаются дороже, чем на вещевом рынке.
  В разных продуктовых магазинах одного района "Советское шампанское" продается по разным ценам.
  

• 60 слайд

  Искусственные барьеры, защищающие монополистов:
  Лицензия – официальное разрешение на право заниматься определенным видом деятельности (например, разрешение на экспорт, импорт). Выдается органами государственного управления. Как правило, она является платной.
  Патент – документ, выдаваемый на определенный срок компетентным органом, удостоверяющим какое-то право. Он дает патентовладельцу исключительное право производить, использовать, и продавать его изобретение на протяжении срока действия патента.
  Товарный знак - товарная марка (символ, рисунок) или ее часть, обеспеченная правовой защитой.
  Авторское право – исключительное право распоряжаться продажей и размножением (тиражированием) своих произведений.
  назад
  Словарик
  

• 61 слайд

  
  Написать эссе на одну из предложенных тем:
  ***
  “Экономическая конкуренция - это не война, а соперничество в интересах друг друга” .
  Эвин Кэннан
  ***
  “Конкуренция обеспечивает наилучшее качество продуктов и развивает наихудшие качества людей”.
  Дэвид Сарнофф
  ***
  “Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев”.
  Элберт Хаббард
  

• 62 слайд

  Спасибо за работу!
  

Краткое описание документа:

Урок экономики по теме "Конкуренция "

Тип урока: получения новых знаний

 Формы работы: индивидуальная, работа в группах

Оборудование: ПК, медиапроектор, экран, презентация, раздаточный материал

Оформление кабинета: парты стоят парами, учащиеся сидят группами по 4-5 человек

в 11 классе на уроках обществознания мы начали изучать модуль «Экономика».  В 10-11 классах историю и обществознание целесообразней изучать на парных уроках, что мы и делаем. Так как, сегодня один урок, то мне трудно сказать уложимся мы в рамки или нет. Я отобрала и так минимум материала, подлежащего изучению по содержательному стандарту. 

Содержательные стандарты (тематические разделы)

Конкуренция.. Совершенная конкуренция.. Олигополия. Монополия.

Мы изучили уже типы экономических систем, и сейчас изучаем особенности рыночной экономики. Одна из них – конкуренция.  Класс маленький всего 12 человек. Из них 6 человек имеют оценку «4» по данному предмету.

Цели урока: создать условия для формирования следующих компетенций:

Социальная

Умения:  делать выбор ;принимать решения; брать ответственность; бесконфликтно сосуществовать;

Коммуникативная   Умение общаться

Информационная

Умение находить, обрабатывать, использовать необходимую информацию из разных источников

Рефлексивная  Умение оценивать результаты учебного труда своего и других

Технологическая  Умение действовать по заданному алгоритму, плану, схеме,таблице и т.п., их составлять, его анализировать.

1. Обучение учащихся целеполаганию

содержание

компетентность

Создание ситуации целеполагания в

Технологическая

Рефлексивная

Информационная

   

2. Планирование деятельности по достижению целей урока. Задачу ставлю, прежде всего, использование различных способов и приемов работы, предполагающих формирование технологической компетентности.

3.Обучение учащихся самоконтролю

содержание

компетентность

Умение отслеживать время, определять степень трудности задания, готовность эту трудность преодолеть и необходимость помощи учителя

Технологическая

Рефлексивная

Информационная

Коммуникативная (при условии работы в парах, в группе)

4.Обучение ученика самооценке его собственной деятельности.

содержание

компетентность

Сравнения результатов своей деятельности с эталоном - образцом полного и правильного ответа; взаимооценка;

Технологическая

Рефлексивная

Информационная

Коммуникативная (при условии работы в парах, в группе)

Одновременно несколько видов рефлексии: на коммуникацию в группе, рефлексия деятельности  и рефлексия содержания учебного материала

Я предлагаю свою таблицу результативности урока, исходя из тех целей, которые передо мной стоят: показать технологии формирования компетентностей.  Вы можете отмечать значками те виды технологий формирования компетенций, которые вы увидите на уроке.

Все задания построены по типу заданий ЕГЭ

Урок экономики по теме "Конкуренция "

Деятельность учителя

Ученика

1.

Перед вами высказывания                                             Эвина Кэннана (английский экономист), Дэвида Сарноффа(американский связист и бизнесмен, один из основателей радио), Элберта Хаббарда( английский литератор).  Итак, какое экономическое понятие описано в данной ситуации Следовательно тема урока.. Конкуренция.

Определяют слово.

2.

Сегодня мы с вами должны изучить довольно объемный материал, поэтому прошу всех настроиться на интенсивную работу.

Современная рыночная экономика представляет собой сложнейший организм, состоящий из огромного количества разнообразных структур, объединяемых единым понятием - рынок.

 На прошлом уроке мы познакомились с понятием рынок. Сегодня на уроке мы разберем одно из ключевых понятий, выражающее сущность рыночных отношений. Скажите, а зачем нам это необходимо знать? А вы на урок приходите, чтобы получить знания, или перед вами стоит больше другая цель?

С чего мы начинаем изучение темы?

Формулируют цели и задачи урока

Работа групповая.

В ходе урока вы будете давать самооценку свой деятельности в баллах.

3.

Вернемся к высказываниям. Что их объединяет, кроме того что речь идет о конкуренции? Здесь дана оценка. Какой точки зрения придерживаются авторы высказываний?

 О данном понятии есть много высказываний, А вот Энтони де Мелло в сборнике “Одна минута глупости” написал, что конкуренция – источник вселенского зла, она выявляет в вас самое худшее, ибо учит ненавидеть. Сколько людей, столько и мнений. Скажите, для того чтобы с ними согласиться или же опровергнуть, что нам нужно сделать на уроке. Поставьте цели.

Сравним ваш план с планом урока.

4.

Какие ассоциации возникают у вас со словом конкуренция. означает, на ваш взгляд,  слово «конкуренция»,?

Понятие конкуренция для вас не ново, вы с ним знакомы. Давайте определим, что вы уже знаете, и потом посмотрим, насколько расширились ваши знания в результате деятельности на уроке.  В чем заключается трудность?

Коротко формулируют свои знания по плану.

Работа групповая.

5.

Какие ассоциации возникают у вас со словом конкуренция. означает, на ваш взгляд,  слово «конкуренция»,?

 Существовало ли это понятие при командной (административной) экономике, имело ли оно большое значение в развитии производства?

Возможный ответ: Нет, так как  не было свободы выбора ни у производителей, ни у потребителей.

6.

Приступаем к первому этапу урока.

Попытайтесь дать определение понятию “конкуренция”, опираясь на ранее полученные знания. И предложенные определения. Для того чтобы сформулировать определение, что вам необходимо сделать?  Составьте кластер.

•     Между кем? За что? – за привлечение как можно большего числа покупателей.

•     Во имя чего? – для получения максимальной прибыли.

Работа с кластером

учащиеся предлагают свои варианты, далее материал обобщается учителем. 

7.

Каков наш следующий шаг? Назовите функции. Вам нужна моя помощь?

Конкуренция выполняет в экономике следующие функции: регулирования, мотивации, распределения, контроля

Определить функции?

Ученикам предлагается соотнести название функции с описанием действительности

8.

Результаты деятельности любой фирмы сильно зависят не только от ее затрат, но и от типа конкуренции, с которым приходиться сталкиваться продавая свои товары. Т.е. мы переходим к следующему  вопросу? Я предлагаю поработать с текстом и выполнить задания аналогичные тем, которые вы встретите на экзамене.

 (приложение)

Учащиеся работают с документом, выполняя задания к нему.

     Задания к тексту.

Схема.

9.

Были затруднения в работе? Как вы  считаете, вы научились работе с текстом?

Но в тексте дана только одна из классификаций конкуренции. Но обычно мы имеем дело с несколькими классификациями. Почему?

Какой критерий положен в основу данной классификации? А какие еще могут быть критерии?

Учащиеся выполняют задания. Самопроверка. Выявление затруднений.

Самопроверка

Существует точка зрения, что конкуренция всегда способствует эффективному развитию экономики. Согласны ли вы с этой точкой зрения? учащимся предлагается в группах найти обоснованный ответ на данный вопрос. Озвучить и сравнить с эталоном. проголосовать “за” или “против” утверждения: “Конкуренция – стимул бизнеса”.

Работа групповая.

Самопроверка

Первичное закрепление. Для закрепления данного материала я предлагаю вам поработать со следующим упражнением

Самопроверка

10.

Рефлексия.

1.Какова степень участия членов группы в общей работе?

1. были равномерно задействованы все участники группы
2. были неравномерно задействованы все участники группы

2.Какого уровня коммуникативные трудности испытывали участники группы при выполнении задания?

• недостаток информации
• трудности в общении
• недостаток времени

3.Как вы считаете, вы достигли поставленных целей?

1.     Все поставленные задачи были выполнены

2.     Большинство задач выполнено

3.     Задачи выполнены  частично

4.     Большинство задач не выполнено

Индивидуальная работа

11.

 Домашнее задание

Найти информация о понятиях монополистическая конкуренция, монопсония. Работа с параграфом и презентацией в Дневник.ру.

Для обучающихся, выбравших экзамен – дополнительно решить задачи и написать эссе.

 Приложение.

Конкуренция и монополия.

   Конкуренция – это экономическое соревнование на рынке. Различают совершенную и несовершенную конкуренцию. Совершенная конкуренция  характеризуется множеством  производителей, которые изготавливают одну и ту же продукцию одинакового качества. Один производитель не может влиять на цены и спрос. Рынок  совершенной конкуренции является редким исключением (его примером может стать рынок сельскохозяйственной продукции или рынок ценных бумаг). Такой тип рынка наиболее подвержен колебаниям в результате изменения конъюнктуры, т.е. спроса, предложения и так далее.

    Несовершенная  конкуренция  имеет несколько видов. Олигополия подразумевает наличие нескольких крупных фирм, каждая из которых имеет определённую власть над предложением товаров и  ценой. Олигополия может быть двух видов: чистая, когда все фирмы выпускают одну продукцию, и дифференцированная, когда продукция – одного функционального назначения (сталелитейная, автомобильная и другая промышленность). Все фирмы в олигополии зависят  друг от друга. Их поведение на рынке всегда взвешенно и учитывает поведение конкурентов.

    Монополия – это форма конкуренции, когда на рынке действует только одна фирма, продукция которой является уникальной. Власть над ценой абсолютная. Вход конкурентов на рынок невозможен. Недостатком монополии является отсутствие конкурентной борьбы, которая стимулирует научно-технический прогресс.

     Задания к тексту.

1. Выделите смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

2. Какие два вида конкуренции выделяет автор?

3. Какие два вида несовершенной конкуренции названы в тексте?

Составьте схему «Виды конкуренции».

4. Автор называет три недостатка монополий. Укажите их и приведите примеры, иллюстрирующие эти недостатки.

5. На рынке государства Г. представлена только одна фирма, которая владеет технологией увеличения прочности металлических изделий. Эта фирма самостоятельно назначает цены на свою  продукцию. Какой вид несовершенной конкуренции иллюстрирует данная ситуация? Приведите положения текста источника,  подтверждающее  ваш ответ.

 Лист самоконтроля.

Задание

Выполнение

баллы

1.

1.

2.

3.

1.    Кластер

2.    Формулировка понятия

3.    Функции

4.    Задание 1 к тексту

5.    Задание 2 к тексту

6.    Задание 3 к тексту

7.    Задание 4 к тексту

8.    Задание 5 к тексту

9.    1

10.                      2

11.                      3

12.  Ценовая\ неценовая (примеры)

13.  За\против

14.  Первичное закрепление

15.                       

Общий балл