Урок экономики по теме "Обмен"

Страхова Валентина Ивановна -учитель экономики Филиал МБ ОУ Наруксовской СШ Азрапинская ОШ

Технологическая карта урока по экономике 5 класс

Тема: Обмен при помощи денег (Торговля)

Цель: познакомить учащихся с торговлей как формой обмена

Задачи:

1. Образовательные: изучить чем отличается бартер и денежный обмен, почему торговля эффективнее бартера

2. Развивающие: развивать самостоятельность мышления, познавательный интерес, интеллектуальные способности

3.Воспитательные: способствовать экономическому воспитанию и освоению обучающимися рациональной модели поведения в сфере обмена и потребления

Планируемые результаты:

познавательные	личностные	коммуникативные	регулятивные
Научится самостоятельно организовать способы решения проблем	Научится анализировать, сравнивать ,обобщать: формирование желания выполнять учебные действия	Участвовать в диалоге на уроке , сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации, принимать решения	Развивать навыки и умения при решении проблем

Тип урока комбинированный

Оборудование: компьютер, картины Верещагина,Б.Кустодиева

Источники информации:

Для учителя	Для ученика
Метод литература, сайты интернета	Рабочая тетрадь по экономике 5 класс

Этапы урока	Содержание и деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД Универсальные учебные действия
1. Организационный	-приветствие -проверка явки обучающихся -проверка готовности обучающихся к уроку -настрой обучающихся на работу	Приветствуют учителя Визуально контролируют свою готовность к уроку Рассаживаются на свои рабочие места	Личностные: самоорганизация Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
2. Повторение пройденного материала	Актуализация обучающихся  (ситуационная игра) Представь , что ты на машине времени оказался В древней Греции и попал в семью земледельцев. На карточках нарисуй 203 изделия, которые ты мог бы изготовить, живя в этой семье В течение одной минуты постарайся обменять у одноклассников свои изделия на то, что нужно тебе. Легко ли было тебе получить необходимое? Почему?	Отвечают на вопросы,рисуют, рассуждают, приводят примеры	Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод Коммуникативные: взаимодействовать с учителем, группой Познавательные: умение анализировать, выделять и формулировать задачу, умение осознано строить речевое высказывание
3. Изучение нового материала	Возникновение торговли. Слово «торг» - в значение «рыночная площадь» - славянского происхождения означало часть города. Это слово было заимствовано от нас северо – германскими племенами и через них проникло даже к финнам: название финского города Турку означает именно «торг» (А у нас в Тверской области?) У многих народов были покровители торговли: Гермес в древнегреческих мифах - бог торговли. В древнеримском пантеоне Гермесу соотвествовал Меркурий (слово обозначало «вести торговлю»). Покровителем торговли        на Руси  считался Святой Макарий Желтоводский Унженский. (В честь него была названа самая известная ярмарка на Руси – Какая?) Родился в 1504 г.         в Нижнем Новгороде. 12-летним отроком поступил в Печерский Нижегородский монастырь. Потом сам в местечке Жёлтые воды основал монастырь, в котором скрывался некоторое время Московский князь Василий II Тёмный от Дмитрия Шемяки. Монголо - татары сожгли этот монастырь, взяли   в плен Макария и местных жителей. Но Хан освободил Святого Макария          из плена и всех его путников. Когда они возвращались домой, то остановились в местечке при впадении реки Унжи в Волгу и основали небольшой городок Макарьевск и Унженский монастырь, где в возрасте 95 лет скончался преподобный Макарий. Оба монастыря существуют и в наши дни. Давайте совершим путешествие в прошлое. Первые формы торговли появились уже в V тысячелетии  до н.э.              по границам расселения различных племен. Долгое время развитию торговли мешало, что люди жили далеко друг от друга и не было средств транспортировки. Но едва люди научились перемещаться с помощью верблюдов, как в путь двинулись караваны. Верблюд сыграл огромную роль      в развитии обмена и всей экономики человечества.   Со 2 в. до н.э. до 15 в. н.э. – существовал Великий шёлковый путь – система караванных торговых путей, соединяющих Китай со странами Западной Европы. Этот караванный путь был самым протяжённым (более 7 тыс.км.). Китай к 2025 г. собирается построить скоростную магистраль, по которой поезда будут мчаться со средней скоростью 300-320 км. в час. Дорога               от Лондона до Пекина на таком поезде не займёт более 2 суток. К данному проекту готовы подключится 17 государств. Это в будущем, а мы вернёмся       в прошлое. В средние века в Европе, в том числе на Руси появились города, которые стали центрами ремесла и торговли. Давайте посмотрим на карту вместе            с обучающимся….. Стихотворение С. Михалкова Картина мира перед нами: Вот земля, а вот вода, Вот отмечены кружками  В разных странах города. ит.д - Какова основная мысль в этих стихах С.В.Михалкова? Славу, известность городу приносили результаты успешно организованного производства и торговли различными товарами. - Давайте мысленно  побываем на рынке в Нижнем Новгороде. Что можно увидеть на картине Н.Верещагина? Многие города славились ярмарками. - Назовите самые известные ярмарки России. (Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная, Сорочинская).         Певцом базаров и ярмарок на Руси был Борис Кустодиев, репродукцию картин, которого мы видим на мониторе.         Ярмарка – очень веселое слово. В нём видятся нам и клоунские проделки, и скоморошьи припевки, и пряники печатные, и леденцы с гостинцами. На Руси говорили: Гусь да баба – торг, 2 гуся, 2 бабы – ярмарка.         Когда то очень давно ярмарка действительно была праздником.                 В современных условиях ярмаркой часто называют любые товарные торги.         - Как развитие торговли связано с Великими географическими открытиями? Развитие торговли привело к Великим географическим открытиям. Ведь Колумб  поплыл в Индию за дорогостоящими пряностями, а открыл Америку. Когда?          - К чему привели Великие географические открытия? – к складыванию единого мирового рынка и установлению торговых связей между странами        и континентами. только те товары, которые  они планировали купить, но и другие. 3) Торговля вразнос. Именно так – не создавая роскошных и поэтому дорогостоящих парфюмерных магазинов – продают свои товары фирмы «Орифлэйм», «Эйвон». 4) Торговля с помощью автоматов. Её идея родилась очень давно. Так, в храмах Древнего Египта ещё в 215 г. до н.э.  существовали устройства, в которые можно было бросить несколько мелких	Фиксирование темы урока в тетрадь Отвечают на вопросы	Личностные: построение логических рассуждений Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация
4.Физкульминутка	Гимнастика для глаз	Выполняют физкульминутку
5.	Закрепление материала: Приведите примера бартера и торговли из сказок( «Волшебное кольцо»,»Иван царевич и серый волк» и т.д) Отгадайте шараду Буквенные колеса Выскажи свое мнение( Какими видами деятельности занимались купцы? Чем прославился нижегородский купец Кузьма Минин?) и т.д К термину слева подбери определение справа( заполнение таблицы)		Познавательные: умение ориентироваться в понятиях Коммуникативные: взаимодействовать с учителем и классом
6. Рефлексия	А, теперь поделитесь мнениями об уроке. Попрошу желающих вытянуть карточку и высказать свое мнение •        Было интересно •        Было трудно •        я узнала •         Меня удивило		Коммуникативные: Формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей
7 Домашнее задание	На этом урок закончим и запишем домашнее задание. Урок 14 Вспомни и запиши название сказок, в которых говорится о купцах и ли торговли	Обучающиеся слушают и записывают домашнее задание в дневниках	Личностные: развитие и углубление потребностей и мотивов учебно -познавательной деятельности