423428
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок «Экскурсия в мир физики» для шестиклассников. (для 6 и 7 классов)

Урок «Экскурсия в мир физики» для шестиклассников. (для 6 и 7 классов)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок «Экскурсия в мир физики» для шестиклассников.

(для 6 и 7 классов)

Цель: пропедевтически «окунуть» в среду физики (новые незнакомые слова,

приборы, учёные - физики), развить их любознательность, показать им

возможности физики, заставить с нетерпением ждать встречи с этим школьным

предметом.

Задачи:

Образовательная:

- дать понятие о физике как о науке, изучающей природу.

Развивающая:

- развивать мыслительную деятельность по восприятию науки о природе;

- повышать уровень ориентации в мире физики;

- развить умение смотреть на окружающий мир с научной «точки зрения»;

- развивать умение фиксировать наблюдения и понимание наличия причин

результатов наблюдений.

Воспитательная:

- воспитать интерес к предмету;

- способствовать выработке умения познания природы.


Тип урока: первичное усвоение новых знаний.


Приборы и материалы:

1.Стакан с чистой водой и стакан с солёной водой, яйцо;

2. Медицинская пипетка, пластиковая бутылка (2л) с водой;

3. Стакан, колба с водой, 2 листа бумаги;

4. Надувной резиновый шарик, доска или неглубокий тазик;

5. Металлические банки: 1 - полный, 2 - пустой, 3 - центр масс смещен от оси;

6. Натянутая прочная нить,на ней 2 коротких маятника и 2 средних одинаковой массы;

7. Бутылка (кефир), варённое яйцо, спички, бумага;

8. Стаканы:1- вода с добавлением соли и красной краски, бокал, 2 – масло подсолнечное, воронка, 3 – спирт с добавлением зелёнки, шипучий аспирин.

9. 2 надувных шарика(один с водой), свеча, спички;

10. Пробирка с водой и пробкой, штатив с муфтой и лапкой, сухой спирт, спички;

11. 2 стакана:1- с чистой водой, 2- с раствором марганцовки.

Ход урока:

I.Организационный момент.


II. Вступительное слово учителя физики.

Вы знаете, что в нашей школе проходит неделя физики, – науки о самых общих законах природы и одновременно одной из самых увлекательных наук. Вам предстоит изучать её только в следующем году, а вот, ученики 7-го класса эту науку уже изучают. И они решили приоткрыть для вас дверь в увлекательный и загадочный мир физики, показать важность физических знаний для каждого из нас.


III. Демонстрация занимательных опытов и их объяснение.

Ведущий №1

Ребята, 6 класс. Мы в этом учебном году изучали первый год такой новый для нас ещё в сентябре предмет как физика, и хотим рассказать вам о ней.

Физика – это наука о природе, одна из основных наук естествознания.

На уроках физики мы много читали, смотрели научные фильмы, решали задачи, выполняли эксперименты , изучали принципы действия важнейших технических устройств. Также мы учились проводить и описывать наблюдения природных явлений, использовать измерительные приборы , применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений, знакомились с великими учёными.


Ведущий №2 .

Мы познакомились с великими творцами физики:

Архимедом, Рене Декартом, Эванджелисто Торричелли,

Блез Паскалем, Исааком Ньютоном, Христианом Гюйгенсом.

Хотим познакомить с ними и вас.


  1. 250 лет до нашей эры. Мы попали в Сиракузы к царю Гиерону.

Ученик 1

Выходит царь Гиерон.

Гиерон:

-Слуги, позвать сюда Архимеда.

Входит Архимед.

-Архимед, меня мучает вопрос, почему одни тела тонут в воде, а другие нет?


Ученик 2 -Мой опыт называется «Плавание тел. Сила Архимеда».

Яйца в воде - опыт с плотностью на плавание тел. Вода чистая, вода солёная, варёное яйцо.

На все тела: на стакан, на стол, на котором он стоит, на воду в стакане и на яйцо, плавающее в ней, действует сила тяжести. Она тянет все эти тела вниз. Но есть ещё сила, действующая на яйцо, направленная вверх, и мы называем ее силой Архимеда, значение которой зависит от объёма тела и плотности жидкости.

 Плотность чистой воды 1 грамм на миллилитр (или кубический сантиметр), а средняя плотность яйца немного больше – около 1,1 грамма на миллилитр (в основном за счет тяжелой скорлупы). Поэтому яйцо тонет в чистой воде. 
Но если растворить в воде обыкновенную поваренную соль NaCl, насколько это возможно, то есть приготовить насыщенный раствор, то можно получить плотность почти 1,2 грамма на миллилитр. И тогда вода своей тяжестью вытолкнет яйцо, так что оно всплывет. 


2) Рене Декарт-французский философ, физик и математик, происходил из дворянского рода.


Ученик 3 -Я учёный Рене Декарт. Мой опыт называется « Картезианский водолаз».

Картезианский водолаз - наполненная пополам воздухом и водой куколка в закупоренном в сосуде с водой, то опускающаяся на дно, то поднимающаяся на поверхность при надавливании на стенки сосуда, - демонстрационный приборчик, изобретенный Декартом для объяснения гидростатического давления.

Описание:

Для опыта мы использовали медицинскую пипетку (продается в аптеке) и пластиковую бутылку (2л) с водой.

Пипетку наполняем водой. Затем опускаем пипетку в полную бутылку с водой и закручиваем пробку. При нажатии на боковые стенки бутылки – пипетка тонет, а при ослаблении нажатия – вновь всплывает. 

Объяснение:

Дело в том, что мы, сжимая бутылку, передаем это давление воде. Давление в жидкостях передается во все стороны одинаково (т.е. не только в направлении сжатия, но и вверх тоже). Поэтому вода снаружи вдавилась внутрь пипетки - пипетка стала тяжелее и утонула. При прекращении давления сжатый воздух внутри пипетки удалил лишнюю воду, наш «водолаз» стал легче и всплыл.


3) Эванджелисто Торричелли - итальянский физик и математик, в 1644г развил теорию атмосферного давления,изобрёл ртутный барометр.


Ученик 4 - Мой опыт называется « Стакан с водой и атмосферное давление».

Описание.

Наливаем в сосуды воду.

Для красоты добавляем акриловые краски в воду.

Кладем на каждый сосуд сверху по листу бумаги.

Придерживая лист бумаги рукой, переворачиваем сосуды.

Объяснение.

Вода не выливается из колбы благодаря силе, возникающей из-за разницы атмосферного давления вне сосуда и давления, которое образуется внутри между дном и поверхностью воды. То есть, когда столб воды пытается опуститься вниз, в емкости образуется среда с пониженным давлением, которая и удерживает жидкость.


4)Блез Паскаль – французский математик и физик, один из величайших учёных 16 столетия.


Ученик 5 - Мой опыт называется «Давление».

Опыт – шарик, доска или неглубокий тазик.

Так как давление прямо пропорционально силе давления и обратно пропорционально площади опоры, то увеличив площадь опоры, я уменьшил давление на шар.


5) Конец 17 века… Сер Исаак Ньютон – великий английский учёный, сформулировал фундаментальные 3 закона механики.


Ученик 6 -Мой опыт называется « Скатывание 3 одинаковых по размеру цилиндров с наклонной плоскости».

Опыт: первый полный, второй пустой, а для третьего центр масс смещен от оси вращения, поэтому возникает пара сил – сила со стороны плоскости и сила тяжести мешают ему , поворачивая цилиндр в обратную сторону.

Вывод: Мы наблюдали вращательное движение по наклонной плоскости, которое зависит от массы тела и как распределена эта масса.


6)Великий голландский учёный Христиан Гюйгенс- проводил исследования в области оптики и теории волн, изобретатель первых маятниковых часов, также он открыл спутник Сатурна Титан.


Ученик 7 - Мой опыт называется « Резонанс».

Главный показатель маятника – это длина маятника. У меня два коротких маятника и два средних. Если я отклоню один короткий маятник, то колебания второго маятника приводят в колебательное движение первого, такой же длины, маятника – говорят, что маятники настроены в резонанс. Теперь такой же опыт с длинными маятниками. Один из колеблющихся длинных маятников приводит в колебательное движение второй такой же длины маятник, значит, они тоже настроены в резонанс.


А теперь перенесёмся в 21 век.

Мы покажем ещё несколько интересных опытов.


7) Ученик 8 -Мой опыт называется «ЯЙЦО В БУТЫЛКЕ» - опыт с расширением воздуха.

Что бы протолкнуть яйцо в бутылку нужно уменьшить давление внутри нее. Из-за сжигания кислорода в бутылке давление уменьшилось, а снаружи осталось прежним. Поэтому давление сверху и вдавило яйцо внутрь. Что бы достать яйцо из бутылки, нужно уменьшить давление снаружи нее. Это очень удобно сделать если поместить горлышко бутылки в больший сосуд, в котором и понизили давление все тем же огнем.


8) Ученик 9 - Мой опыт называется «Аспирин и три слоя несмешиваемых жидкостей»: таблетка растворимого аспирина, вода,

Наливаем в 1 стакан воду, добавляем соль и красную краску.

Выливаем содержимое 1 стакана в бокал.

Наливаем масло во 2 стакан и через воронку, аккуратно, наливаем в бокал так, что бы масло оказалось поверх соленой воды.

Наливаем в 3 стакан спирт и добавляем зеленую краску.

Выливаем из 3 стакана в бокал через воронку так, что бы содержимое оказалось поверх подсолнечного масла.

Бросаем в бокал таблетку аспирина.

Итог: В бокале получаем три несмешиваемых слоя жидкостей. Почему они выстраиваются в таком порядке, понятно – вода самая плотная жидкость ρв=1г/мл, (а если еще и соленая, то почти ρсв=1,2г/мл), далее идет масло ρм=0,9г/мл, а потом спирт ρс=0,8г/мл. Вода со спиртом смешиваются в любых пропорциях, но масло создает между ними непроходимое препятствие.

После добавления таблетки аспирина, она падает на дно бокала, где слой соленой воды, и начинает выпускать пузыри. Эти пузыри увлекают за собой красную жидкость и проходя через слой масла, образуют нечто похожее на лава-лампу.


9) Ученик 10 –Мой опыт называется «Воздушный шарик и свеча»

Если надутый воздушный шарик поднести к открытому огню - он лопнет. А если в шарик налить немного воды и поместить над открытым огнем, то вода будет забирать тепло и шарик останется целым.


10) Ученик 11 -Мой опыт называется «Модель теплового двигателя».

Энергия топлива идёт на нагревание воды в пробирке, то есть увеличение его внутренней энергии. За счёт этой энергии вода совершает работу по выталкиванию пробки. Это и есть упрощённая модель теплового двигателя.


11) Ученик 12 – Мой опыт называется « Диффузия в жидкостях».

Диффузия- это взаимное проникновение молекул одного вещества в межмолекулярные промежутки другого вещества в результате их хаотического движения. Слово «диффузия» образовано от латинского переводится как распространение.

Мы  наблюдаем, как вследствие диффузии окрашенная марганцовкой вода проникает в чистую воду и постепенно чистая вода окрашивается.


IV. Учитель:

- Итак, ребята, на этом наша экскурсия подошло к концу. Надеюсь вам было интересно и познавательно. В заключении мы хотим сказать, что одним ближе физика, а другим – литература или ботаника. Кому-то нравится история, а кому-то рисование или математика. Взгляд каждого человека на мир неповторим, ведь мы неповторимы. И если вас увлекла физика, смелее идите навстречу этой древней науке. Она того стоит! До встречи в 7 классе.

4


Общая информация

Номер материала: ДВ-152934



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.