333255
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок "Эпистолярный жанр" 10 класс

Урок "Эпистолярный жанр" 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Открытая сменная общеобразовательная школа № 1» г. Перми









Конспект открытого урока для 10 класса

«Эпистолярный жанр»





Составитель: Чащухина Д.Ф.

учитель русского языка и литературы











Пермь, 2015


Открытый урок «Эпистолярный жанр»

Цель: познакомить с историей эпистолярного жанра и его местом в истории человечества, его особенностями, его ролью в литературном произведении

Задачи:

  • формирование умений и навыков использования языковых особенностей эпистолярного жанра; развитие культуры письма

  • средство выражения внутреннего мира героя



Оборудование:

Конверты, различные письма.

Ноутбук, колонки

Ход урока.

Беседа. Учитель: хранятся  ли письма в их семье, давно ли они получали письма, писали ли сами, интересно ли им читать письма, сложно или нет написать письмо. Нужны ли какие-то особенные знания для написания письма? Есть ли необходимость сегодня писать письма?

Ответы учащихся.

Учитель: Сегодня, в век информатизации и компьютеризации  стало привычным звонить по телефону, обмениваться SMS-сообщениями или писать сообщения в соцсетях — просто и быстро. Задача письма - объединение людей, разделённых пространством и временем. Письмо - это разносторонняя форма общения, сосредоточение мыслей, арена столкновения мнений. Письмо – беседа с другим и тем самым с самим с собой.


Учитель: Сейчас мы с вами узнаем о роли писем в литературных произведениях. Помните ли Вы в каких литературных произведениях присутствуют письма?

Ученики называют произведения

  • «Обломов», И.А.Гончаров

  • «Гранатовый браслет», А.И. Куприн

  • «Герой нашего времени», М.Ю.Лермонтов

  • «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», А.С.Пушкин

  • «Ванька Жуков», А.П.Чехов

  • и т.д.

Учитель: Рассмотрим несколько примеров. Наверное, самые известные письма в литературе – письма из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин». В романе приводятся два письма. Татьяны к Онегину и Онегина к Татьяне. Эти письма имеют огромное значение для понимания внутреннего мира героев, их чувств и переживаний. Искренность и откровенность любовных признаний в письмах являются залогом того, что душа автора письма действительно обнажена. Ведь настоящая сущность человека проявляется в такие моменты. Признание в любви не всегда легко, а зачастую тяжелое испытание.

Письмо Татьяны, как отметил В.Г. Белинский «высочайший образец откровения женского сердца». Он также предполагал, что «сочетание простоты с истиною составляет высшую красоту и чувства, и дела, и выражения…», потому что в послании, действительно, рядом с предельной откровенностью соседствует простота.

Давайте прослушаем письмо Татьяны к Онегину (аудиозапись)

Учитель: Письмо Татьяны характеризует героиню как типичную девушки своего времени и класса. Из предшествующего письму комментария автора мы узнаем, что Татьяна «по-русски плохо знала», «Журналов наших не читала, И выражалася с трудом, На языке своем родном», поэтому автор сообщает нам что «я должен буду письмо Татьяны перевесть».

В письме Татьяны легко читаются ее искренние чувства, н прикрытые лживыми словами. С какой нежностью она обращается к Евгению: «милое виденье», «кто ты, мой ангел ли хранитель…».

О полноте ее чувств говорит тот факт, что в первом же письме, в первом же обращении к возлюбленному она «отдает» себя во власть его. Для девушки того времени было очень смелым шагом первой признаться в любви. Татьяна шла на большой риск.

«Стыдом и страхом замираю,

Но мне порукой Ваша честь,

И смело ей себя вверяю»

Письмо Онегина отличается от письма Татьяны.

Прослушаем письмо Евгения к Татьяне (аудиозапись)

Учитель: В этом письме отсутствуют нежные обращения. Он как всегда «предвидит» все, и, хотя он отдает себя в руки Татьяны, он боится увидеть ее «суровый взор». Письмо Онегина – это письмо светского человека, умеющего вести переписку. В нем нет яркого и пламенного выражения чувств, лишь упоминание о них. Евгений не может быть до конца искренним: он испробовал «светскую» жизнь, научился лицемерить и скрывать чувства.

Так почему же Пушкин выбирает письмо, как способ признания в любви?

Любовь – прекрасное чувство! Огромное, необъятное! Существует множество слов, с помощью которых можно сказать о любви. Но очень сложно подобрать слова, глядя на «предмет своего обожания». Наверное, по этой причине письменное признание в любви очень популярно.

С одной стороны, текст письма можно отредактировать, отбросить лишнее, сформулировать путающиеся от волнения мысли. А с другой стороны, можно использовать слова, какие стесняешься сказать, подобрать выражения соответствующие глубине своих чувств.

Поэтому письмо очень детально характеризует героев. Создать образ героя в произведении непросто, это кропотливый процесс. Чем больше и яснее вы понимаете персонажа, сопереживаете ему, тем лучше автору удалось проработать этого персонажа (если можно так выразиться)

Письма Татьяны и Евгения в романе волнуют читателя.

Но не только о любви пишут письма. Прочитаем новеллу И. Бабеля «Письмо» (из книги «Конармия»)

Учитель читает, ученики следят по заранее выданному тексту.

Учитель: А теперь ответим на вопросы по прочитанному тексту.

1. О чем это произведение?

2. Какие функции эпистолярного жанра несет в себе письмо мальчика?

3. Как он обращается к своей матери? Как это его характеризует?

4. Какие факты гражданской войны нашли отражение в письме?

5. Как автор письма описывает события, связанные с насилием? А какое впечатление эти события произвели на вас?

6. Чем заканчивается письмо мальчика? О чем это говорит?

(ученики устно отвечают на вопросы)

Учитель: Давайте сделаем вывод о значимом подтексте этой новеллы.

А также подведем итог: каковы функции письма в произведениях художественной литературы.

Спасибо за урок!









Общая информация

Номер материала: ДБ-262632

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.