2.
Работа над новой темой
-
Посмотрите, пожалуйста, на листочки с деревьев.
-
Что вы можете о них сказать?
-
Как думаете, о чем мы с вами будем говорить на этом уроке?
-
Как думаете, чему мы должны научиться на уроке?
-
Работа с учебником: Стр.8
Рассмотрите
картинки: что видим на первой картинке? Какое время года?
-
Почему так думаете?
-
Какое время года изображено на второй картинке?
-
Что изменилось в природе? Опишите эти изменения.
(К)
– Проблемный вопрос.
-
Какое время года приближается?
-
А какие изменения произойдут в природе зимой?
-
Как изменятся деревья? Куда спрячется травка?
-Какое
время года сейчас? Куда прячется от нас лето?
-Прослушайте сказку: Сергуненков
Борис Николаевич:
«Куда
лето прячется»
Когда-то на земле не было зимы, а было
одно лето. Что это была за прекрасная пора: земля была мягкой как пух, вода в
речке - тёплой, деревья росли круглый год, листья не сбрасывали и были вечно
зелены! Так продолжалось до тех пор, пока однажды зима не обиделась.
- Что же это такое, - говорит, - всё лето
и лето, пора и совесть знать.
Стала зима лето теснить, а куда лету
деваться? Бросилось лето в землю, а землю мороз сковал. Кинулось в реку -
река льдом покрылась.
(К)
– Проблемный вопрос.
- Куда пыталось спрятаться лето?
- Можем ли мы, сидя в классе, узнать,
куда же прячется лето
- Чтобы увидеть красоту природы. Услышать шелест листьев и шепот
ветра, почувствовать запах травы, необходимо отправиться туда где много
деревьев.
- Как вы думаете, как надо относится к природе? Почему?
- Чего нельзя делать с деревьями. Травами?
- Чего нельзя делать, когда вы выезжаете на природу на отдых?
Почему?
- Что мы сейчас будем делать?
(К) – Развитие наблюдательности.
- Рассмотрите травинки.
- Все ли травинки одинаковые? Чем они отличаются?
- Какие травинки уже пожелтели? Как думаете – почему?
- Какой сейчас воздух? Какие
запахи вы чувствуете?
- Чем воздух отличается тот летнего? Как это можно
почувствовать?
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ НАБЛЮДЕНИЯ
- Рассмотрите веточки.
- Рассмотрите листья. На всех ли деревьях листья одинаковой
формы, размера?
- Назовите известные вам деревья.
- Потрогайте листочки разных деревьев. Чем они отличаются на
ощупь?
- Все ли листья пожелтели? С какой стороны листья пожелтели
больше?
- У всех ли деревьев листья уже желтые?
- Чем отличаются листья желтые от зеленых?
- Что происходит с опавшими листьями?
- Нужны ли природе павшие листья, засохшие травы?
- Что делают люди осенью с листьями? Можно ли их сжигать?
Почему?
Проблемный вопрос.
- Есть ли на них сейчас почки?
- Найдите место на веточке, где раньше был листик, а теперь
опал. Что заметили?
- Одинаковые ли на веточках почки? Чем отличаются?
- Раскройте почку ноготками. Что заметили внутри почки?
- Как вы думаете, почему у почки такие плотные чешуйки?
Зимой растение спит, находится в состоянии покоя. Почка –
это будущий побег, которому предстоит расти и развиваться, будущий листочек.
Проблемный вопрос.
- Как вы объясните выражение «лето прячется в почки»? с научной
точки зрения?
- Прослушайте окончание сказки.
- На чем мы остановились? Куда пыталось скрыться лето?
- Погибаю, - говорит, - некуда мне
деться. Убьёт меня зима.
Тут говорят лету почки на деревьях:
- Иди к нам, мы тебя спрячем.
Лето и спряталось в почки деревьев,
укрылось от холодной зимы.
Ушла зима. Засветило солнце, зажурчали
ручьи. Почки на деревьях набухли и раскрылись.
А как только они раскрылись - вырвалось,
выкатилось лето на волю. Пришло лето на землю.
С тех пор лето от зимы в почки деревьев
и прячется. А придёт весна, появятся на деревьях новые листья - говорят люди:
- Лето пришло!
(К,Г)
– Игровая (проблемная) ситуация.
Представьте
что я ученик, который не может понять, почему опадают листья, какие изменения
происходят осенью.
У
вас 1 минута рассказать мне о сезонных изменениях
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.