Урок естествознания по теме "Как распространяется звук"

Урок естествознания В контексте тем: Звук Дата: Класс: 1				Школа: КГУ «Средняя школа имени Акына М.Макатаева с ДМЦ» ФИО Аблинанова Э.А. Алматинской области Енбекшиказахского района С.Х.Бижанова
				Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Тема урока: Как распространяется звук
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
объяснить особенности распространения звука; проводить наблюдения за явлениями окру­жающего мира; объяснить демонстрируемый эксперимент.
Цели урока:		Учащиеся узнают, что звук распространяется кругами во всех направлениях. Совершенствуют навыки наблюдения, анализа и обобщения.
Критерии оценивания		К концу урока учащиеся: узнают, что звук распространяется во всех направлениях.
Привитие ценностей		Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредмет ные связи		Физическая культура. Знакомство с видами спорта: хоккеем, прыжками в воду.
Предваритель ные знания		Звук от колеблющегося предмета распространяется во всех направлениях аналогично волне, расходящейся по воде от места, куда упал камень
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке						Ресурсы
Начало урока 5 мин	Создание коллаборативной среды Позитивный настрой: Каждый день- всегда, везде, На занятиях, в игре Смело, четко говорим И тихонечко сидим. Определение цели урока. Бросить камешек в воду - в заранее приготовленную чашу с водой. Обратите внимание на то, что появляется на воде. -Как расходятся круги? -Где центр этих кругов? -От чего они расходятся?
Середина урока 25 мин	Посмотри на воду. Работа по рисункам -Какие виды спорта изображены? Рассказ про хоккей, используя краткий материал из рубрики "Фактический материал к уроку". -Посмотрите на бассейн для прыжков в воду. -Кто из вас занимался прыжками в воду? -Кто видел, как прыгают в воду спортсмены? -Вспомните, что вы видели в чашке с водой, когда в нее падал камешек, и что изображе­но на картинке? Вывод, круги по воде расходятся именно от ис­точника — упавшего, брошенного или прыгнувшего в воду объекта. Хоккеисты. -Рассмотрите иллюстрацию ко второму заданию, ответьте на во­просы: -Как стоят игроки на тренировке? -Для чего они так встали? -Что является центром круга? -Что делает тренер? Вывод: звук исходит от источника во все стороны так же, как расходятся круги по воде. Исследование. На школь­ном дворе. Образуйте круг диаметром равным примерно семи шагам.  Встать в центр круга и позвонить в колокольчик. -Хорошо ли был слышен звук? Теперь постройтесь в линию. Встать в центре линии, но расстояние до учащихся по обе стороны линии должно быть равно примерно семи шагам. Позвонить в колокольчик еще раз. -Насколько хорошо каждый из детей слышал звук в этот раз. -Сравните с первым этапом. Особое внимание уделите тем, кто стоял по краям линии.						Учебник: Как распространяет ся звук, с. 86—87. Рабочая тетрадь: Рабочий лист 59. "Распространение звука", с. 61. Рабочий лист 60. "Как распространяется звук", с. 62. •    Чаша с водой; •    камешки; •    мяч; •    колокольчик.
	Ученики прийдут к выводу, что в первый раз, стоя по кругу, они лучше слышали звук колоколь­чика, нежели во второй раз, стоя в один ряд. Вывод: звук исходит от источника во всех направлениях, подобно кругам на воде.
Конец урока 5 мин	Развитие языковых компетенций Игра "Звуковая волна", в которой ведущий будет стоять в центре круга, а остальные ученики — вокруг него, взявшись за руки. Ведущий должен будет произносить ключевое словосочетание с разной степенью громкости. В это время остальные школьники должны изобразить движение звуковой волны. Если ведущий произне­сет ключевое словосочетание шепотом, то осталь­ные дети должны стоять на месте или сделать не­большой шаг назад, так как звуковая волна в данном случае слабая. Если ведущий громко выкрикнет ключевое словосочетание, учащиеся должны будут сделать несколько шагов назад, насколько им позво­лят вытянутые руки. Размыкать руки в кругу нельзя. Подумай. Порассуждайте о том, что произойдет, если звук будет распространяться толь­ко в одном направлении. Вывод: чтобы услышать звук, придется находиться исключительно перед источником. Пофантазируйте, какие бы тогда строились сцены в театре, как должны были бы стоять артисты. Смешные сценки: один из детей пытается что-то рассказать, а остальные встают ровно перед ним и передвигаются по клас­су вместе с ним. Вопросы: - Как же распространяются звуки? -Что такое звуковые волны?.
Дифференциация Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности
Дополнительные задания Игра "Поймай по звуку". Всей группе учащихся, кроме ведущего, завязы­вают глаза. Ведущий передвигается с колокольчиком, задача группы — поймать ведущего по звуку. Как ты думаешь? Учащиеся смогут отметить верные высказывания. Ответы Верные высказывания: •  Звуковые волны похожи на круги на воде. •  Звук распространяется во всех направлениях.			Выбери схему. Выберите правильную схему распространения звука. Понаблюдайте за выбранными схемами. Помо­гите тем, кто затрудняется. Команды учителя. В данном задании необхо­димо выбрать рисунок, где все дети будут одинаково слышать команды. Можно уточнить, почему учащиеся сделали тот или иной выбор. При затруд­нении напомните об исследовании. Ответ б) рисунок, где дети стоят в кругу.		Физкультминутка Надо мной проходят дни. День за днем идут они. Вот плетется День Ленивый – Неумытый, некрасивый… Вот шагает День Труда – Свежий, бодрый, как всегда. Вот несется День Удач. День Удач несется вскачь. А про этот не скажу, – Я его не разгляжу, Мне не видно этот день: На него упала тень... Э. Мошковская

Фактический материал к уроку

Звук от колеблющегося предмета распро­страняется во всех направлениях аналогично волне, расходящейся по воде от места, куда упал камень.

Источники звука — физические тела, которые колеблются, т. е. дрожат или вибрируют с частотой от 16 до 20 000 раз в секунду.

Хоккей с шайбой. Командная спортивная игра на льду с клюшками и шайбой (небольшим резиновым диском). Это самый популярный из всех видов хоккея. Его родиной считается Канада.

Хоккей на траве. Командная спортивная игра на траве, в последнее время все чаще на специальном синтетическом покрытии, с клюшками и с маленьким твердым мячом. Наиболее популярен в Голландии, Германии, Испании, Англии, Ирландии, Аргентине, Австралии, Новой Зеландии.

Хоккей с мячом (русский хоккей). Командная спортивная игра на льду с клюшками и маленьким твердым мячом.