Урок естествознания в 5 классе "Методы научного познания природы"

Костанайская область                                                                 Учитель географии                                                                        

Житикаринский район                                                               Колядина А.В.                                                                                                      естествознание 5 класс

КГУ «Муктикольская средняя школа»

Конспект урока по естествознанию

5 класс

Тема урока:	Методы научного познания природы
Цель:	Ознакомить с методами изучения природы. Расширить знания об инструментах, приборах, применяемых для познания природы, развивать умение анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения.
Основные ключевые идеи:	Урок направлен на развитие саморегуляции, а также использование стратегий критического мышления, что влияет на способности учеников к активному участию в своём обучении.
Ресурсы:	Учебник, рабочие тетради, ноутбук, доска, карточки
Структура урока	Описание заданий	Деятельность учащихся
1. Орг. момент (3 мин).	Раскрытие темы и целей урока с помощью ребят	Отвечают на вопросы
2. Изучение нового материала (15 мин).	- представление презентации о методах изучения природы -Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев и песню кузнечика, журчание весёлого ручья, шорох снежинок, завывание вьюги за окном, ласковый всплеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушают сотни и тысячи лет чудесную музыку природы. -  что такое природа? - перечислите вам известные науки о природе. Задание: чтение с пометками (- знал, + узнал, ! есть вопрос) - чему научился человек у природы? - какие способы изучения природы вам знакомы? Рассказ учителя с элементами беседы о наблюдении как одном из способов изучения природы, об использовании наблюдений в практической деятельности человека. - наблюдение это один из самых доступных методов изучения природы, но для его проведения необходимо желание, и терпение, и умение. - метод наблюдения широко используется при изучении и космических и земных тел, живых организмов. - наблюдения позволяют изучать различные свойства тел, веществ, из которых состоят, а также изменения, происходящие с ними. (Английский учёный Ч.Дарвин, гуляя по саду, обратил внимание на обычного дождевого червя, многие люди до этого видели таких червей, но у них больше не возникло иных мыслей, кроме как об использовании их в качестве наживки при ловле рыбы. Дарвин стал наблюдать за поведением и образом жизни червя. Ему удалось обнаружить, что дождевые черви разрыхляют почву, тем самым улучшают её плодородие. - а как использует человек наблюдения в своей повседневной практической деятельности? Задание: приведите примеры собственных наблюдений за природой	Составляют кластер (вспоминают материал прошлого урока) Зачитывают правила наблюдения за природой Приводят примеры
3. Закрепление (5 мин).	Заполнение карточки понятий. Я показываю прибор, ребята записывают, для чего он нужен	Заполняют карточку
4. Практическая работа (15 минут)	Учащиеся выполняют задания практической работы индивидуально, меняясь по часовой стрелке. На каждом столе лежит карточка с заданием, таблица для записи своих наблюдений и измерительные приборы 1 стол – измерить сколько грамм воды в кружке, определить её температуру и определить сколько весит 200 гр. Воды 2 стол – определить массу камней разного вида и дать им краткое описание 3 стол – изучить внешнее строение насекомого по плану 4 стол – измерить высоту,ширину и длину парты, описать её параметры 5 стол – пронаблюдать за поведением животного (видео), и описать его	Выполняют по очереди все 5 заданий
5. Подведение итогов. Задание на дом (2 мин).	Домашнее задание: параграф 2 Оценки за урок
6. Рефлексия. (3 мин).	Рефлексия: - достигли ли цели урока? - какие затруднения возникли? - а сейчас я предлагаю оценить свои знания полученные на уроке (Цветок «Где Я?»)	Записывают на стикерах свои впечатления и наклеивают на соответствующий лепесток.

Краткое описание документа:

Урок естествознания в 5 классе

Тема: "Методы научного познания природы"

Цель: Ознакомить с методами изучения природы. Расширить знания об инструментах, приборах, применяемых для познания природы, развивать умение анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения.

Основные ключевые идеи: Урок направлен на развитие саморегуляции, а также использование стратегий критического мышления, что влияет на способности учеников к активному участию в своём обучении.

Ресурсы:Учебник, рабочие тетради, ноутбук, доска, карточки.

Практическая работа: (в классе 5 человек)

Учащиеся выполняют задания практической работы индивидуально, меняясь по часовой стрелке.

На каждом столе лежит карточка с заданием, таблица для записи своих наблюдений и измерительные приборы

1 стол – измерить сколько грамм воды в кружке, определить её температуру и определить сколько весит 200 гр. Воды

2 стол – определить массу камней разного вида и дать им краткое описание

3 стол – изучить внешнее строение насекомого по плану

4 стол – измерить высоту,ширину и длину парты, описать её параметры

5 стол – пронаблюдать за поведением животного (видео), и описать его