МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№
10СЕЛА НОВОЕ СЕЛО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЮХОВЕЦКИЙ
РАЙОН
« Великие географические открытия»
Урок в 5 классе
Автор:
учитель географии
Гладких Светлана Николаевна
5
класс
1. Тема
урока: Великие географические открытия.
2.
Учебник «География.
Землеведение 5-6 классы». Под редакцией О.А.Климановой. Москва « Дрофа» 2015.
3.
Цель:
Создать условия для формирования у учащихся представления об эпохе открытий
Нового Света.
4.
Оборудование урока:
Мультимедийная установка ,учебник, тетрадь , атлас презентация, карта «
Великие географические открытия»
5. Задачи:
-
образовательные:
Проверить степень усвоения материала по теме «Познание Земли в древности»,
выявить проблемы, наметить пути их ликвидации. Способствовать созданию
образно-конкретного представления об эпохе Великих географических открытий,
совершенствовать умение работать с ИКТ. На примере исследования экспедиций
Христофора Колумба, своего земляка Афанасия Никитина, выяснить, какие открытия
были сделаны, в чем состояло их историческое значение.
-
развивающие:
Способствовать формированию и развитию ОУУН как основы для формирования
ключевых компетентностей учащихся:
Коммуникативной:
владеть основными приемами устной речи, давать развернутые ответы на вопросы,
высказывать суждения, использовать приемы доказательства, грамотно и ясно
формулировать свою мысль.
Информационной:
развивать умения работать в группе, с учебником, дополнительной литературой, с
Интернет ресурсами, использовать в работе материал различных информационных
источников;
Учебно-исследовательской:
самостоятельно определять наиболее рациональные пути выполнения работы,
проводить сравнения, выделять признаки, применять ранее полученные ЗУН для
решения новых учебно-познавательных и практических задач. Просматривать
причинно-следственные связи. Обобщать, классифицировать, систематизировать
учебный материал.
Социальной:
определить свою роль в классе в соответствии с поставленной целью.
Рефлексивной:
анализировать свою учебную деятельность, выявляя затруднения, корректировать
систему ЗУН, выделять причины учебных неудач, предлагать способы устранения
пробелов.
-
воспитывающие: Способствовать
повышению уровня познавательного интереса к предмету, развитию кругозора,
воспитывать творческую, целеустремленную деятельную личность, стремящуюся к
самостоятельным открытиям; учить учащихся проводить связь с современностью.
5.
Планируемые результаты:
- личностные:
Проявлять учебно-познавательный интерес к географической науке. Развитие
эстетических чувств, гордости за выдающихся географов.
-
метапредметные: Умение организовывать свою
деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск,
анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в
коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами, освоить знания
относящиеся к смежным с географией;
- предметные: Знать
географические объекты при изучении темы; знать основные правила работы на
уроке. Объяснять: результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять: причины и
следствия географических путешествий и открытий; маршруты путешествий. Что
такое эпоха Великих географических открытий и когда она началась. Уметь
обозначать на контурной карте маршруты путешествий, обозначать географические
объекты.
6.
Универсальные учебные действия:
-
личностные: Осознают
целостность взглядов и многообразие взглядов на мир. Моделируют с
использованием ИКТ, осознают предпосылки Великих географических открытий.
-
регулятивные: принимают
и формулируют учебную проблему;
-
познавательные:
Прослеживают и описывают по картам маршруты
путешествий в разных районах Мирового океана и на континентах. Наносят
маршруты путешествий на к/к. Находят информацию о путешественниках и
путешествиях эпохи Великих географических открытий.
Развивают
способность самостоятельно приобретать новые знания и практические умения с
помощью географических карт
-
коммуникативные:
умение работать в группах, общаться и
взаимодействовать.
7.
Тип урока: комбинированный.
8.
Формы работы учащихся: индивидуальные, групповые, коллективные.
9.
Оборудование: Мультимедийная установка, учебник, тетрадь, карта « Великие
географические открытия»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.