Урок
физической культуры
1
класс
Тема:
Режим дня. Прыжки с продвижением вперед.
Тип урока:
урок с образовательно-познавательной направленностью.
Планируемые результаты:
Предметные:
Ученик
научиться:
Характеризовавыть режим дня как план основных дел на день. Выполнять различные
виды прыжков.
Ученик
получит возможность научиться: Составлять индивидуальный режим дня.
Выполнять разученные виды прыжковых упражнений в игровой и соревновательской
деятельности.
Универсальные
учебные действия:
Познавательные:
выделять основные дела и определять их последовательность и время выполнения в
течение дня, объяснять и демонстрировать технику прыжковых упражнений в
стандартных условиях.
Регулятивные:
планировать деятельность, вносить необходимые изменения и дополнения,
контролировать и оценивать результат деятельности.
Коммуникативные
: сопровождать двигательные действия речью.
Личностные: навыки сотрудничества в различных
ситуациях.
Задачи:
1. Сформировать
у обучающихся представления о режиме дня как о плане основных дел на день;
2. Упражнять
в составлении индивидуального режима дня;
3. Совершенствовать
навыки выполнения прыжковых упражнений на месте и с продвижением вперед в
стандартной и игровой ситуациях;
4. Развивать
навыки совместной работы, познавательный интерес к занятиям физкультурой.
Оборудование:
Гимнастические
обручи, иллюстрации «Режим дня», презентация «Мой день»
Содержание
урока:
|
№
п/п
|
Часть
урока
|
Содержание
|
Дозировка
|
Примечание
|
|
1.
|
Подготовительная
|
Построение
в шеренгу.
Приветствие.
Ходьба
на носках, пятках, с различными положениями рук.
Бег с
изменением направления
|
1
2
2
|
-
Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке учителями будете вы. Вам будет помогать
волшебный экран и я. Согласны?
Тогда
начинаем!
Слайд1.
Слайд 2-3.
|
|
2.
|
Основная
а)
Образовательный компонент
|
Формирование
представлений о режиме дня.
-рассмотрение
иллюстраций;
-определение
последовательности дел в течение дня;
- работа
с шаблонами «Режим дня школьника»
|
5
7
5
|
- Пока
мы с вами разминались нам пришло письмо!
Слайд 4-5.
Давайте
посмотрим, что нам прислали.
Рассмотрите
иллюстрации и скажите, что делают дети (просыпаются, чистят зубы, идут в
школу, отдыхают и тд)
-А как
проходит ваш день? Расставьте иллюстрации по порядку.
-План
основных дел на день называется РЕЖИМ ДНЯ!
Слайд 6.
О своем
дне нам написали Дима и Валя. Кто правильно составил режим дня? Почему?
|
|
Разминка
|
2-3
|
Мы с
вами хорошо поработали, можно и отдохнуть. Чем вы любите заниматься в
свободное время?
Слайд 7.
Я вам
предлагаю попрыгать. Но что мы с вами должно сделать сначала? (разминку)
|
|
б)
Двигательный компонент
|
Закрепление
навыков выполнения прыжковых упражнений на месте и с продвижением вперед.
П/и
«Болото»
-Самоконтроль:
ЧСС за мин.
Релаксация.
|
10
1-2
раза
|
Слайд 8
-Сначала
мы вспомним прыжки на месте.
- А
теперь друг за другом прыгаем вперед (с захлестыванием голени, на 2 ногах из
стороны в сторону, на левой/правой ноге).
Слайд 9.
-Мы с
вами попали на болото и нам надо через него перебраться.(прыгать из обруча в
обруч на двух ногах)
Слайд
10.
-Давайте
проверим как мы с вами поработали.
Слайд
11.
Теперь
нам нужно отдохнуть.
|
|
3.
|
Заключительная
|
Подведение
итогов урока
|
7
|
Слайд12-14.
-Чему вы
сегодня научулись на уроке?
-оцените
свою работу.
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 40»
Педагогическая
разработка
урока
физической культуры
в
1 классе
Тема
: «Режим дня. Прыжки с продвижением вперед».
Составила:
Серышева Л. А.
учитель
физической культуры
вторая
квалификационная категория
2012
учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.