Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Урок физической культуры на тему: "Основы знаний о физической культуре. Развитие легкой атлетики в России и Кубани.

Урок физической культуры на тему: "Основы знаний о физической культуре. Развитие легкой атлетики в России и Кубани.

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Авторская методическая разработка урока.

Дата проведения 11. 03. 15

Класс 7 «Б»

Количество часов 1 час

Тема урока:    Основы знаний о физической культуре. Развитие легкой атлетики в России и Кубани.

Цели урока:

1. Рассказать детям об историческом развития легкой атлетики.

2. Познакомить учащихся с видами легкой атлетики.

3. Рассказать о мировых звездах легкой атлетики.

4. Олимпийская слава Кубани.

5. Достижения спортсменов нашей гимназии в легкой атлетики.

Задачи: 

Образовательные: 
изучить историю зарождения легкой атлетики;

дать учащимся представление о первых олимпийских атлетах, чемпионах, современных участников Олимпийских игр;

Воспитательные: 
воспитание у учащихся чувство толерантности, уважение к другим народам, показать значение легкой атлетики в мире;

 пробудить интерес к занятиям легкой атлетикой; 
• Развивающие: 
Развитие исторического мышления и памяти, умения анализировать факты и делать выводы, составлять рассказ. 

Ожидаемый результат: Повысить интерес к легкой атлетике и стремление к здоровому образу жизни.

Оборудование: компьютер, проектор, презентации, видеоролики, карандаши, маркеры.


Содержание занятия



Время


Организационно- методические указания

I

Подготовительная часть

7 мин.


1.








2.


Вступительное слово.

Учитель: Здравствуйте ребята, сегодня мы проведем урок, посвященный одному из самых популярных видов спорта – легкой атлетике. Не случайно ее называют «королевой спорта», так как она является самым массовым видом спорта, доступным каждому человеку.

Просмотр презентации № 1 (20 слайдов)

«История развития легкой атлетики»

Легкая атлетика подразделяется на различные виды ходьбы, бега, прыжков, метания. Все эти виды воспитывают силу. быстроту, выносливость, способствуют воспитанию волевых качеств.

1 мин.








6 минут







Пока дети смотрят презентацию, учитель читает. Говорить нужно быстро и четко.

II

Основная часть занятия

30 мин.


1.




2.



















3.





4.















5








6.







Учитель объясняет:

Я буду вам задавать вопросы, кто знает правильный ответ, должен поднять руку.

Просмотр презентации № 2 (1-7 слайды) В каком виде лёгкой атлетики используется способ «Согнув ноги»?

Сколько метров необходимо пройти после бега, чтобы восстановить дыхание?

На каком рисунке изображены шиповки?

Как правильно дышать во время бега?

К каким дистанциям относится бег на 1500 метров?

К каким дистанциям относится бег на 1500 метров?

Про какую дистанцию идёт речь?

(Движения рук и ног должны быть более

энергичны, маховую ногу поднимают выше и

больше сгибают в колене. Отталкивание

ногой также более энергичное.)

Какие команды подают при беге на короткие, средние и длинные дистанции?


Просмотр презентации «Мировые рекорды легкой атлетики» № 3 ( 11 слайдов)

Давайте проверим знаете ли вы каких нибудь легкоатлетов?


Просмотр Презентация № 2 (8-13 слайды)

Игра - «Ответь правильно»

Учитель опять предлагает

Я вам буду задавать вопросы, а вы — на них отвечать.

Сколько весит мяч для метаний на дальность полёта?

Как накажут команду в легкоатлетической эстафете, если участник прибежит на финиш без палочки?

Кто имеет право находиться в зоне приземления снаряда при метании ?

В какую погоду не рекомендуется проводить соревнования по лёгкой атлетике?


Просмотр презентации № 4 (30 слайдов)

Герои спорта. Учитель ведет беседу с детьми о легкоатлетах Кубани.

Учитель перечисляет ветеранов легкой атлетики Кубани, современных легкоатлетов Кубани. Мы гордимся своими Кубанскими спортсменами.

Игра «Я покажу - ты отгадай»

Игровые карточки разложены на ковре или столе картинками вниз. Водящий берет картинку и, не показывая ее другим игрокам, пытается изобразить с помощью имитирующих движений изображенный на ней вид спорта. Отгадавший игрок становится водящим.

6 мин.





















6 минут





6 минут













6 минут








6 мин.




Дети должны отвечать по одному.

Дети не должны мешать друг другу слушать и отвечать. При необходимости дополнять ответы, развивать логическое мышление. Только нельзя отвечать хором, перебивать друг друга. Можно ответы дополнять. В конце игры учитель подводит итог.






Привлечь внимание детей к уважению к другим народам,

развивать внимание


Во время просмотра видеоролика учитель

активизирует знания детей, их речь, память, мышление;

Слушать внимательно ответы товарищей и не повторяться








Во время просмотра слайдов выяснить каких именно Кубанских легкоатлетов знают дети?







Можно играть парами.

III

Заключительная часть занятия

3 мин


1.





2.

Беседа о «Призерах и победителях нашей гимназии»




Итог занятия.

Заполнение листов самооценки.

Рефлексия. «Дорисуй  смайлика».

Всё получилось  – улыбка.

Были затруднения – серьёзное лицо.

Не понравилось, не получилось – грустное

лицо.

2 мин.





1 мин.



Учитель рассказывает о спортсменах гимназии.


Дети заполняют листы самооценки самостоятельно карандашами.










Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-334247
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх