Урок физической культуры в 1 классе по теме "Подвижные игры с элементами баскетбола"

Урок    в  1 классе  03.11.16 

Тема урока: Подвижные игры с элементами баскетбола.

Задачи:   1. Формировать у обучающихся понятия: «строй», «шеренга», «колонна»,

                    развивать внимание.

                2. Формировать навыки самостоятельной учебной деятельности.

                3. Учить технике передачи баскетбольного мяча разными способами.

Обучение УУД:  1. Формировать умение отвечать на вопросы учителя.

                             2. Способствовать умению  выполнять последовательно задания учителя, слушать

                                 и слышать других.

                             3. Учить умению контролировать себя и оценивать действия одноклассников.

№	Содержание  материала	Дозировка	Организационно-методические указания
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 15 мин
1.	Построение. Перекличка Определение задач урока.		Учитель  передает мяч  каждому обучающему,  те при ловле говорят свое имя и фамилию.  Очень удобно при знакомстве с классом.
2.	С чего начинается урок физической культуры? (с построения в шеренгу).  Какие  виды строя  вам знакомы? Что такое дистанция, интервал? Перестроение в две колонны. ХХХХХХХ ---------   Мальчики ХХХХХХХ----------Девочки		Задать вопросы учащимся, чтобы сформировать задачи урока.  Показать обучающимся разные мячи, они должны определить в какой спортивной игре их используют. Разделить класс на две команды: девочек и мальчиков. Работа выполняется на двух половинах зала по длине. Определить границы конусами. Каждая команда работает на своей половине. Проговаривать  технику безопасности во время передвижения и других упражнений.
3.	Передвижение в колонне: - на носках - на пятках - на внешнем своде  стопы - высоко поднимая колено - подскоками с ноги на ногу		Руки на пояс спина прямая. Смотреть  вперед,  спину держать  ровно, не сутулиться.
4. 5.	Бег в чередовании с различными заданиями: - прыжки  на правой ноге - прыжки на левой ноге - выпрыгивание вверх  одной, другой - приставным шагом  вправо - приставным  шагом  влево - ускорение - спортивная  ходьба - обычный шаг Комплекс ОРУ: - для чего надо делать общие развивающие  упражнения? - в какой последовательности надо выполнять их?		Руки согнуты в локтях Непрерывно Соблюдать дистанцию и интервал Колено поднимать вверх Ноги полусогнуты,  руки на пояс, вверх не прыгать бежать быстро, резко не останавливаться Восстановление  дыхания. Комплекс упражнений без предметов. Диалог учителя и обучающихся.
6.	Понятие:  индивидуальные и командные игры. Перечислить игры.   В чем различие?  В каких играх легче выполнять  поставленные задачи? Помочь ребятам,  понять,  в чем различие. «Ребята сложите большой палец и указательный – щелкните, слышите щелчок? – Нет.  Сложите большой, указательный и средний палец  - щелкните, слышно? – Чуть – чуть,  далее – большой, указательный, средний, безымянный – щёлкните, - слышно?  Уже, гораздо, громче. Когда команда  работает  в игре  слажено, то шанс победить  максимальный.		Соблюдать дистанцию и интервал  Обучающиеся выполняют задания учителя, отвечают на вопросы и делают выводы. Говорят: «Один в поле не воин», конечно же,  это  не так. Индивидуальные игры, говорят, что и один может победить, но гораздо легче в командной игре и т. д.  В командных играх ответственность ложится на всех игроков, а в индивидуальных на одного игрока.
ОСНОВНОЙ ЭТАП  25мин
1. 2. 3. 4 5. 6.	Какие передачи мяча мы знаем и уже выполняем? Повторить технику передачи без мяча. Передача  двумя снизу Передача  двумя от груди Игры в колонне, в шеренге.  Передачи, кто   быстрей:                                                                                                 О х х х х х х х х  О О х х х х х х х х  О                                                                                                                                                   Игра «Попади в цель»:      Х  Х  Х  Х  Х  Х     О  О О О  О О      Бросок в обруч     Х  Х  Х  Х  Х  Х		Работа в шеренгах, передачи друг другу. Выпрямлять локоть, разворачивать кисть. Ноги полусогнуты.                                                                                     Передачу выполнять четко в руки, мяч не должен падать на пол. Передачи в шеренге и в колонне 5 мячей. Кто быстрей.                                                                                                             О – обручи,  куда  кладут мячи после гонки (из одного обруча берут, в другой кладут) Х – обучающиеся.   Вначале бросает одна команда по сигналу, вторая команда подбирает мячи, подобрав мяч, каждый становится на исходящую позицию, затем по сигналу выполняет броски в цель.  Кто точно попадет в цель. Освобождённые по состоянию здоровья, оценивают точность попадания в каждой команде и считают очки.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП    5мин
	Команда «Разойдись»                                                                                                Построение по команде «В круг, становись!» Руки вверх – вдох, вниз – выдох! Игра на внимание: «Карлики и Великаны» Игра: «Чудеса у нас на свете,              стали «Карликами»  дети,              а затем  все дружно встали,             «Великанами» мы стали!» Подведение итогов урока. Учитель говорит «До» - Класс  отвечает хором – «свидания»		Взяться всем за руки, дружно вверх руки и вниз.  «Карлики»  - упор присев «Великаны» - стойка руки вверх Каждый высказывает свое мнение. Все ли получается. Над чем надо поработать. Можно начинать выполнять новые упражнения с мячами? Какой уровень знаний, умений у класса по этой теме. Всех поблагодарить за работу на уроке. Первые из зала уходят девочки, потом мальчики.