Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики "Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок физики "Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

библиотека
материалов

Тема урока: Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

Учитель: Перминова Галина Юрьевна

Класс: 11

Время: 45 мин.

Цель: Формирование компетенций, ввести понятие «изотопы», познакомиться с их применением.

Задачи: Образовательные: Ввести понятие – изотопы. Научить анализировать информацию путем восприятия и самостоятельного анализа фактов.

Воспитательные: Воспитывать  интерес к предмету, культуру речи, эстетику.

Развивающие: Развивать связную речь учащихся; умение вести дискуссию.

Продолжить формирование навыков использования различных способов поиска, сбора, обработки и анализа информации

- Формирование у обучающихся необходимых для будущей жизни компетентностей:

  • Сбор данных и первичная обработка информации

  • Умение планировать

  • Умение представлять информацию

  • Умение общаться и вести беседу

  • Умение принимать решение

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация к уроку.





Эпиграф:

«Прежде чем встать за кормило,

Уметь стать нужно гребцом.

А затем и лоцманом зорким, чтобы

Природу ветров своевольных понять.

И тогда уж искусной рукой самому

Свой корабль направлять и нести»

(Аристофан, живший в V-IVвв. До н э.)

Ход урока:

  1. Актуализация (повторение) (7-10 мин) Обратите внимание на эпиграф к уроку. Как вы объясните эти слова, применяя их к своей жизни? (высказывают свои предложения). А я их понимаю так: Вы станете взрослыми, если научитесь быть гребцами, плыть в любом направлении. Поступив в школу, вы должны стать зоркими лоцманами, чтобы понять «природу ветров». И только тогда сможете своей «искусной рукой» направлять корабль жизни. А чтобы вести корабль, нам необходимы знания. Вспомним материал о радиоактивности, ранее изученный.


hello_html_m20a355ae.png

hello_html_m74fbe13.png

hello_html_m8857b5a.png





Ответы к тесту ТС-28 Естественная радиоактивность.


hello_html_55a10ad0.png


(оценивают себя)

Критерии оценивания:

Оценка «5» - 5 правильных ответов

Оценка «4» - 4 правильных ответов

Оценка «3» - 3 правильных ответов

Оценка «2» - 2 правильных ответов

  1. Новый материал: (30 мин) Учитель задает наводящие вопросы.

Вопросы: Что изображено на слайде?

(атомы веществ с одинаковым порядковым номером, значит одинаковым числом протонов. Но разные атомные массы и разное число нейтронов)

Как называют такие частицы, атомы?(изотопы) А как вы думаете, что символизируют руки? (человека) Что мы будем сегодня изучать?

Формулируют тему урока: Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

Учитель: Изотопы - это разновидности атомов (и ядер) какого либо химического элемента, которые имеют одинаковый порядковый номер, но при этом разные атомные массы. Вам известны изотопы водорода. У всех изотопов одинаковое число протонов, а значит одинаковый порядковый номер, а значит, они находятся в одно клетке периодической таблицы Менделеева. Отсюда следует, что они имеют одинаковые химические свойства. А вот физические свойства у изотопов различны. Пример изотопы водорода…. Радиоактивные изотопы можно обнаружить в любом теле по их радиоактивности. Они могут служить характерной меткой. Этот способ обнаружения их получил название метод «меченых атомов». По каким же свойствам их можно обнаружить?

Свойства радиоактивных изотопов: (в тетради)

1.Период полураспада не зависит от физических и химических условий существования ядер

2. Излучения позволяет регистрировать отдельные случаи распада

3.Возможность обнаружения даже небольшого количества радиоизотопов

4. Высокая проникающая способность нейтронного и Y-излучения

5.Характерные для некоторых изотопов период полураспада и энергетические спектры

6.Непрерывное выделение энергии радиоизотопами с большим периодом полураспада

7. Излучение радиоизотопов вызывает ионизацию атомов и молекул

8.Высокое биологическое действие ионизирующей радиации на живые ткани, приводящее к нарушению в структурах и скоростях обменных реакций воспроизводящих клеток (мутациям)

А теперь переходим к следующему этапу урока:

Как использовать знанье – забота людей.

Не наука – ученый в ответе.

Давший людям огонь – прав ли был Прометей,

Чем прогресс обернется планете?

Защита проектов:

На столах критерии оценивания работ. Оценочные листы. В тетради таблица, в которой ученики делают пометки.



  1. Изотопы в медицине

  2. Изотопы в археологии

  3. Изотопы в сельском хозяйстве

  4. Изотопы в криминалистике

  5. Изотопы в промышленности

  6. Изотопы в биологии

Сбор оценочных листов.

  1. Д/з: п. 103,113; заполнить таблицу (2 мин)

  2. Рефлексия: Выберите предложение, которое вам больше всего подходит(3 мин)


Урок полезен, все понятно

Лишь кое-что чуть-чуть не ясно

Еще придется потрудиться

Да, трудно все таки учиться


Критерии оценивания проекта: (презентации)

 

Оценка

5

4

3

2

Содержание

   Работа демонстрирует глубокое понимание описываемых процессов 

   Работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя некоторые детали не уточняются

   Работа демонстрирует понимание, но неполное

   Работа демонстрирует минимальное понимание

   Ученик предлагает собственную интерпретацию или развитие темы (обобщения, приложения, аналогии)

   Ученик в большинстве случаев предлагает собственную интерпретацию или развитие темы

   Ученик иногда предлагает свою интерпретацию

  • Ученику нужна помощь в выборе эффективного процесса

   Интерпретация ограничена или беспочвенна

   Ученик может работать только под руководством учителя

   Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн подчеркивает содержание. шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается)

   Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн соответствует содержанию. 

   Параметры шрифта подобраны.

Шрифт читаем.

   Нет постоянных элементов дизайна. Дизайн может и не соответствовать содержанию.

   Параметры шрифта недостаточно хорошо подобраны, могут мешать восприятию

   Элементы дизайна мешают содержанию, накладываясь на него.

   Параметры не подобраны. Делают текст трудночитаемым

Графика

   Хорошо подобрана, соответствует содержанию, обогащает содержание

   Графика соответствует содержанию

   Графика мало соответствует содержанию

   Графика не соответствует содержанию

Грамотность

   Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических

   Минимальное количество ошибок 

   Есть ошибки, мешающие восприятию

   Много ошибок, делающих материал трудночитаемым 

Компетентность участника

Четкие представления о целях работы, Докладчик изъясняется ясно, четко, понятно,

Четкие представления о целях работы, Докладчик изъясняется ясно, но есть недочеты,

Четкие представления о целях и задачах. Докладчик путается в изъяснениях

Размытые представления о целях и задачах. Докладчик путается в изъяснениях

Докладчик выдержал временные рамки выступления и успел раскрыть основную суть работы.

Докладчик не выдержал временные рамки выступления и успел раскрыть основную суть работы.

Докладчик не выдержал временные рамки выступления и успел раскрыть основную суть работы.

Докладчик не выдержал временные рамки выступления и успел раскрыть основную суть работы.

Докладчик умеет заинтересовать аудиторию, обращает внимание на главные моменты в работе

Докладчик рассказывает монотонно, без эмоций.

Докладчик читает текст, без эмоций.

Докладчик читает текст с листа монотонно, без эмоций.

 


Оценочный лист

Оценки от 2 до 5 баллов


Содержание

Дизайн

Графика

Грамотность

Компетентность

Средний балл

1







2







3







4







5







6

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-099865

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"