Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики 7 класс "Решение задач по теме "Плотность""
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок физики 7 класс "Решение задач по теме "Плотность""




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Красивое явление.doc

библиотека
материалов

Выбранный для просмотра документ Лист самоконтроля и самооценки.doc

библиотека
материалов

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Плотность мы легко найдем разделив массу на объём В. Чикин
Когда мы, собираясь на каникулы в лагерь, набиваем всё новыми и новыми вещами...
Кусок пластилина скатали в шарик. Какие из физических величин, характеризующи...
Даны три тела одинаковой массы из алюминия, цинка, латуни. Шар из какого веще...
В каком сосуде керосин? Вода? В 1 – керосин Во 2- вода
Что легче 1м3 льда или 1м3 мрамора? лед
В цирке клоун одной левой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг...
Задача №2 Мама выгребла из Петиной комнаты 2 м3 мусора, плотность которого 50...
После того, как трое мышей на дне рождения мышки Мушки угостились одним крупн...
1 уровень Чтобы отлить бетонный фундамент, вырыли траншею объёмом 2 м3. Для е...
m V
Домашнее задание: Повторить параграф 21,22 У8(1,2) Придумать задачу с шуточны...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Плотность мы легко найдем разделив массу на объём В. Чикин
Описание слайда:

Плотность мы легко найдем разделив массу на объём В. Чикин

№ слайда 3 Когда мы, собираясь на каникулы в лагерь, набиваем всё новыми и новыми вещами
Описание слайда:

Когда мы, собираясь на каникулы в лагерь, набиваем всё новыми и новыми вещами и без того уже пухлый чемодан, какие из физических величин мы изменяем? – m, V

№ слайда 4 Кусок пластилина скатали в шарик. Какие из физических величин, характеризующи
Описание слайда:

Кусок пластилина скатали в шарик. Какие из физических величин, характеризующих шарик, изменились? форма

№ слайда 5 Даны три тела одинаковой массы из алюминия, цинка, латуни. Шар из какого веще
Описание слайда:

Даны три тела одинаковой массы из алюминия, цинка, латуни. Шар из какого вещества будет иметь наименьший объем? Латунь

№ слайда 6 В каком сосуде керосин? Вода? В 1 – керосин Во 2- вода
Описание слайда:

В каком сосуде керосин? Вода? В 1 – керосин Во 2- вода

№ слайда 7 Что легче 1м3 льда или 1м3 мрамора? лед
Описание слайда:

Что легче 1м3 льда или 1м3 мрамора? лед

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 В цирке клоун одной левой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг
Описание слайда:

В цирке клоун одной левой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг. На самом деле масса гири в сто раз меньше. Объём этой гири 0,2 м3. Вычисли плотность цирковой гири. Дано: Решение: V = 5 кг m= 0,2 м3 = ? Ответ: = 25 кг/м3 Задача №1 m V

№ слайда 10 Задача №2 Мама выгребла из Петиной комнаты 2 м3 мусора, плотность которого 50
Описание слайда:

Задача №2 Мама выгребла из Петиной комнаты 2 м3 мусора, плотность которого 50 кг/м3. Найдите массу мусора в Петиной комнате. Дано: Решение V = 2 м3 m = V / = 50 кг/м3 m = 2 м3 . 50 (кг/м3) =100 кг m - ? Ответ: m = 100 кг *

№ слайда 11 После того, как трое мышей на дне рождения мышки Мушки угостились одним крупн
Описание слайда:

После того, как трое мышей на дне рождения мышки Мушки угостились одним крупным куском хозяйственного мыла, их общая масса увеличилась на 540 г. Мыло до того, как мыши его съели, имело плотность 2 г/см3. Определить объем уже несуществующего мыла. Дано: Решение m = 540 г 540 = 2 г/см3 V = = 270 см3 2 V -? Ответ: V =270 см3 Задача №3 г г/см3

№ слайда 12 1 уровень Чтобы отлить бетонный фундамент, вырыли траншею объёмом 2 м3. Для е
Описание слайда:

1 уровень Чтобы отлить бетонный фундамент, вырыли траншею объёмом 2 м3. Для её заполнения влили 4800 кг бетона. Вычислите плотность бетона. 2 уровень Верно ли, что объём воздуха массой 13 кг более 10 м3? 3 уровень Имеются ли пустоты в чугунной отливке (литой детали) массой 34 кг, если объём формы для литья был 5 м3?

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 m V
Описание слайда:

m V

№ слайда 15 Домашнее задание: Повторить параграф 21,22 У8(1,2) Придумать задачу с шуточны
Описание слайда:

Домашнее задание: Повторить параграф 21,22 У8(1,2) Придумать задачу с шуточным текстом на тему “Плотность”. Оформить решение этой задачи на отдельном листе; В решении задачи допустить ошибки; На другом листе записать решение задачи без ошибок, места ошибок выделить другим цветом. 3. Почему же вода скрывает от нас только половину бревна, а айсберг – почти целиком?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Решение задач по теме.doc

библиотека
материалов

Решение задач по теме «Плотность вещества»


Цель: закрепление навыков решения задач (расчетных, экспериментальных, качественных), формирование навыков коллективной работы, научить учащихся применять полученные знания на практике.

Задачи:

Образовательные:

  1. В ходе урока ученики повторяют материал, связанный с понятиями «плотность», «объем», «масса» физических тел, путем решения задач

  2. Продолжается формирование умения работы с формулами (преобразование формул, произведение алгебраических расчетов)

  3. Закрепление навыка оперирования единицами измерения физических величин, рассматриваемых на уроке

Развивающие:

  • В ходе урока продолжить развитие у учащихся умений наблюдать и сравнивать

  • Развивать умение пользоваться таблицами физических величин.

Воспитательные:

  • формировать коммуникативные умения в процессе коллективной работы;

  • воспитание положительной мотивации к учению;

  • воспитание аккуратности при работе с лабораторным оборудованием.

Оборудование: весы учебные, измерительные цилиндры (мензурки), набор гирь и разновесов.

Тип урока: урок закрепления знаний.


Ход урока:


1. Краткое повторение материала

1) Учитель называет, а ученики с помощью карточек показывают учителю следующие физические величины: m, t, V, s, hello_html_3d571beb.png, hello_html_m480fe01d.png. Если ученики допустили ошибки, то учитель указывает на них.

2) С помощью карточек показывают измерения физических величин: м3; м; кг; кг/м3; с; м/с. Если ученики допустили ошибки, то учитель указывает на них.

3) С помощью карточек ученики составляют формулы, которые называет учитель. Если ученики допустили ошибки, то учитель указывает на них.

Если ученики не принесли карточки, то работают в тетради.

Самооценка и самоконтроль


2.

Ребята, на прошлом уроке мы познакомились с новой физической величиной. Как она называется? (У: плотность). Как она обозначается, в каких единицах измеряется и по какой формуле её найти. (У: один у доски)

Выразите из этой формулы массу и объем. ( самостоятельно в тетради, вспоминаем правило из математики, затем записываем на доске)

А зачем нам нужны эти формулы? (У: чтобы решать задачи)

Вот сегодня мы этим и будем заниматься. Откройте тетради и запишите тему урока «решение задач на расчет массы, объема, плотности» слайд 1

Слайд 2 эпиграф: плотность мы легко найдем разделив массу на объем (В. Чикин)


Какую цель вы ставите себе на урок?

Закрепить навыки решения задач

Решение задач: слайд 4-7

1. Когда мы, собираясь на каникулы в лагерь, набиваем всё новыми и новыми вещами и без того уже пухлый чемодан, какие из физических величин мы изменяем – m, V?

2. Кусок пластилина скатали в шарик. Какие из физических величин, характеризующих шарик, изменились – m, V?



    1. Дhello_html_3024fb2c.pngаны три тела одинаковой массы из алюминия, цинка, латуни.

          1. Где алюминий?

          2. Шар из какого вещества будет иметь наименьший объем?



hello_html_5483ce53.png

42. В каком сосуде керосин? Вода?


5. что легче 1м3 льда или 1м3 мрамора? (ученики пользуются таблицей плотностей)

Ответ: лед легче, так как его hello_html_3d571beb.png= 900 кг/м3, то есть в 1 м3 содержится 900 кг льда, а у мрамора в 1 м3 – 2700 кг.



А сейчас мы посмотрим, как вы научились оформлять задачи. Перед вами решение трех задач. В решениях спрятались ошибки. Найдите их, Учащиеся выполняют задание.

Учитель: Сколько вы нашли ошибок? Молодцы! Внимание на доску

(Разбираем ошибки).

Найди ошибки в решениях задач (парная работа) слайд 8-11

Задача №1 В цирке клоун одной левой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг. На самом деле масса гири в сто раз меньше. Объём этой гири 0,2 м3. Вычисли плотность цирковой гири.

Дhello_html_m3b8d7b10.gifhello_html_m54e136e9.gifано: Решение

V = 5 кг

mhello_html_m9534073.gif= 0,2 м3 hello_html_3f11181.gif


hello_html_6b036749.gif = ?

Ответ: hello_html_6b036749.gif= 25 кг/м3


Задача №2 Мама выгребла из Петиной комнаты 2 м3 мусора, плотность которого 50 кг/м3. Найдите массу мусора в Петиной комнате.

Дано: Решение

Vhello_html_40862967.gif = 2 м3 m = V /hello_html_6b036749.gif


hello_html_6b036749.gif = 50 кг/м3m = 2 м3 . 50 (кг/м3) = 100 кг

hello_html_m59492c59.gif

m - ?

Ответ: m = 100 кг


Задача №3 После того, как трое мышей на дне рождения мышки Мушки угостились одним крупным куском хозяйственного мыла, их общая масса увеличилась на 540 г. Мыло до того, как мыши его съели, имело плотность 2 г/см3. Определить объем уже несуществующего мыла.

hello_html_4a499f33.gif Решение

m = 540 г hello_html_m28cf5d0f.gif

540

hello_html_6b036749.gifhello_html_mb60b119.gif = 2 г/см3V = = 270 см3

hello_html_m59492c59.gif 2


V -? Ответ: V =270 см3



Решение задач (ИНДИВ, проверка - решение на доске) слайд 12

1. 1 уровень

1. Чтобы отлить бетонный фундамент, вырыли траншею объёмом 2 м3. Для её заполнения влили 4800 кг бетона. Вычислите плотность бетона.

2. второй уровень

Верно ли, что объём воздуха массой 13 кг более 10 м3?

3 уровень

Имеются ли пустоты в чугунной отливке (литой детали) массой 34 кг, если объём формы для литья был 5 м3?


Как вы уже поняли, задачи могут быть разными: качественными (когда задача похожа на устный вопрос), расчетными (когда необходимо писать формулы, делать расчеты). А еще задачи бывают экспериментальными. В этом случае для решения задачи необходимо провести эксперимент, снять показания приборов.

И я вам предлагаю решить такую задачу.

Групповая работа: слайд 13-14


Необходимо разделиться на 3 группы . И найти плотность вещества, которого нет в таблицах плотностей: это картофеля, моркови и апельсина.

Выберите необходимое оборудование и приступайте к работе.

(весы с разновесами, измерительный цилиндр)

Вот и закончился наш урок.

Какие основные понятия мы повторили?

Какие формулы вспомнили?

Чему научились?

вы достигли цели?


Домашнее задание: слайд 15 и т.д.

Повторить параграф 21,22 У8(1,2)


Красивое явление – айсберг, плавающий в океане. Однако знаете ли вы, что нашему взору предстает лишь 1/10 часть всего айсберга, а 9/10 скрыто водой? Но если же в воде будет плавать бревно, то оно будет погружено примерно до половины – взгляните на рисунок 3. Почему же вода скрывает от нас только половину бревна, а айсберг – почти целиком?



Из этих рассуждений можно сформулировать обобщение: внутри жидкости находится такая доля плавающего тела, какую составляет его средняя плотность от плотности окружающей тело жидкости.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-039275
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>