Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок физики "Механическое движение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок физики "Механическое движение"

Выбранный для просмотра документ Открытый урок 7 класс механическое движение.pptx

библиотека
материалов
Механическое движение Равномерное и неравномерное движение
Задание №1 Вариант 1 Вариант 2 1. Отступите от края листа тетради 6 клетоки п...
Ключи к заданиям
Тестовые задания №1 – 2 №2 – 2 и 3 №3 - 1 №4 - 2 №5 - 3
Рефлексия Нарисуйте траекторию познания нового материала.
 Спасибо за отличную работу
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Механическое движение Равномерное и неравномерное движение
Описание слайда:

Механическое движение Равномерное и неравномерное движение

№ слайда 2 Задание №1 Вариант 1 Вариант 2 1. Отступите от края листа тетради 6 клетоки п
Описание слайда:

Задание №1 Вариант 1 Вариант 2 1. Отступите от края листа тетради 6 клетоки поставьте точку – это будет начало движения тела. 1. Отступите от края листа тетради 6 клетоки поставьте точку – это будет начало движения тела. 2. От полученной точки проведите прямую линию в 12 клеток. 2. От полученной точки проведите прямую линию в 12 клеток. 3. Опуститесь вниз на 4 клетки 3. Опуститесь вниз на 12 клеток 4. Поверните влево на 4 клетки 4. Поверните влево на 4 клетки 5. Опуститесь вниз на 8 клеток 5. Поднимитесь вверх на 8 клеток 6. Поверните влево на 4 клетки 6. Поверните влево на 4 клетки 7. Поднимитесьвверх на 6 клеток 7. Опуститесь вниз на 8 клеток 8. Повернитесь влево на 4 клетки 8. Поверните влево на 4 клетки 9. Поднимитесь вверх на 4 клетки 9. Поднимитесь вверх на 12 клеток

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Ключи к заданиям
Описание слайда:

Ключи к заданиям

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Тестовые задания №1 – 2 №2 – 2 и 3 №3 - 1 №4 - 2 №5 - 3
Описание слайда:

Тестовые задания №1 – 2 №2 – 2 и 3 №3 - 1 №4 - 2 №5 - 3

№ слайда 12 Рефлексия Нарисуйте траекторию познания нового материала.
Описание слайда:

Рефлексия Нарисуйте траекторию познания нового материала.

№ слайда 13  Спасибо за отличную работу
Описание слайда:

Спасибо за отличную работу

Выбранный для просмотра документ Разработка урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_215837ce.gifhello_html_5e529bf5.gif















Урок физики 7 класс по теме

«Механическое движение.

Равномерное и неравномерное движение»







Склярова Наталья Николаевна

учитель физики

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №2 р.п. Дергачи»











р.п.Дергачи

2015 год

Урок формирования знаний, умений и навыков по теме «Равномерное и неравномерное движение». Данный урок – второй урок по теме «Механическое движение»

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя.

Опрос

Ребята, вы сейчас совершили определенные действия, которые в физике называются….(механическое движение)

Что понимают под механическим движением?

С какими основными терминами вы познакомились на предыдущем уроке? (траектория, путь)

3. Работа по алгоритму (слайд №2)

Дети выполняя задание по вариантам получают в 1 варианте букву «Т», во 2 варианте – букву «П», что означают названия Траектория и Путь.

4. Работа с рисунками (слайд №3-8)

Детям предлагается подобрать для каждого тела форму траектории движения выбранной точки относительно указанного тела и выполнить тестовые задания.

По окончании работы осуществляется взаимоконтроль. (Дети оценивают работу своего напарника) Ключом являются слайды №10,11

5. Объяснение материала

Движение может совершаться по любой траектории, причем за разные промежутки времени.

Как вы идете в школу и сколько времени вы тратите в ходе вашего движения?

Рассматривается несколько ситуаций:

- если вы не торопитесь,

- проспали и не хотите опаздывать.

Дети делают определенные выводы.

Показываю и поясняю виртуальный эксперимент с сайта «Классная физика» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b57-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_2.swf

Дети заполняют схему

Механическое движение




За одинаковое время тело проходит разный путь













Неравномерное

За одинаковое время тело проходит одинаковый путь

Равномерное















Чаще всего мы встречаемся с неравномерным движением, но почти равномерно движется Земля вокруг своей оси. (Показываю на глобусе).

6. Дополнительный материал. Все знают, что на Земле есть слой, который называется Гидросфера. При вращении Земли, вода, которая находится на ее поверхности, должна выливаться. Но почему этого не происходит?

Дети предлагают свои варианты.

(Демонстрирую опыт с ведерком, в которой налита вода. Сначала вращаю с минимальной скоростью – вода выливается, вращаю с большей скоростью – вода не выливается.)

Дети делают выводы.

Демонстрирую опыт с учебным оборудованием «Вращательное движение»


http://xn--80aabpcsouc2cg4at0j.xn--p1ai/wps/wp-content/uploads/2014/06/%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-600x655.jpg





Внутри нас тоже совершается определенное движение – движение крови по сосудам. Что является «Источником» кровообращения? Дети отвечают – сердце.

7. Физминутка.

Рассчитать количество ударов пульса в спокойном состоянии в течении 1 минуты.

Сделать 10 приседаний и повторить эксперимент.


По полученным данным строим график

8. Подведение итогов. Рефлексия. Нарисуйте траекторию вашего познания материала урока. (Если вы усвоили всё, то линия должна идти от начала до конца тетрадного листа, если усвоили наполовину, то пол листа и т.д.)

Домашнее задание §14,15

Выбранный для просмотра документ технологическая карта к уроку.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта

Предмет. Физика

Класс 7

Учитель Склярова Наталья Николаевна

УМК: Учебник «Физика 7 класс» Перышкин А.В.

Тип урока: Открытие новых знаний

1

2

Тема урока

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Цель урока

Формирование новых ЗУН. Расширение знаний учащихся.

Задачи

Обучающая: формирование понятия равномерного и неравномерного движения

Развивающая: развить активную мыслительную деятельность, формирование умений применять знания на практике.

Воспитывающая: возбудить у учащихся интерес к предмету, развить мировоззрение.

Планируемые результаты

Личностные: появление интереса к физике, убежденность учеников в познании природы, самостоятельность в приобретении новых знаний.

Метапредметные: приобретение навыков работы с информацией, анализировать и обобщать информацию, развитие монологической и диалогической речи.

Предметные: знание новых терминов, знание о природе различных явлений и понимание смысла физических законов, умение применять теоретические знания на практике.

Основные понятия

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение.

Межпредметные связи

География, черчение

Ресурсы

Цифровые и электронные образовательные ресурсы. Оборудование кабинета

Форма урока

Экспериментальная, работа с информацией, групповая работа, взаимоконтроль, исследовательская деятельность

Технология

Технология личностно-ориентированного обучения



Технологическая карта

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ЭОР

Формирование УУД

  1. Мотивация учебной деятельности

(2 мин)

Приветствие учащихся. Настрой на дисциплину.

Вовлечение учащихся в учебный процесс

Приветствие учителя. В момент посадки отвечают на поставленный учителем вопрос и формулируют тему урока.


Личностные: жизненное, личностное самоопределение

Регулятивные: составление плана и последовательности действий

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

  1. Актуализация знаний (15 мин)

Выявляет уровень усвоенных знаний. Что понимают под механическим движением?

С какими основными терминами вы познакомились на предыдущем уроке?

Ответы на вопросы учителя.

Работают по алгоритму (слайд №2 презентации)

Работают со слайдами №3-8


Осуществляют взаимоконтроль


Регулятивные: прогнозирование, предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном.

Коммуникативные: оценка действий партнера

  1. Этап освоения новых знаний и способов действий и первичная проверка понимания изученного (

Постановка учебной задачи, мотивация на учебный процесс.



Проведение экспериментов, ведущих к расширению кругозора учащихся

Наблюдают за виртуальным экспериментом.

Работают со схемой.

Делают определенные выводы

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b57-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_2.swf

Регулятивные: планирование и прогнозирование

Познавательные: умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, моделирование, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, оценивать своих сверстников

  1. Физминутка (5 мин)

Объясняет правила выполнения исследовательской деятельности по подсчету пульса в спокойном состоянии и после нагрузки

Выполняют исследования, делают определенные выводы и строят график



  1. Подведение итогов. (2 мин)

Рефлексия.

Нарисуйте траекторию вашего познания материала урока. (Если вы усвоили всё, то линия должна идти от начала до конца тетрадного листа, если усвоили наполовину, то пол листа и т.д.)

Домашнее задание повторить §14, изучить §15

Дети строят числовую прямую.


Личностные: жизненное, личностное самоопределение, оценивание усваиваемого содержания





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала ДВ-287650
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх