Инфоурок / Физика / Конспекты / "Перевернутый урок" по теме "Плотность вещества"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

"Перевернутый урок" по теме "Плотность вещества"

Выберите документ из архива для просмотра:

2.25 МБ Плотность вещества.ppt
20.14 КБ конспект урока плотность.docx
116.3 КБ кроссворд плотность вещества.pdf
70.15 КБ ответы на кроссворд плотность вещества.pdf

Выбранный для просмотра документ Плотность вещества.ppt

библиотека
материалов
Вопросы на повторение Записать формулу движения и назвать входящие величины и...
v2 v1 Свинец Алюминий Нарушится ли равновесие весов, если на них поставить ци...
v1 v2 v1 = v2 m1 > m2 почти в 4 раза Свинец Алюминий Разные вещества имеют ра...
http:// smetankin-li.narod.ru 4
Тела изготовлены из разных веществ. Что вы можете сказать об объемах этих тел...
Тела, изготовленные из разных веществ, имеют одинаковую массу (m1 = m2). Напр...
Единицей плотности в Системе Интернациональной (СИ) является килограмм на куб...
Мрамор 2700 кг/м3 Масса мрамора , взятого в объеме 1м3 , равна 2700 кг. Масса...
900 кг/м3 1 000 кг/м3 0,590 кг/м3 Плотность одного и того же вещества в твер...
Ареометр – прибор для измерения плотности 10
Решение задач. 2. 1. В два сосуда хотят налить одинаковые массы разных жидкос...
§ 21. Ответить на вопросы (устно), выучить определения. Упр. 7 (3, 5) письмен...
Проверка домашнего задания
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вопросы на повторение Записать формулу движения и назвать входящие величины и
Описание слайда:

Вопросы на повторение Записать формулу движения и назвать входящие величины и единицы измерения. Как определить массу тела? Какие состояния вещества вы знаете? Какие у них свойства? Какую форму имеют данные тела (на парте) и как найти их объем? 1

№ слайда 2 v2 v1 Свинец Алюминий Нарушится ли равновесие весов, если на них поставить ци
Описание слайда:

v2 v1 Свинец Алюминий Нарушится ли равновесие весов, если на них поставить цилиндры одинакового объема, но из разного вещества? 2

№ слайда 3 v1 v2 v1 = v2 m1 > m2 почти в 4 раза Свинец Алюминий Разные вещества имеют ра
Описание слайда:

v1 v2 v1 = v2 m1 > m2 почти в 4 раза Свинец Алюминий Разные вещества имеют разную плотность. 3

№ слайда 4 http:// smetankin-li.narod.ru 4
Описание слайда:

http:// smetankin-li.narod.ru 4

№ слайда 5 Тела изготовлены из разных веществ. Что вы можете сказать об объемах этих тел
Описание слайда:

Тела изготовлены из разных веществ. Что вы можете сказать об объемах этих тел? Vалюминия = Vжелеза = Vмеди = Vзолота mалюминия < mжелеза < mмеди < mзолота Что вы можете сказать о массах этих тел? 5

№ слайда 6 Тела, изготовленные из разных веществ, имеют одинаковую массу (m1 = m2). Напр
Описание слайда:

Тела, изготовленные из разных веществ, имеют одинаковую массу (m1 = m2). Например, из железа и дерева. Что вы можете сказать об объемах этих тел? Объемы разные. Разные вещества имеют разную плотность. Тела, имеющие РАВНУЮ массу, имеют РАЗНЫЙ объём. 6

№ слайда 7 Единицей плотности в Системе Интернациональной (СИ) является килограмм на куб
Описание слайда:

Единицей плотности в Системе Интернациональной (СИ) является килограмм на кубический метр . Плотность – ρ (греч. буква «ро») Плотность - физическая (скалярная) величина, равная отношению массы тела к его объёму ( или масса тела в единице его объёма). r– плотность, кг/м3 m – масса тела, кг V – объем тела, м3 7

№ слайда 8 Мрамор 2700 кг/м3 Масса мрамора , взятого в объеме 1м3 , равна 2700 кг. Масса
Описание слайда:

Мрамор 2700 кг/м3 Масса мрамора , взятого в объеме 1м3 , равна 2700 кг. Масса бензина, взятого в объеме 1м3 , равна 730 кг. Бензин 730 кг/м3 Водород 0,09 кг/м3 Масса водорода, взятого в объеме 1м3 , равна 0,09 кг. 8

№ слайда 9 900 кг/м3 1 000 кг/м3 0,590 кг/м3 Плотность одного и того же вещества в твер
Описание слайда:

900 кг/м3 1 000 кг/м3 0,590 кг/м3 Плотность одного и того же вещества в твердом, жидком и газообразном состояниях различна. 9

№ слайда 10 Ареометр – прибор для измерения плотности 10
Описание слайда:

Ареометр – прибор для измерения плотности 10

№ слайда 11 Решение задач. 2. 1. В два сосуда хотят налить одинаковые массы разных жидкос
Описание слайда:

Решение задач. 2. 1. В два сосуда хотят налить одинаковые массы разных жидкостей: воды и крепкого соленого раствора. Как вы думаете, для какой жидкости нужно взять больший сосуд? 3. 11

№ слайда 12 § 21. Ответить на вопросы (устно), выучить определения. Упр. 7 (3, 5) письмен
Описание слайда:

§ 21. Ответить на вопросы (устно), выучить определения. Упр. 7 (3, 5) письменно. Оформить лабораторную работу №5 «Определение плотности вещества» по данным, полученным в классе. Раб. тетрадь с. 42-43 на «3» - решить задачу №1; на «4» - решить задачи №1 и №2 Творческое задание (на «5») Медный шар имеет массу 840г. при объеме 120 см3. Сплошной шар или полый? ДОКАЗАТЬ!

№ слайда 13 Проверка домашнего задания
Описание слайда:

Проверка домашнего задания

Выбранный для просмотра документ конспект урока плотность.docx

библиотека
материалов

Урок физики в 7-м классе по теме: "Плотность вещества"

Цели:

  • образовательные: сформировать общие представления о плотности вещества, ознакомить учащихся с экспериментом, результат которого позволяет сделать вывод;

  • развивающие: продолжить формирование умений делать выводы и обобщения, обнаруживать в быту и технике изучаемое понятие, а также развитие интеллектуальных способностей учащихся;

  • воспитательные: показать значение опытных фактов, продолжить воспитание отношения к физике как к экспериментальной науке.


Тип урока: закрепление нового материала.


Формы обучения: беседа, фронтальные лабораторные работы, обсуждение демонстрации.


Оборудование: тела разной массы одинакового объема, тела одинаковой массы разного объема, мензурка, весы, деревянные и пластиковые бруски, тела неправильной формы, ареометр.


План урока

  1. Повторение ранее усвоенных знаний. Мотивация учебной работы.

  2. Проверка домашнего задания (если есть вопросы)

  3. Выводы, вытекающие из экспериментов (формула, ед.измерения)

  4. Практическая работа по определению плотности твердых тел.

  5. Решение задач (закрепление).

  6. Подведение итогов.

  7. Организация работы дома


Ход урока


1. Повторение ранее усвоенных знаний (сдать домашнюю работу до урока)

Начнем наш сегодняшний урок с повторения ранее изученного.(Слайд№1)

  1. Записать формулу движения и назвать входящие величины и единицы измерения.

  2. Как определить массу тела?

  3. Какие вещества вы знаете?

  4. Какие у них свойства?

  5. Какую форму имеют данные тела (на парте) и как найти их объем?

  • Прямоугольный параллелепипед (V=abc);

  • Тело неправильной формы (с помощью мензурки).


2. Проверка домашнего задания

Вашим домашним заданием был кроссворд. Разгадали? Значит сейчас у вас должно получиться объяснить опыты: (на слайде №2, 3)


3. Выводы, вытекающие из экспериментов (формула, ед.измерения)

1) Берем рычажные весы. Уравновесим. Берем тела одинакового объема, но разной массы.

2)  На чашках весов тела разного объема, но одинаковой массы. Объемы разные, но массы одинаковы

Вопрос к учащимся: Почему так получается? От чего это зависит? (Учащиеся делают вывод – зависит от рода вещества.)

Какая тема урока у нас сегодня? (ПЛОТНОСТЬ) Слайды №4-9


4. Практическая работа по определению плотности твердых тел.(слайд 10)

Переходим к закреплению применения формулы на практике.

Найдем плотность деревянных и пластиковых брусков, лежащих на ваших столах, произведя необходимые измерения (измеряем массу и объем тела). Записываем на доске полученные значения плотности первого, второго и третьего ряда. (пишу сама, дети - в тетрадях)

Делаем вывод: значения плотности, полученные учащимися первого ряда и учащимися второго ряда, одинаковы, а у третьего ряда - отличается. Это говорит о том, что бруски первого и второго ряда были изготовлены из одного и того же материала, а у третьего ряда - из другого материала. Из какого? Попробуйте определить по таблице плотностей.

А как быть с телами неправильной формы? (Ответ учащихся – объем можно найти с помощью мензурки.) - если успеваем, то находим плотность тел неправильной формы.


Существуют приборы, с помощью которых определяют плотность вещества. (слайд 11) Демонстрируем один из них: ареометр – это прибор для измерения плотности жидкости (например, плотность раствора в аккумуляторе).


5. Решение задач (закрепление). (слайд 12)

Переходим к решению задач (подбираем в соответствии с классом)

1. Что означает запись: плотность гранита 2600кг/м3?

2. Масса 10см3 железа 78 г. Чему равна плотность железа?

3. Три бруска – железный, алюминиевый, деревянный имеют одинаковые объемы. Определите, какой из них имеет наибольшую массу, наименьшую массу. Почему?

4. В два сосуда хотят налить одинаковые массы разных жидкостей: воды и крепкого соленого раствора. Как вы думаете, для какой жидкости нужно взять больший сосуд?


6. Подведение итогов.

Ответьте на вопросы:

  1. Что нового вы узнали сегодня на уроке?

  2. О какой физической величине, которая может служить одной из характеристик вещества, мы говорили?

  3. Какую цель мы ставили по изучению темы?

  4. Достигли цели? Расскажите, чему вы научились.

  5. Оцените свою деятельность в этой теме по 10 -бальной шкале.


7. Организация работы дома:(слайд 13)

  1. Оформить лабораторную работу «Определение плотности вещества» по данным, полученным в классе.

  2. Раб. тетрадь с. 42-43 (решение задач на «3» и «4»)

  3. Творческое задание: Медный шар имеет массу 840г. при объеме 120 см3. Сплошной шар или полый? - на «5».


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Материал включает в себя конспект урока по теме "Плотность вещества", презентацию к уроку и кроссворд на данную тему.

Урок очень объемный по содержанию благодаря тому, что проводился в форме "Перевернутого урока". Домой детям было задано разгадать кроссворд, который составлен по материалу учебника, а на уроке выполнялась практическая работа и решались задачи.

Практическая работа послужила основой для оформления лабораторной работы "Определение плотности вещества", что и было задано ученикам на дом.

Общая информация

Номер материала: ДВ-165029

Похожие материалы