Урок физики по теме Конденсаторы 10 профильный класс

Классификация конденсаторов

 

Конденсаторы

Электроемкость -	способность  тела накапливать _____________
Электроемкость двух проводников -	отношение _______________ на _______________ из проводников к ____________________ между ними.
Электроемкость обозначается
Формула для нахождения электроемкости
В системе СИ единица электроемкости
1Ф=
Конденсатор -	·         система ____________________, используемых для накопления_________________ ; ·         состоит из ______________ проводников, разделенных слоем _______________ ; ·         толщина _______________должна быть __________________ чем размеры проводников. ·         Проводники называются _________________ конденсатора. ·         В качестве обкладок используют ________________________ . ·         В качестве диэлектрика используют______________________ .
Плоский конденсатор	Состоит их _____________ пластин, находящихся на _____________ расстоянии друг от друга. Электрическое поле внутри плоского конденсатора _______________. Для того, чтобы зарядить конденсатор нужно подключить его к _____________ источника тока.
Формула для нахождения электроемкость плоского конденсатора	С= ------------- где  ε -         ε0-         ε0=
Энергия заряженного конденсатора	W = -------------;       W = ------------- ;         W = -----------
Применение конденсаторов

Работа с компьютерной моделью.

Рассмотрите модель и ответьте на вопрос,  как зависит емкость плоского конденсатора от площади обкладок и расстояния между ними, а также диэлектрической проницаемости вещества, заполняющего зазор между обкладками и напряженность электрического поля внутри конденсатора в зависимости от разности потенциалов, подаваемой на обкладки, и установленных параметров конденсатора.

S↑	C	E
S↓	C	E
d↑	C	E
d↓	C	E
ε↑	C	E
ε↓	C	E
U↑	C	E
U↓	C	E

Работа с компьютерной моделью.

Рассмотрите модель и ответьте на вопрос,  как зависит емкость плоского конденсатора от площади обкладок и расстояния между ними, а также диэлектрической проницаемости вещества, заполняющего зазор между обкладками и напряженность электрического поля внутри конденсатора в зависимости от разности потенциалов, подаваемой на обкладки, и установленных параметров конденсатора.

S↑	C	E
S↓	C	E
d↑	C	E
d↓	C	E
ε↑	C	E
ε↓	C	E
U↑	C	E
U↓	C	E

План обобщённого характера о физической величине

1.    Название физической величины.	Электроемкость
2.    Что характеризует.
3.    Определительная формула.
4.    Определение.
5.    Основная или производная.
6.    Скалярная или векторная .
7.    От чего зависит значение величины.
8.    Единица измерения в «СИ».
9.    Метод измерения (прямой или косвенный)

.

План обобщенного характера рассказа о приборе. 

1.      назначение

2.      устройство

3.      принцип действия

4.      правила включения

5.      применение

Конденсатор –

от латинского слова «уплотнение», «сгущение»

Домашнее задание:

1.                      §     100,101, работа с конспектом, задачи базового уровня

2.                      §     100,101, работа с конспектом, задачи повышенного уровня

3.                      §     100,101,  работа с конспектом,  задачи высокого уровня

Всем: составить по плану обобщенного характера рассказ о приборе. 

1.                      назначение

2.                      устройство

3.                      принцип действия

4.                      правила включения

5.                      применение

Тема урока “ Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля ”

Цель: Создать условия для деятельности школьников по изучению  и  закреплению понятий ”, “конденсатор”, “энергия заряженного конденсатора, содействовать актуализации личностного смысла учащихся к изучению темы.

Задачи:

Образовательная:

1. формировать  понятие электроемкости и ее единицы; познакомить с устройством плоского конденсатора и видами их соединений,    вывести формулы электроемкости плоского конденсатора, батареи последовательно и параллельно соединенных конденсаторов, энергии заряженного конденсатора.

2. Показать  на примере демонстрации зарядки конденсатора и разрядки конденсатора.

Воспитательная:

-развитие  коммуникативной  компетентности

Развивающие:

- развивать наблюдательность, внимание, умение анализировать; сравнивать результаты, делать выводы; развивать навыки практической работы, умения работать группой

Основные знания и умения

1. Знать физический смысл электроемкости, формулы для вычисления электроемкости плоского конденсатора, батареи параллельно и последовательно соединенных конденсаторов и уметь применять их для решения задач.

2. Знать формулу для вычисления энергии заряженного конденсатора и уметь применять ее для решения задач.

Ход урока

1.      Организационный момент – 1 мин.

2.      Мотивация – 2 мин.

3.      Целеполагание – 1 мин.

4.      Изучение нового материала – 20 мин.

5.      Применение полученных знаний и умений при решении задач – 10 мин.

6.      Подведение итогов и рефлексия – 4 мин.

7.      Информация о домашнем задании – 2 мин.

Содержание урока

I.                   Организационный момент

Мудр не тот, кто знает много, а тот, чьи знания полезны, говорил древнегреческий драматург Эсхил.

Почему Эсхил не считает мудрым того, кто много знает?

II. Мотивация

Достать фотоаппарат с фотовспышкой и со словами: «Внимание, улыбнитесь, Вас фотографируют» - сфотографировать класс. Отложить фотоаппарат в сторону и продолжить.  Вы много раз слышали эти слова и не задумывались, а как работает фотовспышка, в чем принцип ее действия.

III. Целеполагание

Так вот, сегодня мы познакомимся с главной деталью  фотовспышки сегодня,  подробнее узнаем назначение и принцип действия. Это конденсатор. Он может накапливать большой электрический заряд а, следовательно, тесно связан с материалом, который мы изучаем. Итак, тема урока: Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

IV. Изучение нового материала

1.      Постановка проблемы

Где применяются конденсаторы? Встречались ли вы с конденсаторами в жизни? Существует ли в природе подобие конденсатора?

2.Немного истории…

Сообщение ученика об открытии лейденской банки

На столах учащихся документ, с которым они могут ознакомиться во время выступления ученика.

Из письма Питера Ван Мушенбрука

В физический словарик

Конденсатор - от латинского слова «уплотнение», «сгущение» 

3. Просмотр видеоролика. 1 часть «Конденсаторы»

Просмотрите видеоролик по сегодняшней теме и заполните пропущенные строки в карточках, которые лежат у вас на столе.

Карточка Конденсаторы

4.Сборка цепи и демонстрация зарядки и разрядки конденсатора. Изучение деталей радиоконструктора и материнских плат компьютера

Присутствие конденсатора в радиотехническом или электротехническом устройстве можно узнать по обозначениям.  Даны обозначения конденсатора постоянной и переменной емкости. Рассмотрите платы и найдите конденсаторы.

5. Просмотр видеоролика. 2 часть «Плоские конденсаторы.

Карточка Конденсаторы

6. Работа с компьютерной моделью конденсатора «Ослабление поля в конденсаторе»

Рассмотрите модель и ответьте на вопрос,  как зависит емкость плоского конденсатора от площади обкладок и расстояния между ними, а также диэлектрической проницаемости вещества, заполняющего зазор между обкладками и напряженность электрического поля внутри конденсатора в зависимости от разности потенциалов, подаваемой на обкладки, и установленных параметров конденсатора.

7. Просмотр видеоролика. 3 часть Классификация конденсаторов. Конденсаторные батареи»

Карточка Классификация конденсаторов

Карточка Конденсаторные батареи

8. Работа с учебником. Описание электроёмкости по плану обобщённого характера о физической величине – (на партах у детей, план, чистые таблицы)

1.Название физической величины. 
2. Что характеризует. 
3. Определительная формула. 
4. Определение. 
5. Основная или производная. 
6. Скалярная или векторная .
7. От чего зависит значение величины. 
8. Единица измерения в «СИ». 
9. Метод измерения).

Примерные ответы на задание

1.       С – электроёмкость

2.       характеризует способность двух проводников накапливать электрический заряд;

3.       С = q/U

4.       это отношение заряда одного из проводников к разности потенциалов между этим проводником и соседним.

5.       производная (находится в функциональной зависимости от других величин)

6.       скалярная

7.       определяется геометрическими размерами проводников, их формой, взаимным расположением, электрическими свойствами окружающей среды

8.       фарада [С] =  [Ф] 1Ф = 1 Кл/В

9.       метод измерения – косвенный

9. Просмотр видеоролика. 4 часть «Энергия заряженного конденсатора»

Карточка Конденсаторы

10. Работа с интерактивной доской. Определить правильные соединения конденсаторов и решить задачи устно

11. Просмотр видеоролика. 5 часть «Применение конденсаторов»

Карточка Конденсаторы

Также конденсаторы используются для плавного выключения света в автомобиле

И в природе существует огромный природный конденсатор. Облако и Земля- это разноименные обкладки конденсатора. Молния - разряд конденсатора.

V. Закрепление изученного на уроке

Рассмотрим некоторые типы задач, которые встречались на  ЕГЭ в прошлые годы  слайды

VI. Итоги урока

Сегодня на уроке мы  с вами рассмотрели  назначение, основные характеристики, способы соединения конденсаторов, разобрали несколько видов задач. Теперь у вас наверняка  не возникнет практических проблем при  встрече с конденсаторами.

VII. Рефлексия.

Подумайте и ответьте на вопрос, выберите соответствующее вам высказывание работы на уроке. (Проведите стрелочки к тем утверждениям, которые соответствуют вашему состоянию в конце урока).

Домашнее задание:

1.      §     100,101, работа с конспектом, задачи базового уровня

2.      §     100,101, работа с конспектом, задачи повышенного уровня

3.      §     100,101,  работа с конспектом,  задачи высокого уровня

Всем: составить по плану обобщенного характера рассказ о приборе. 

1.      назначение

2.      устройство

3.      принцип действия

4.      правила включения

5.      применение