Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики по теме "Звуковые явления"

Урок физики по теме "Звуковые явления"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Распространение звука.doc

библиотека
материалов

Распространение звука

Наш проект направлен на учеников 9 класса. Выбрав из темы «Звуковые явления» данную тему для проекта, мы считаем, что она заинтересует многих, особенно молодежь. В жизни подростка особое место занимает музыка. А музыка, как вы знаете, это сочетания ритмически-организованных звуков и тонов. В ходе изучения проекта учащиеся узнают, как распространяется звук в различных средах, веществах и телах; почему возникает «эхо»; законы распространения звука.

Где бы мы ни находились, что бы ни делали – нас всюду сопровождают различные звуки.

Звуковая волна может проходить самые различные расстояния. Орудийная стрельба слышна на 10-15 км, ржание лошадей и лай собак - на 2-3 км, а шепот всего на несколько метров. Эти звуки передаются по воздуху. Скорость звука в воздухе впервые довольно точно была определена в 1822 году французскими учёными. В двух пунктах, расстояние между которыми было известно, стреляли из пушек. В обоих пунктах измеряли промежутки времени между появлением огня при выстреле и моментом, когда слышался звук выстрела. Скорость звука в воздухе при 20 градусах Цельсия равна 340 м/с. Скорость звука зависит от свойств среды, в которой распространяется звук.



Микроопыт

Поделитесь сухариками со своим товарищем и начните вместе с ним их грызть. Не кажется ли вам, что вы производите гораздо больше шума, чем находящийся рядом сосед? Почему?

Ответ

Звук, идущий к нам от грызущего соседа по воздуху, рассеивается значительно сильнее, чем звук, распространяющийся к вашему уху непосредственно по черепным костям.

Если приложить ухо к рельсам, можно услышать шум приближающегося поезда значительно раньше и на большем расстоянии. Значит, металл проводит звук лучше и быстрее, чем воздух.

Микроопыт

Ударить по железному предмету.

Давно замечено хорошее распространение звука и по земле. Перед Куликовской битвой князь Дмитрий Донской сам выехал на разведку в поле и , приложив ухо к земле, услышал конский топот приближающихся татарских полчищ.

Вода тоже хорошо проводит звук. Нырнув в воду, можно отчетливо слышать, как стучат друг о друга камни, как шумит во время прибоя галька.

Микроопыт

В стакан, наполненный водой, положить два предмета. Взболтать стакан и приложить ухо.

Мягкие и пористые тела – плохие проводники звука.

Микроопыт

Ударить по мягкой игрушке.

Звук распространяется только в упругих телах, и для него есть только одна преграда - вакуум, т.е. безвоздушное пространство. Примером может послужить космос. Если в космосе произойдёт взрыв, то на Земле этого никто не услышит.

На дальность распространения звука оказывает влияние фактор поглощения звука, то есть необратимый переход энергии звуковой волны в другие виды энергии, в частности, в тепло.

Распространение звуковых волн происходит с конечной скоростью. Это можно увидеть из простейших наблюдений. Если вдали происходит гроза, выстрел, взрыв, удар топором и т.п., то сначала все эти явления видно, а только потом, спустя некоторое время, слышно звук.

Законы распространения звука

К основным законам распространения звука относятся законы его отражения и преломления на границах различных сред, а также дифракция звука и его рассеяние при наличии препятствий и неоднородностей в среде и на границах раздела сред. С явлением отражения звука связано такое явление, как эхо. Эхо – это звуковые волны, отраженные от какого – либо препятствия и возвратившееся к своему источнику. Если до нас доходят звуковые волны, последовательно отразившиеся от нескольких препятствий, то возникает многократное эхо.

Вывод:

Таким образом, звук распространяется во всех упругих телах – твёрдых, жидких и газообразных, но не может распространяться в безвоздушном пространстве. Скорость звука зависит от свойств среды, в которой распространяется звук.

Выбранный для просмотра документ Урок физики.doc

библиотека
материалов

Урок физики, 9 класс.

Тема урока: «Звуковые волны»

Цель урока: систематизация знаний учащихся, полученных при изучении темы «Звуковые волны», выявление уровня усвоения материала.

Задачи урока:

1) образовательные:

- сформировать понятия: звуковая волна, источник и приемник звука;

- научить характеризовать звуки;
- обеспечить усвоение условий необходимых для возникновения звуковой волны, определения направления распространения звука;

- показать практическое значение изучаемого материала.

2) воспитательные:

- воспитать такие черты личности, как трудолюбие, любознательность, настойчивость в достижении цели;

- содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий: причинно-следственных связей, познаваемости природы;
- способствовать эстетическому воспитанию учащихся;
- воспитывать интерес к предмету через практическую значимость изучаемого материала;
3) развивающие:

- формировать у учащихся умение публично выступать;

- развивать творческие и технические способности учащихся;

- продолжить развитие речи, мышления, внимания;
- формировать навыки учебной работы;

Прогнозируемый результат:

- Учащиеся овладели знаниями о звуковых волнах, могут применить их на практике;

- Дети способны работать с проблемными ситуациями, знают подходы к их решению;

- Самостоятельно проводят опыты, анализируют результаты, делают выводы.

- Могут информировать обучающихся, родственников, знакомых о значении звука в нашей жизни, о положительном и отрицательном воздействии звука на человека.













Ход урока:


Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Звуковые волны» и проведем мы его в форме защиты проектов, над которыми вы работали в течении двух недель.

Какую цель вы ставите себе на урок?


Так как вы все работали над разными темами, то сегодня на уроке нам необходимо систематизировать ваши знания, полученные при изучении темы «Звуковые волны», поэтому работать сегодня будем следующим образом. Во время выступления одноклассников, вы должны будете по ходу заполнить таблицу. после окончания выступления, вы можете задать интересующие вас вопросы и оценить выступающего.


Мир, окружающий нас, можно назвать миром звуков. Человек живет в этом мире. Звуки – наши неизменные спутники. Они по-разному воздействуют на человека: радуют и раздражают, успокаивают и пугают своей неожиданностью.

Звук – это то, что слышит ухо. Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса, гром во время грозы. Звучат работающие машины, движущийся транспорт и т. д.

Что такое звук? Как он возникает? Чем одни звуки отличаются от других? Какое воздействие они оказывают на человека? Ответы на эти и другие вопросы мы узнаем сегодня на уроке.


Выступление учащихся по темам: другие учащиеся заполняют таблицу.

  1. Звук. Источник звука;

  2. Характеристики звука;

  3. Распространение звуковой волны;

  4. Влияние звуков на человека.



Подведение итога урока.

Оценивание

Рефлексия.

Выбранный для просмотра документ выступление.doc

библиотека
материалов

Звук. Источник звука. (Тимофеева Алена, Потапов Алексей)


ЛЁША:

Мир звуков так многообразен,

Богат, красив, разнообразен,

Но всех нас мучает вопрос,

Что слух наш всюду услаждают?

Пора задуматься всерьёз.


Тема нашего проекта «что такое звук? Источники звука.».

Когда прошел первый урок по звуковом колебаниям и учитель спросил у нас что мы хотим узнать про звук, то мой первый вопрос был « а что такое звук? »

И тогда я решила узнать и вместе со мной эта тема так же заинтересовала моего соседа по парте.

Мы провели опрос среди учащихся и работников нашей школы, чтобы выяснитить их знания по нашей теме. Что такое звук? И вот какие результаты мы получили

Дети


ОТВЕТ

ЧИСЛО ОПРОШЕННЫХ

ПРОЦЕНТ

Все что окружает

7

28

Голос, речь

4

16

Эхо

5

20

Электрические приборы

3

12

Взрыв гранаты

5

20

Вообще незнают

1

4








Взрослые


ОТВЕТ

ЧИСЛО ОПРОШЕННЫХ

ПРОЦЕНТ

Речь, голос

4

33

Все что шумит

5

41,6

Колебания воздуха

1

8,3

Вообще незнают

2

16,6





Проведя анкетирование, мы поняли, что не взрослые и не дети не могут точно ответить на вопрос «какие источники звука им известны?».

Значит, данная тема будет актуальна для всех.


Мы поставили перед собой вопрос « А что такое звук?» и «Какие бывают источники звука?


Сейчас мы проведем ряд опытов показывающих, что некоторые тела являются источниками звука

  • Электроприборы (фен)

  • Музыка

  • Разговор

  • Циркулярка

  • Стук мяча

  • Забивают гвоздь молотком

Видеоряд

  1. Гудок поезда

  2. Звук музыкальных инструментов

  3. Звук насекомых

  4. Журчание воды

  5. Дрель

  6. Грозы

  7. Шум моря

  8. Пение птиц

  9. Звук дождя

  10. Звук диких животных

  11. Звук домашних животных

  12. Ветер

  13. Автомобили

  14. Часы

  15. Взрыв гранат

  16. Взлёт космического корабля

  17. Шум компьютера

  18. Пила

  19. Газонокосилка

  20. Телевизор

  21. Телефон

  22. Трактор

  23. Магнитофон

  24. Микроволновая печь



Источники звука – физические тела, которые колеблются, т.е. дрожат или вибрируют с частотой от 20 до 20000 раз в секунду.

Вибрирующее тело может быть твердым, например, струна или земная кора,

Газообразными, например, струя воздуха в духовном музыкальном инструменте или в свистке,

Жидкие, например, волны на воде.


ОПЫТ: помашите руками

Слышите ли вы какой то звук?

А почему нет?

Данный опыт показывает, что источником звука являются не все колеблющиеся тела.



С физической точки зрения

Звук – это механически упругие волны, распространяющиеся в газах, жидкостях и твердых телах.

Волны, которые вырабатывают ощущения звука, с частотой от 20 Гц до 20000Гц называют звуковыми волнами. Т.Е.мы слышим звук, если частота колебаний лежит в пределе от 20 Гц до 20000Гц.а когда машем руками, то частота меньше . Проверим сколькою




Причина появления звука – вибрация тел, хотя эти колебания зачастую незаметны для нашего уха.


Вокруг колеблющегося тела возникают колебания окружающей среды, которые распространяются в пространстве.


УЛЬТРАЗВУК:

- это механические колебания, частота которых превышает 20000Гц.Ультразвук находит широкое применение в технике и медицине.

Дельфины и летучие мыши так же общаются с помощью ультразвука

Благодаря ультразвуку дельфины уверенно ориентируются в мутной воде. Посылая и принимая возвратившихся назад ультразвуковые импульсы, они способны на расстоянии 20-30 метров обнаружить даже маленькие дробинку. Ультразвук помогает и летучим мышам, Которые обладают плохим зрением или ничего не видят. Издавая с помощью своего слухового аппарата ультразвуковые волны (до2500раз в секунду), они способны ориентироваться в полёте и успешно ловить добычу даже в полной темноте. Ультразвук находит широкое применение в технике. Например, источники ультразвука устанавливают на кораблях и подводных лодках для навигации и измерения глубины. В медицине при помощи ультразвука осуществляются диагностические исследования и сварка сломанных костей. Биологическое значение ультразвука приводит к гибели микробов, тем самым позволяет для стерилизации медицинских инструментов.


ИНФРАЗВУК:

упругие волны, аналогичные звуковым, но имеющие частоту ниже воспринимаемой человеческим ухом. Инфразвук слабо поглощается средой, поэтому может распространяться на значительные расстояния от источника.


Естественные источники

Возникает при землетрясениях, во время бурь и ураганов, цунами.

Техногенные источники

К основным техногенным источникам инфразвука относится мощное оборудование — станки, котельные, транспорт, подводные и подземные взрывы. Кроме того, инфразвук излучают ветряные электростанции и в некоторых случаях вентиляционные шахты.

ВЫВОД:

Звук – это механически упругие волны, распространяющиеся в газах, жидкостях и твердых телах. С частотой колебаний от 20 до 20000 ГЦ, и

В то же время - это средство передачи и приема информации. Звук просто необходим и людям и животным.


Выбранный для просмотра документ катя п. лена б..ppt

библиотека
материалов
Может ли звук распространяться в вакууме? Нет. Потому что для распространения...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Куда девается энергия звуковых колебаний, когда звук «замирает»? Энергия звук...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Может ли звук сильного взрыва на Луне, например, извержение вулкана, быть слы...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Объясните, как слуга из рассказа «Барон Мюнхгаузен» смог узнать, что скороход...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
При полёте большинство насекомых издают звук. Чем он вызывается? Колебание кр...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Почему в горах эхо многократное? В следствие многократного отражения звука. В...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Почему в туман гудки паровозов, пароходов слышны на более далёком расстоянии,...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Герой рассказа О. Генри ударил поросёнка с такой силой, что тот полетел, «опе...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Может ли возникнуть эхо в степи? Нет. Потому что нет предметов от которых отр...
Неправильно! Подумай!
Молодец!
Какие тела лучше проводят звук? Упругие Мягкие, пористые
Неправильно! Подумай!
Молодец!
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Может ли звук распространяться в вакууме? Нет. Потому что для распространения
Описание слайда:

Может ли звук распространяться в вакууме? Нет. Потому что для распространения звука необходима упругая среда. Да. Потому что в вакууме воздух более однороден.

№ слайда 2 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 3 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 4 Куда девается энергия звуковых колебаний, когда звук «замирает»? Энергия звук
Описание слайда:

Куда девается энергия звуковых колебаний, когда звук «замирает»? Энергия звуковых колебании переходит в энергию теплового движения молекул воздуха и окружающих предметов. Звук рассеивается в воздухе.

№ слайда 5 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 6 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 7 Может ли звук сильного взрыва на Луне, например, извержение вулкана, быть слы
Описание слайда:

Может ли звук сильного взрыва на Луне, например, извержение вулкана, быть слышен на Земле? Нет. Потому что между Луной и Землёй безвоздушное пространство, а звук может распространяться только в упругой среде. Да. Потому что воздух является хорошим проводником звука.

№ слайда 8 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 9 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 10 Объясните, как слуга из рассказа «Барон Мюнхгаузен» смог узнать, что скороход
Описание слайда:

Объясните, как слуга из рассказа «Барон Мюнхгаузен» смог узнать, что скороход заснул: «Я позвал своего слугу, того самого, который слышал, как растёт трава в поле, и спросил его, не слышит ли он топота ног моего скорохода. Он приложил ухо к земле и сообщил, к моему величайшему горю, что бездельник скороход заснул». Слуга приложил ухо к земле, а как известно земля является хорошим проводником звука. Слуга был магом.

№ слайда 11 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 12 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 13 При полёте большинство насекомых издают звук. Чем он вызывается? Колебание кр
Описание слайда:

При полёте большинство насекомых издают звук. Чем он вызывается? Колебание крыльев. Этот звук – писк насекомых.

№ слайда 14 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 15 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 16 Почему в горах эхо многократное? В следствие многократного отражения звука. В
Описание слайда:

Почему в горах эхо многократное? В следствие многократного отражения звука. В следствие неправильного отражения звука.

№ слайда 17 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 18 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 19 Почему в туман гудки паровозов, пароходов слышны на более далёком расстоянии,
Описание слайда:

Почему в туман гудки паровозов, пароходов слышны на более далёком расстоянии, чем в солнечную погоду? Потому что в туманную погоду воздух более однороден. В следствие неправильного отражения звука.

№ слайда 20 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 21 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 22 Герой рассказа О. Генри ударил поросёнка с такой силой, что тот полетел, «опе
Описание слайда:

Герой рассказа О. Генри ударил поросёнка с такой силой, что тот полетел, «опережая звук собственного визга». С какой наименьшей скоростью должен был лететь поросёнок, чтобы описанный случай произошёл в действительности? Со скоростью 340 м/с и более. Со скоростью менее 340 м/с.

№ слайда 23 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 24 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 25 Может ли возникнуть эхо в степи? Нет. Потому что нет предметов от которых отр
Описание слайда:

Может ли возникнуть эхо в степи? Нет. Потому что нет предметов от которых отражался бы звук. Да. Потому что там воздух более однороден.

№ слайда 26 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 27 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 28 Какие тела лучше проводят звук? Упругие Мягкие, пористые
Описание слайда:

Какие тела лучше проводят звук? Упругие Мягкие, пористые

№ слайда 29 Неправильно! Подумай!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай!

№ слайда 30 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

Выбранный для просмотра документ оценка индивидуальных проектов.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя:


Оценка индивидуальных проектов



Достигнутый результат (макс.15 баллов)

Оформление (макс.15 баллов)

Защита

Процесс проектирования

Представление (макс.15 баллов)

Ответы на вопросы, активность (макс.15 баллов)

Интеллектуальная (макс.10 баллов)

Творчество (макс.10 баллов)

Практическая деятельность (макс.10 баллов)

Умение работать в команде (макс.10 баллов)

Самооценка










Оценка учителя









Оценка коллег по группе













Общий рейтинг определяется суммированием оценки за отдельные этапы, а пятибалльная оценка определяется следующим образом:

85 – 100 баллов «5»

70 – 85 баллов «4»

50 – 70 баллов «3»

Менее 50 баллов «2»

Выбранный для просмотра документ проект по физике.ppt

библиотека
материалов
Цель: ввести основные характеристики звука: высота, тембр, громкость звука, в...
это величина физиологическая, определяющая степень слухового ощущения. Громко...
субъективное качество слухового ощущения, позволяющее располагать все звуки п...
Частота – число колебаний в единицу времени. Человек слышит звук с частотами...
Высота звука – качество звука, форма восприятия человеком частоты колебаний з...
Чистым тоном (от греч. Tonos – напряжение, повышение голоса, ударение) – физи...
Основной тон - тон, издаваемый звучащим телом, колеблющимся с наименее возмож...
Тембр — это субъективная характеристика качества звука, благодаря которой зву...
Обертоны (нем. Oberton — «верхний тон») в акустике — призвуки, входящие в спе...
Интенсивность звука (от лат. Intensio – напряжение, усиление) – средняя по вр...
Примерные эксперименты по теме: Эксперимент №1 1. Прижмите к столу металличес...
Эксперимент №2 Возьмите несколько стеклянных банок, и налей в них воду так, ч...
Чем длиннее колеблющаяся часть линейки (чем больше воды в сосуде), тем выше...
Характеристика 	От чего зависит Громкость 	Громкость звука зависит от амплиту...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель: ввести основные характеристики звука: высота, тембр, громкость звука, в
Описание слайда:

Цель: ввести основные характеристики звука: высота, тембр, громкость звука, выяснить механизм возникновения звуковой волны.

№ слайда 3 это величина физиологическая, определяющая степень слухового ощущения. Громко
Описание слайда:

это величина физиологическая, определяющая степень слухового ощущения. Громкость звука – одно из основных свойств звука, характеризуемое силой звучания. Для обозначения громкости звука в нотной записи используются первые буквы итальянских терминов: форте (forte) – громко, пиано (piano) – тихо и другие, а также специальные символы <, >.

№ слайда 4 субъективное качество слухового ощущения, позволяющее располагать все звуки п
Описание слайда:

субъективное качество слухового ощущения, позволяющее располагать все звуки по шкале от тихих до громких. Громкость звука измеряется в фонах, а в некоторых случаях – в белах (или в децибелах, составляющих десятую часть бела). При листании газеты, например, создаётся звук громкостью по 20 дБ; Громкость звонка будильника ровна примерно 80 дБ, громкость звука, создаваемого реактивным двигателем самолета, - 130 дБ (звук такой громкости вызывает у человека болевое ощущение).

№ слайда 5 Частота – число колебаний в единицу времени. Человек слышит звук с частотами
Описание слайда:

Частота – число колебаний в единицу времени. Человек слышит звук с частотами от 16 Гц до 20 кГц.

№ слайда 6 Высота звука – качество звука, форма восприятия человеком частоты колебаний з
Описание слайда:

Высота звука – качество звука, форма восприятия человеком частоты колебаний звучащего тела. Шумовой звук – звук, не имеющий ясно выраженной высоты. К шумовым звукам относятся гул, треск, звон, скрип, шорох и т.п. Музыкальный звук – звук, имеющий (в отличие от шумового) ясно выраженную высоту, которая может быть определена с абсолютной точностью.

№ слайда 7 Чистым тоном (от греч. Tonos – напряжение, повышение голоса, ударение) – физи
Описание слайда:

Чистым тоном (от греч. Tonos – напряжение, повышение голоса, ударение) – физическая характеристика звука, определяемая частотой колебания голосовых связок.

№ слайда 8 Основной тон - тон, издаваемый звучащим телом, колеблющимся с наименее возмож
Описание слайда:

Основной тон - тон, издаваемый звучащим телом, колеблющимся с наименее возможной для него частотой; первый по порядку звук натурального звукоряда.

№ слайда 9 Тембр — это субъективная характеристика качества звука, благодаря которой зву
Описание слайда:

Тембр — это субъективная характеристика качества звука, благодаря которой звуки одной и той же высоты и интенсивности можно отличить друг от друга.

№ слайда 10 Обертоны (нем. Oberton — «верхний тон») в акустике — призвуки, входящие в спе
Описание слайда:

Обертоны (нем. Oberton — «верхний тон») в акустике — призвуки, входящие в спектр музыкального звука; высота обертонов выше основного тона

№ слайда 11 Интенсивность звука (от лат. Intensio – напряжение, усиление) – средняя по вр
Описание слайда:

Интенсивность звука (от лат. Intensio – напряжение, усиление) – средняя по времени энергия, которая звуковая волна переносит в единицу времени через единицу площади поверхности, расположенной перпендикулярно к направлению распространения волны

№ слайда 12 Примерные эксперименты по теме: Эксперимент №1 1. Прижмите к столу металличес
Описание слайда:

Примерные эксперименты по теме: Эксперимент №1 1. Прижмите к столу металлическую линейку и приведите её в колебательное движение, обратите внимание на высоту звука и частоту колебаний линейки. 2.Увеличьте (или уменьшите) длину колеблющейся части линейки, повторите опыт. 3.Сравните высоту звука и частоту колебаний с результатами предыдущего опыта.

№ слайда 13 Эксперимент №2 Возьмите несколько стеклянных банок, и налей в них воду так, ч
Описание слайда:

Эксперимент №2 Возьмите несколько стеклянных банок, и налей в них воду так, чтобы в каждой банке ее уровень был разным. Теперь постучи ручкой по горлышку каждой банки. Какая из них издает самый высокий звук? Самый низкий? Попробуй сыграть какую–нибудь простую мелодию.

№ слайда 14 Чем длиннее колеблющаяся часть линейки (чем больше воды в сосуде), тем выше
Описание слайда:

Чем длиннее колеблющаяся часть линейки (чем больше воды в сосуде), тем выше звук. Чем сильнее удар, тем громче звук. При одинаковой силе удара по разным предметам, громкость звука может быть разной.

№ слайда 15 Характеристика 	От чего зависит Громкость 	Громкость звука зависит от амплиту
Описание слайда:

Характеристика От чего зависит Громкость Громкость звука зависит от амплитуды колебаний: чем больше амплитуда, тем громче звук, а также от длительности и от индивидуальных особенностей слушателя. Высота Высота звука зависит от частоты колебаний: чем больше частота колебаний источника звука, тем выше издаваемый им звук. Тембр Тембр звука зависит от того, каким способом он создаётся.

Выбранный для просмотра документ распечатки.doc

библиотека
материалов

Звук -это



Источник звука



Характеристики звука:


Высота звука

Зависит от частоты колебаний: чем больше частота колебаний, тем ….

Тембр звука



..

..


Звук распространяется в

..


Звук не распространяется



……


340 м/с

Эхо


..

Влияние звуков на организм человека




Звук -это



Источник звука



Характеристики звука:


Высота звука

Зависит от частоты колебаний: чем больше частота колебаний, тем ….


Тембр звука




..

..



Звук распространяется в

..



Звук не распространяется




……

340 м/с


Эхо

..

Влияние звуков на организм человека






Выбранный для просмотра документ рефлексия.ppt

библиотека
материалов
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, чт...
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, чт
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я научился… У меня получилось… Я смог… Меня удивило… Мне захотелось… Урок дал мне для жизни…

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-039308

Похожие материалы