Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика КонспектыУрок физики "Расчет массы и объёма тела по его плотности"

Урок физики "Расчет массы и объёма тела по его плотности"

Тема урока: «Расчёт массы и объёма тела по его плотности»

Тип урока: интегрированный урок.

Цель: способствовать формированию практических навыков и умений применять полученные знания в новой ситуации.

Задачи

образовательные:

  1. углубить и закрепить знания по данной теме.

  2. совершенствовать вычислительные навыки и навыки самостоятельной экспериментальной работы

  3. создать условия для применения знаний по изученной теме.

развивающие:

  1. Развивать творческие способности.

  2. Развивать логическое мышление.

  3. Внести вклад в развитие коммуникативных способностей учащихся, умение пользоваться справочной таблицей плотностей.

воспитательные:

  1. Продолжить формирование культуры общения и умение работать в режимах «учитель-класс», «учитель - ученик».

  2. Воспитание гражданских качеств у учащихся.

  3. Укреплять навыки общения.

Приборы и материалы: мультимедийный проектор; компьютер; презентация, составленная с помощью программы Microsoft PowerPoint; ноутбуки с программой Microsoft Word на каждую парту; тела для измерения объема и массы; весы; разновесы; мензурка с водой; карточки с заданиями;

Ход урока.

І. Организационный момент. (2 мин)

Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас и наших гостей на этом необычном уроке. А необычность его в том, что, во-первых, у нас гости, поприветствуйте их пожалуйста, а во-вторых наш урок объединяет два предмета, разгадав ребус вы узнаете какие. Слайд 1

hello_html_26b294c3.png hello_html_4e39bde2.jpg

Слайд 2.

ІІ. Актуализация опорных знаний. (5 мин)

Вы только начали изучать эти науки и наверняка спросите: «Что общего в этих науках?». А может быть кто-то может сразу ответить на этот вопрос. Чтобы точно знать ответ вам нужно сегодня приложить усилие. Даже Гёте говорил: «Человек должен верить, что непостижимое постижимо, иначе он не стал бы исследовать.» Просмотрите фрагмент мультфильма «Коля, Оля и Архимед» Слайд 3.

Фронтальный опрос в форме беседы: Как мы с вами умеем определять объем тел неправильной формы? Мы умеем измерять массу тела? С помощью чего? Давайте вспомним изученные нами величины?

Возьмите оценочный лист, который лежит у вас на столе и в нём заполните таблицу. (Приложение №1)

Физическая величина

m

V

ρ

Единица измерения

кг

г

м3

см3

кг/м3

г/см3

А теперь проверьте и оцените свою работу на данном этапе. Слайд 4.

Зарабатывать вы будете сегодня не баллы, а архимеды. За верный ответ поставьте себе 1 архимед, за неверный – 0 архимед.

Фронтальный опрос в форме беседы: Скажите, как вы понимаете, что такое объект? Как в физике мы называем окружающие нас предметы? Какие вы можете назвать свойства объекта? Будут ли, изученные нами величины, относиться к свойствам объекта? Назовите формулу, связывающую эти величины. (формула плотности выносится на доску) Давайте посмотрим фрагмент фильма «Как знания о плотности помогают человеку на практике?» Слайд 5.

III Контроль знаний учащихся.10мин

Следующее задание вы будете выполнять в парах, и чтобы точнее ответить на вопрос об общности физики и информатики один из вас будет программист, а другой экспериментатор. Экспериментатор проводит эксперимент по плану, а программист редактирует словесную модель объекта.

Группа №1

Задание экспериментатору: измерить массу цилиндра.

  1. Уравновесь весы.

  2. Клади на левую чашу весов тело, на правую чашу разновески для равновесия весов.

  3. Запиши массу ключа: m = ___г.

  4. Переведи массу ключа из граммов в килограммы m = ___кг.

Задание программисту: составьте словесную модель объекта, наберите и отредактируйте текст.

Текст: Предмет цилиндра в форме, цвет у синий него, масса неизвестна его нам.


Группа №2

Задание экспериментатору: измерить объём цилиндра.

1.Наливай воду в мензурку, измеряй объём налитой жидкости.

2.Записывай объем налитой жидкости V1=___ см3.

3.Переводи объем налитой жидкости в V1=___ м3

4.Опускай тело в мензурку, измеряй объем жидкости с телом.

5.Записывай объем жидкости с телом V2=___ см3.

6.Переводи объем жидкости с ключом в V2=___ м3

7.Вычисли объем вытесненной жидкости ключом по формуле V = V2-V1

Задание программисту: составьте словесную модель объекта, наберите и отредактируй текст.

Текст: Предмет цилиндра в форме, цвет у синий него, объём неизвестен его нам. (Приложение №2)

Проверьте друг друга. Фронтальный опрос по полученным результатам.

Вы измерили массу и объём цилиндра. Что можно найти по этим данным? (плотность)

Объединитесь в группы по 4 человека (1 и 2 группы) и оформите задачу по вашим данным в тетради. Запишите число, оставьте место для записи темы и вычислите из какого вещества изготовлен цилиндр.

Но сначала обговорите правила работы в группе.

Правила работы в группе

1. Выберите лидера группы.

Так как состав группы неоднороден, ей необходим лидер. Лидер сможет распределить задания, помочь групповой работе сосредоточиться на главном и довести ее до конца. Роль лидера состоит и в том, чтобы предоставить всем членам группы возможность участвовать в работе, высказывать свои идеи.

2. Обсудите пути достижения целей, распределите задания для каждого из членов группы.

3. Убедитесь, что члены группы понимают цели и задачи, стоящие перед ними.

4. Учитесь находить контакты в группе.

Общение в группе предполагает взаимное умение слушать друг друга и обсуждать возникающие проблемы. Чтобы быть уверенным в мыслях, которыми ты хочешь поделиться с членами группы, обдумай то, что ты хотел бы сказать. Не перебивай других членов группы. Выражайся ясно, так, чтобы твои слова были понятны всем. Когда говорят другие, внимательно слушай то, о чем они говорят, не перебивай. В ходе обсуждений делай записи.

5. Стремитесь достигнуть компромисса при принятии решений.

Обычно в группу входят люди, имеющие разные взгляды на способы достижения целей. Как достигнуть единства и согласия всех членов группы в процессе работы? Для достижения согласия необходим компромисс. Компромисс может быть достигнут лишь тогда, когда каждая из сторон будет уверена в том, что другая сделает ей шаг навстречу. Таким образом, группа сможет достигнуть единства даже в том случае, когда принятое ею решение будет устраивать далеко не всех ее членов.

6. Каждая версия обсуждается в группе. В группе согласуется общее решение.

7. Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.

8. Лидер группы следит за временем.

Слайд 6 (Приложение №3)

Назовите результат вычислений, сравните его с правильным значением. Слайд7. Если есть отличие, то на полях в тетради поставьте вопросительный знак, чтобы дома вернуться к расчётам и исправить ошибки. Оцените свою работу: верно – 1 архимед, неверно – 0 архимед. Добавьте эту величину в характеристику объекта? Сохраните документ на рабочем столе под именем «Характеристика объекта». Итак, с помощью физического эксперимента, мы сделали модель объекта более полной.

IV Первичное усвоение новых знаний 10


Ребята, воспроизведём на доске схему формулы в этом необычном треугольнике. Слайд 8

Какие преимущества нам даёт запись формулы в треугольник? (по нему легко находить величины)

Проблемный вопрос: Что мы можем определить по этой схеме? (массу и объём). Как это сделать?

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Сформулируйте тему урока. Попробуйте поставить цель урока.

Запишите тему в тетради Расчёт массы и объема тела по его плотности.

Основная цель урока: научиться рассчитывать массу и объём по плотности тела.

Откройте учебники на стр. 65, прочитайте § 23. Выпишите новые формулы. Оформите решение задач, рассмотренных в § 23.

Все справились с заданием? Нужны ли кому разъяснения? Получите памятки и вклейте их дома на обложку тетради. Слайд 9. (Приложение №4). Оцените свою работу. Напоминаю верно - 1 архимед, неверно 0 – архимед.

Молодцы! Мы уже неплохо поработали, пришло время отдохнуть!

V Физкультурная пауза. 1мин

Устали? Давайте немножко отдохнём. Все встали, руки на пояс. Повернулись вправо, а теперь налево, руки сжали у груди, а теперь их отвели. Дотянись до потолка, сбрось усталость всю с себя.

VI Закрепление новых знаний 10мин

Теперь давайте поработаем по вариантам. В информатике есть такое понятие алгоритм – это последовательность действий для исполнителя. Вот сейчас вы сначала составите для себя алгоритм решения задач на расчёт массы и объёма тела по его плотности (задание расположи строки в правильной последовательности), а потом решите задачи.

Карточка-задание первому варианту: Расположи строки в правильной последовательности.

  1. Из формулы плотности получите выражение для определения массы тела по его плотности и объёму.

  2. По условию определите вещество, из которого состоит тело.

  3. Найдите в таблице значение плотности этого вещества.

  4. Прочитайте задачу

  5. По полученному выражению вычислите массу тела.


Решите задачу: В цирке клоун одной левой рукой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг. Давайте найдем реальную массу гири, если известно, что она сделана из пробки, а её объем 5 л.


V=5л

ρ=240 кг/м3

0,005 м3

240 кг/м3

m = ρV,

m=240 кг/м3*0,005 м3=1,2 кг

m2-?


Ответ: m=1,2 кг


Карточка-задание для второго варианта: Расположи строки в правильной последовательности.

  1. Из формулы для плотности получите выражение для определения объема тела по его плотности и массе.

  2. По условию определите вещество, из которого состоит тело.

  3. Найдите в таблице значение плотности этого вещества.

  4. Прочитайте задачу.

  5. Вычислите объем тела по полученному выражению.

Решите задачу: Джин на протяжении двух тысяч лет в полном одиночестве сидел в лампе. Когда же Алладин его освободил, они принял человеческий облик, его масса была равна 80 кг. Каков объём лампы, если плотность джина, когда он сидел в ней, была равна 40000кг/м3.

ρ=40000 кг/м3

m = 80 кг



V=m

V=80 кг/40000 кг/м3=0,002 м3=2л.

V-?


Ответ: V=2л.

Ответ для задания на соответствие в листах самооценки, а правильное решение задачи оцените по слайду. Слайд 10 (Приложение №5) Отдельные задания для ребят с ОВЗ.(Приложение №6)

Задание для сильных: определите массу соснового бруска.

VII Подведение итогов. Рефлексия. 3 мин

Д/з Решите задачи: 3 обязательно, остальные по желанию

  1. Определите массу цилиндра из алюминия объемом 0,00002 м3. Плотность алюминия 2700 кг/м3.

  2. Брусок из дерева имеет размеры 2×2×4,5 см. Чему равна масса этого бруска. Плотность дерева 0,6 г/см3.

  3. Найти объем воды в бочке. Масса воды равна 360 кг. Плотность воды равна 1000 кг/м3.

  4. Найти массу 5л бензина. Плотность бензина равна 710 кг/м3.

  5. Медная деталь объемом 200 см3 имеет массу 1,6 кг. Сплошная эта деталь или полая? Плотность меди 8,9 г/см3. (Приложение №7)


А теперь подведём итоги. Оцените свою работу на уроке и урок в листах самооценки и сдайте мне их.

Приложение №1

Оценочный лист учащегося.

Фамилия учащегося_________________________


  1. Актуализация опорных знаний.

Физическая величина

m

V

ρ

Единица измерения





Самооценка __________________

  1. Контроль знаний учащихся.

Групповая работа. Оцените свой вклад в решении задачи в группе.

Самооценка_________________

  1. Первичное усвоение новых знаний

Самостоятельная работа с учебником

Самооценка_________________


  1. Закрепление новых знаний

Соответствие: 42315

Самооценка_________________

Расчётные задачи.

(отметить знаком «+», как решалась задача)

1.самостоятельно_____

2. с подсказкой_____

Самооценка_________________

Оценка____

Критерии оценки: 5- архимедов-«5»

4-3-архимеда-«4»

1-2 архимеда- «3»

Оцени урок!!!

Приложение №2



Группа №1

Задание экспериментатору: измерить массу цилиндра.

  1. Уравновесь весы.

  2. Клади на левую чашу весов тело, на правую чашу разновески для равновесия весов.

  3. Запиши массу ключа: m = ___г.

  4. Переведи массу ключа из граммов в килограммы m = ___кг.

Задание программисту: составьте словесную модель объекта, наберите и отредактируй текст.

Текст: Предмет цилиндра в форме, цвет у синий него, масса неизвестна его нам.


Группа №2

Задание экспериментатору: измерить объём цилиндра.

1.Наливай воду в мензурку, измеряй объём налитой жидкости.

2.Записывай объем налитой жидкости V1=___ см3.

3.Переводи объем налитой жидкости в V1=___ м3

4.Опускай тело в мензурку, измеряй объем жидкости с телом.

5.Записывай объем жидкости с телом V2=___ см3.

6.Переводи объем жидкости с ключом в V2=___ м3

7.Вычисли объем вытесненной жидкости ключом по формуле V = V2-V1

Задание программисту: составьте словесную модель объекта, наберите данный текст и отредактируй его.

Текст: Предмет цилиндра в форме, цвет у синий него, объём неизвестен его нам.



























Приложение №3

Правила работы в группе

1. Выберите лидера группы.

2. Обсудите пути достижения целей, распределите задания для каждого из членов группы.

3. Убедитесь, что члены группы понимают цели и задачи, стоящие перед ними.

4. Учитесь находить контакты в группе.

5. Стремитесь достигнуть компромисса при принятии решений.

6. Каждая версия обсуждается в группе. В группе согласуется общее решение.

7. Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.

8. Лидер группы следит за временем.













































Приложение №4

hello_html_79bd7426.png































Приложение №5

Карточка-задание первому варианту: Расположи строки в правильной последовательности.

  1. Из формулы плотности получите выражение для определения массы тела по его плотности и объёму.

  2. По условию определите вещество, из которого состоит тело.

  3. Найдите в таблице значение плотности этого вещества.

  4. Прочитайте задачу

  5. По полученному выражению вычислите массу тела.


Решите задачу: В цирке клоун одной левой рукой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг. Давайте найдем реальную массу гири, если известно, что она сделана из пробки, а её объем 5 л.


V=5л

ρ=240 кг/м3

0,005 м3

240 кг/м3

m = ρV,

m=240 кг/м3*0,005 м3=1,2 кг

m2-?


Ответ: m=1,2 кг



Карточка-задание для второго варианта: Расположи строки в правильной последовательности.

  1. Из формулы для плотности получите выражение для определения объема тела по его плотности и массе.

  2. По условию определите вещество, из которого состоит тело.

  3. Найдите в таблице значение плотности этого вещества.

  4. Прочитайте задачу.

  5. Вычислите объем тела по полученному выражению.

Решите задачу: Джин на протяжении двух тысяч лет в полном одиночестве сидел в лампе. Когда же Алладин его освободил, они принял человеческий облик, его масса была равна 80 кг. Каков объём лампы, если плотность джина, когда он сидел в ней, была равна 40000кг/м3.



ρ=40000 кг/м3

m = 80 кг



V=m

V=80 кг/40000 кг/м3=0,002 м3=2л.

V-?


Ответ: V=2л.





Приложение №6

  1. Воздушный шарик в надутом состоянии имеет массу 0,0387 кг. Определите его объём.



Дано:


m = 0,0387кг

=1,29кг/м3

Формула:


Решение:

V - ?





  1. Железная деталь имеет массу 17,8 кг. Определите объём.

Плотность железа равна 7800 кг/м3 .

Дано:


m =

ρ =

Формула:

Решение:






  1. Воздушный шарик в надутом состоянии имеет массу 0,0387 кг. Определите его объём.



Дано:


m = 0,0387кг

=1,29кг/м3

Формула:


Решение:

V -?





  1. Железная деталь имеет массу 17,8 кг. Определите объём.

Плотность железа равна 7800 кг/м3 .

Дано:


m =

ρ =

Формула:

Решение:










Приложение №7

Д/з Решите задачи: 3 обязательно, остальные по желанию

1. Определите массу цилиндра из алюминия объемом 0,00002 м3. Плотность алюминия 2700 кг/м3.

2.Брусок из дерева имеет размеры 2×2×4,5 см. Чему равна масса этого бруска. Плотность дерева 0,6 г/см3.

3.Найти объем воды в бочке. Масса воды равна 360 кг. Плотность воды равна 1000 кг/м3.

4.Найти массу 5л бензина. Плотность бензина равна 710 кг/м3.

5.Медная деталь объемом 200 см3 имеет массу 1,6 кг. Сплошная эта деталь или полая? Плотность меди 8,9 г/см3.

6.Прямоугольная металлическая пластина размерами 5×3×0,5 см имеет массу 85 кг. Из какого металла сделана пластина?







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 492 566 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 27.03.2019 398
    • DOCX 505.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дозорова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Дозорова Татьяна Владимировна
    Дозорова Татьяна Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 843
    • Всего материалов: 3