Ф8
Тема урока : « Решение задач на нахождение
сопротивления
проводника,
силы тока и напряжения».
План урока:
Организационный
этап 2 мин
1
этап (тест, взаимоконтроль) 5 мин
2
этап (проверка домашнего задания, самоконтроль) 7 мин
3
этап (решение задачи) 7 мин
4
этап (самостоятельное решение задачи, самоконтроль) 10 мин
5
этап (устная работа) 6 мин
Домашнее
задание и рефлексия 3 мин
Цели урока: :- образовательные:
проверить усвоение физических формул для расчёта сопротивления
проводника; выявить уровень сформированности умений решать типовые задачи,
читать графики, давать ответы на качественные вопросы.
- воспитательные: приучать детей к аккуратности при решении
задач в
тетради,
оформлении классной доски; к доброжелательному общению, взаимопомощи,
взаимопроверке,
к самооценке;
- развивающие: продолжать
учиться анализировать условие задачи,
оценивать ответ одноклассников, продолжать развивать монологическую речь с
использованием физических терминов.
Урок построен по
методу социального взаимодействия и рефлексивной технологии. Учитель
стремиться обеспечить активную мыслительную деятельность каждого ученика, самоконтроль и рефлексию (Рефлексия
(от позднелат. reflexio — обращение назад, отражение), форма теоретической деятельности
человека, направленная на осмысление своих собственных действий. Р. в конечном
счёте есть осознание практики), (через рабочие карты и показатели оценки),
мотивацию познавательной деятельности, высокий эмоциональный уровень, полное усвоение знаний но уровням (высокий 4и5;
средний 3; 2 не ставятся вообще.).
Ход урока:
-Возьмите свои
рабочие карты, подпишите их и поставьте себе предполагаемую оценку за урок.
1 ученик на доске
показывает решение домашней задачи.
1 этап:
-
На ваших столах лежат листочки с тестами, ответьте на вопросы теста в
рабочей карте
урока.
-
Теперь поменяйтесь картами с соседом , проверьте его работу ( ответы на
доске) и
поставьте оценку
-
Встаньте, кто получил 5? Молодцы.
2 этап
-
Проверим домашнюю задачу. ( ученик объясняет решение)
-
Поставьте себе оценку за задачу, кто затрудняется пользуйтесь листом с
критериями
оценок домашнего задания.
3 этап
-
А теперь решим задачу из сборника Марона А.Е Стр 25 №14, на доске.
-
Если у вас нет
вопросов, переходим к следующему этапу урока – самостоятельная работа.
4 этап
- Самостоятельная
работа по вариантам Стр 55(лабораторные и контрольные задания)
«Расчет сопротивления
проводника» №2 (решаем в рабочей карте урока).
- 2 ученика на доске
решают подобные задачи.
- Закончили работу,
посмотрите на доску, что Вы может сказать об этих задачах?
(Ответ должен быть в
10 раз больше, чем в с\р)
- Проверьте свою
задачу и поставьте себе оценку.
- Кто получил 5?
Молодцы.
- Следующий этап
устные задачи.
- Наш урок подходит к
концу. Оцените свою работу за весь урок. Кто получил 5? Молодцы.
- Запишите д/з из
рабочей карты. Выберете свой уровень.
– И последнее Сравните
предполагаемую оценку и итоговую оценку за урок и объясните результат..
Запишите свои предложения в рабочую карту урока.
