ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Вес воздуха. Атмосферное давление. Причины
появления атмосферного давления.
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Третьякова Марина Михайловна
|
|
2.
|
Место работы
|
Муниципальное базовое общеобразовательное учреждение
– Старогольская средняя общеобразовательная школа
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель
|
|
4.
|
Предмет
|
физика
|
|
5.
|
Класс
|
7
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
Урок 39
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
А.В.Пёрышкин Физика – 7 Дрофа 2011
|
8.
Цель
урока: сформировать
понятия атмосфера и атмосферное давление, вес воздуха, продемонстрировать на
опыте существование атмосферного давления, рассмотреть причины появления
атмосферного давления,
формировать
умение объяснять явления, опираясь на знание нового материала.
Задачи
урока:
обучающие:
выяснить знания,
умения и навыки по пройденному материалу;
организовать
деятельность обучающихся на усвоение новых понятий: вес воздуха, атмосфера и
атмосферное давление;
направить
деятельность обучающихся на рассмотрение причины, создающей атмосферное
давление и на выяснение явлений, вызванных действием атмосферы, и рассмотреть
влияние атмосферы на живые организмы.
развивающие:
формировать у
обучающихся умение объяснять демонстрационный эксперимент;
формировать
умения применять знания в новой ситуации;
формировать умения
применять приёмы сравнения и обобщения;
развивать умения
объяснять окружающие явления с научной точки зрения.
воспитательные:
прививать интерес
к физике, формировать коммуникативную и индивидуальную деятельности обучающихся.
9.Тип урока: комбинированный урок.
10. Формы
работы учащихся: самостоятельная работа, коллективная работа, групповая
работа.
Необходимое
техническое оборудование
1.Мультимедийный
проектор, компьютер.
2.Компьютерные
модели
4.Учебник: А.В.
Перышкин «Физика 7 класс», Дрофа 2011.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствие учащихся. Нацеливание на работу.
|
Готовятся к уроку.
|
1мин
|
|
2
|
Актуализация знаний.
Повторение изученного материала
|
|
Тестирование учащихся по теме «Сообщающиеся сосуды»
|
Отвечают на вопросы теста
|
10мин
|
|
3
|
Мотивационный этап.
Постановка учебной проблемы, изучение нового материала.
|
1
2
3
4
5
|
На основе постановки опыта «Фонтан» учитель ставит
учебную проблему.
В форме диалога организовывает деятельность
обучающихся по усвоению новых понятий.
Демонстрирует рисунок атмосферы Земли.
Рассматривает причины возникновения атмосферного
давления. Определяет вес и плотность воздуха.
Опираясь на ЭОР, приводит опыты, подтверждающие
существование атмосферного давления.
Рассказывает о применении атмосферного давления
человеком, о значении атмосферного давления в живой природе.
На основе использования ЭОР демонстрирует значение
атмосферы для жизни на Земле
|
Учащиеся выдвигают гипотезы на основе восприятия
опыта.
Самостоятельно дают определения на основе
обсуждения вопросов, используют внутрипредметные и межпредметные связи.
По ходу работы делают записи в тетрадях.
|
20мин
|
|
4
|
Закрепление материала и
предварительный контроль
|
6
|
Предлагает вопросы для самоконтроля
|
Отвечают на вопросы
|
10мин
|
|
5
|
Подведение итогов урока
(рефлексия)
|
7
|
Учитель подводит итоги урока. Поясняет выполнение
домашнего задания.
|
Фиксируют внимание на главных моментах урока.
Записывают домашнее задание в дневниках.
|
4мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Вес воздуха.
Атмосферное давление. Причины появления атмосферного давления.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.