Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики "Свойство контактного слоя полупроводников с различным типом примесной проводимости "

Урок физики "Свойство контактного слоя полупроводников с различным типом примесной проводимости "

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок

Тема: Свойство контактного слоя полупроводников с различным типом примесной проводимости


Цель урока:

  1. Повторить механизм образования собственной и примесной проводимости полупроводников.

  2. Познакомить учеников с образованием p-n перехода и его свойствами.

  3. Изучить устройство и принцип действия полупроводникового диода.

  4. Подготовить к изучению транзисторов.

  5. Показать практическую пользу, которую приносят научные открытия в области электроники.

  6. Продолжить знакомство с высшими учебными заведениями, осуществляющими подготовку специалистов по радиоэлектронике.

Оборудование:


Ход урока

Учитель. На прошлом уроке мы изучили механизмы образования проводимости в чистых полупроводниковых кристаллах. Для удобства мы использовали плоскую схему кристаллической решетки кремния, в которой электроны показаны в виде точек на прямых отрезках. Расскажите, как создается ток в чистых полупроводниках?








Как правило, ученики хорошо рассказывают о механизме оборудования в чистых полупроводниках.

Учитель. Увеличить число носителей заряда в полупроводниках можно, внедрив примеси большей или меньшей валентности. Как это происходит и какой вид проводимости возникает?








В ходе ответов учитель еще раз повторяет ранее изученный материал.

Учитель: Тема сегодняшнего урока (p-n) переход и его свойства, полупроводниковый диод.

Будем условно обозначать полупроводниковые кристаллы, содержащие донорные примеси - n – типа, учитывая, что основными носителями заряда в них будут электроны.

А полупроводники с акцепторными примесями, где основными носителями заряда будут дырки, обозначать


Приведем в контакт два полупроводниковых кристалла с различным типом проводимости.












На каждой ученической парте имеется цифровой мультиметр, источник тока, реостат, соединительные провода, Д – 9 с прозрачным корпусом, спички.


Опыт №1

Учитель. Возьмите мультиметр и поставьте переключатель напряжения в положение 200 мв. Соедините выводы прибора с электродами диода Д – 9, который находится у Вас. Измерьте величину запирающего напряжения. Изменяя освещенность диода, убедитесь, что у него величина запирающего напряжения изменяется в зависимости светового потока.

Запишите результаты наблюдаемого явления и дайте ему объяснение.


Опыт №2

Учитель. Возьмите спички и осторожно нагрейте диод. Что произошло с величиной запирающего напряжения? Объясните наблюдаемое явление.

Данный опыт очень хорошо поясняет, что при нагревании в полупроводниках p-n типов появляются как электроны, так и дырки за счет разрушения ковалентных связей.










Опыт №3

Учитель. На диоде белой линией или точной отмечается полупроводник p – типа

Соберите цепь.








Опыт №4

Как и другие опыты, этот ученик выполняет под руководством учителя. Либо учитель может дать подробную инструкцию.

Учитель. Измените полярность включения p-n переходя теперь к «n» полупроводнику (плюс).

Изменяя предел измерения на мультиметре, найдите показания амперметра.

Так в обратном направлении значительно меньше тока в прямом. И если им пренебречь, то можно считать, что p-n переход обладает односторонний проводимостью. Изучив материал в учебнике, дайте теоретическое обоснование данному явлению.


Опыт №5

Учитель. Нагрейте слегка диод над пламенем спички или свечи. Пронаблюдайте явление и сделайте вывод. Объясните происходящие процессы.

Ученики должны, что при нагревании теряются свойства, созданные за счет примесной проводимости. При нагревании начинает преобладать собственная проводимость и появляются электроны и дырки. Этим и объясняется ограниченный интервал температур, в котором работают полупроводниковые приборы.








Учитель. Приборы, состоящие из одного p-n перехода, называются диодами.

Вам предстоит самостоятельно подготовить ответы на такие вопросы:

  1. устройство диода;

  2. типы диодов;

  3. применение в технике;

  4. ваши предложения по использованию диодов.

Урок заканчивается ответами учеников и пояснениями учителя об устройстве диодов и их использовании.

Домашнее задание: § 44-45 учебник Касьянов В.А. за 11 класс или А.А. Пинский § 42. Подготовьте примеры применения полупроводниковых приборов в технике.

Какие профессии появились благодаря полупроводникам?


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-205820
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх