3.
4.
5.
|
Объяснение нового материала начать с опыта
по рис 81-82 учебника, стр.81 и видеофрагмент. Слайд 4.
-
В обоих случаях вес
доски одинаков, так почему же вы наблюдаете различный эффект?
- Как вы думаете, от чего это зависит?
Поставим на дощечку гири, проделаем тоже,
что и в первом случае.
-
Поменялось ли что ещё?
-
От какой ещё физической
величины зависит погружение?
-
Таким образом, от чего
зависит результат действия тела на опору?
-
Всё это учитывает
физическая величина, которая называется давлением.
Под давлением понимают физическую величину, равную отношению
перпендикулярно действующей силы к площади поверхности Слайд 5.
р = F\S Слайд 7.
Я предлагаю вам, ребята, выполнить дыхательную гимнастику:
1-е упр. Набрать воздух в лёгкие (вдыхаем медленно, но как можно
больше воздуха),
Медленно выдохнуть
2-е упр. Руки медленно поднимаем вверх и делаем (одновременно)
глубокий вдох.
Руки опускаем – выдох.
3-е упр. Глубоко вдохнуть, садясь за парту, медленно выдыхаем.
(гимнастика проводится под спокойную музыку)
Сейчас вы выполнили дыхательную гимнастику, которую врачи рекомендуют
проводить 3-4 раза в день.
Но в основе дыхательной гимнастики лежит физический
закон, который описывает действие давления в жидкостях и газах, с ним мы
познакомимся позже.
Силу, прикладываемую перпендикулярно поверхности называют силой
давления на эту поверхность.
Выразите силу из первой формулы.
Силу давления не следует путать с давлением.
При одной и той же силе давление больше в том случае, когда площадь
опоры меньше, и наоборот, чем больше площадь опоры, тем меньше давление.
Слайд 6.
-
Как вы думаете, от чего
зависит давление человека на опору?
-
Какой вид будет иметь в
этом случае формула 1?
-
Как и любая физическая
величина, давление измеряется в определённых единицах. Слайд 7.
р = (H\м2) = ( Па)
Если на поверхность с площадью равной одному
квадратному метру перпендикулярно действует сила в один ньютон, то давление в
этом случае один Паскаль.
Есть и кратные единицы.
Показать портрет Б.Паскаля и заслушать
сообщение на 2 мин.
Приведите примеры давления в природе и
технике.
Слайды 10- 18.
Слайд 15.
Тонка,
длинна, одноуха, остра, всему миру красна. (Игла.)
Пословица. Иголка маленькая, да больно колет.
А почему игла больно колется?
|
- Дощечка с
гвоздями погружается в песок остриём значительно глубже, чем шляпками.
- От площади поверхности, на которую опираются гвозди.
- Дощечка провалилась
глубже, чем в первом случае.
- Глубина
погружения зависит от величины действующей силы.
- От площади опоры
и от действующей силы.
Повторить вслух
нескольким учащимся.
Записывают в
тетрадь.
P- давление
F - сила давления
S – площадь поверхности, перпендикулярно которой
действует сила
Учащиеся, стоя за партами,
выполняют дыхательную гимнастику.
F = P* S ,записывают в тетрадь.
Давление зависит от
веса человека.
P = mg\S, записывают в тетрадь.
Записывают в тетрадь.
Смотрят по слайду
и записывают в тетрадь.
Рассказывает ученик.
-
давление здания на
грунт;
-
размеры шин грузовых и
легковых автомобилей;
-
движение тяжёлых машин
по местности (танк, трактор…);
-
лезвие режущих и острых
предметов.
Производит большое
давление.
|
6.
|
1.Отгадайте
загадку.
Деревянные
кони по снегу скачут,
а в
снег не проваливаются.
Слайд 10,13
Вернуться к проблемной задаче, поставленной в начале урока: «Как вы
думаете, почему человек, идущий на лыжах не проваливается в снег, а без лыж
проваливается?»
2.Определить давление танка массой 60 тонн на землю, если площадь
гусеницы равна 1,5 м2 .
3. Почему плотину
строят так, чтобы профиль расширялся снизу?
4.Трактор оказывает
на землю примерно такое же давление, что и человек. Почему же тогда человек
может легко стоять на кирпиче, в то время как трактор этот кирпич раздавит.
5. Зачем под гайку
подкладывают широкое металлическое кольцо, называемое шайбой?
|
Лыжи.
Площадь лыж больше,
чем площадь подошв ботинок, поэтому давление, оказываемое человеком на лыжах
меньше.
Один ученик решает
задачу у доски, остальные записывают в тетрадь.
Плотина имеет
огромный вес. При широком основании она будет производить меньшее давление на
грунт.
Давление,
оказываемое на кирпич, будет различным, т.к. различны силы давления.
Увеличить площадь
опоры, тем самым уменьшить давление на детали, скреплённые с помощью болта и
гайки.
|
8.
|
Итак, по планам обобщенного характера повторить, что мы узнали о
новой физической величине?
Давить – «гнести, нагнетать,
пригнетать, угнетать, жать, сжимать, нажимать, прижимать, тискать,
притискивать, теснить, обременять тяжестью, жать силою» (В.Даль).
Вы хорошо понимаете смысл следующих
выражений:
- У больного повысилось давление.
- Давление падает. Возможно изменение погоды.
- Только тонкий каблук женских туфель мог произвести такое большое давление.
- Внутри жидкости существует давление.
- Защитники не выдержали давления нападающих (при игре в футбол).
В этих предложениях слово «давление» использовано в разных ситуациях
и имеет разный смысл. На следующих уроках мы продолжим разговор о давлении.
|
-определение (проговаривают)
-обозначение (проговаривают)
- единицы измерения (проговаривают)
-применение (проговаривают)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.