Урок физики в 7 классе на тему: Масса и плотность вещества

Урок физики в 7 классе на тему: Масса и плотность вещества

Дата: ____________

Цель урока: изучить понятия массы, плотности. Формировать умения определять данные характеристики тела.

Задачи:

- образовательная: сформировать представления об агрегатных состояниях вещества, сравнить физические свойства тел в различных агрегатных состояниях;

- развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное; 

 сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения по проблеме урока;

- воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.    

Оборудование: презентация Power Point, раздаточный материал, приборы и материалы к практическому заданию.

Ход урока:

1.  Орг. момент.  Эмоционально-психологический настрой .

- Здравствуйте, ребята, приготовились. Улыбнулись друг другу и начинаем урок

-Ребята обратите внимание на ваших столах лежит дидактический материал к уроку, а  для оценивания ваших знаний мы будем использовать оценочные листы, которые находятся у вас на столах. Укажите в своих оценочных листах ваше настроение на начало урока.

2. Проверка домашнего задания.

-Начнем с проверки домашнего задания.  Какую тему урока мы изучали на прошлом уроке?

1) Заполнение таблицы. Приложение №1 . Время выполнения 3 минуты.  Взаимопроверка.  Оценивание по 5-балльной шкале.

2) Тестирование. Приложение № 2.  Время выполнения 4 минуты. Взаимопроверка.

3. Постановка проблемы.  Озвучивание темы урока и совместная постановка целей урока.

-Перед вами деревянный брусок. Определите его массу с помощью линейки.

Да, что-то ничего не получается?  Чтобы решить эту задачу вам придётся потрудиться: вспомнить, что вы уже знаете о массе и объёме тела, а также найти новые величины, которые позволят определить вам массу тела с помощью линейки. Тема урока: «Масса вещества».  Зная тему урока сформулируйте цель к нему.

4. Изучение нового материала – 1 часть.

 Работа с презентацией масса тела.

5. Закрепление.

-Ребята, отгадайте загадку: "Что тяжелее: килограмм пуха или килограмм золота?"

А если взять пух и золото одинакового объёма?

Решение задач на определение массы различных тел.

Вывод 1: тела разного объёма, сделанные из одного вещества

 имеют ……………………………… массу.

Вывод 2: тела равного объёма, сделанные из разных веществ имеют ………………………………массу.

Вывод 3: тела равной массы, сделанные из разных веществ имеют ……………объёмы.

Вывод: масса тела, его объём и род вещества взаимосвязаны между собой.

6. Постановка проблемы.  

-У меня на столе два цилиндра. Одинаковы ли их объёмы?  А масса?

- А теперь еще один опыт. На столе различные вещества разных объёмов, но они имеют одинаковую массу (сравнивается масса на весах). Почему? 

- Скажите, а зависит ли масса тела одного и того же объёма от вещества из которого они изготовлены? (учащиеся рассуждают и делают выводы).

7. Изучение нового материала – 2 часть.

Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одной новой физической величиной - плотность.  Так что же такое плотность вещества?

Тело, кроме объёма и массы, должно характеризоваться еще одной величиной – плотностью. (Плотность – это характеристика вещества, а не тела, но чтобы не перегружать учащихся информацией об этом расскажем учащимся на следующем уроке).

Работа с презентацией, с помощью которой учащиеся знакомятся с новой физической величиной, ее обозначением, единицей измерения, формулой расчета и прибором измерения.

- плотность вещества

Также ученики самостоятельно интерпретируют формулу, выражая зависимость одной величины от другой.  + составление краткого конспекта в тетрадях.

Плотность показывает, какую массу имеет тело, изготовленное из 1 м³ этого вещества.

Плотности различных веществ измерены и составлены специальные таблицы плотностей.

Работа с учебником:

Какое вещество обладает наибольшей плотностью?

Какое вещество обладает наименьшей плотностью?

Найдите по таблице плотность золота в кг/м³

Прочитать с проговариванием единицы измерения плотности

Это означает, что если изготовить из золота тело объёмом 1 м³, то оно будет иметь массу 19300 кг.

Найдите по таблице плотность чугуна в г/см³

Прочитать с проговариванием единицы измерения плотности

Это означает, что если изготовить из чугуна тело объёмом 1 см³, то оно будет иметь массу 7г.

8. Физкультминутка.

9. Закрепление.

1) Мини-тест. Работа в парах. Приложение №3. Выполняют тест, делают взаимопроверку.

2) Решение задач. Приложение №4. 1 ученик работает у доски с комментарием, остальные работают в тетрадях.

10. Домашнее задание

Всем: 

Дополнительно по желанию:

1. Определить плотность учебника

2. Подготовить сообщение на тему: «Самые тяжелые и самые легкие животные на Земле»

12.  Итог урока.  Оценивание.

Приложения.

№1. Заполните таблицу.

Агрегатное состояние	Основные свойства	Расстояние между молекулами	Подвижность молекул

№2. Тестирование.

1.Молекулы льда, воды и водяного пара:

 А) отличаются друг от друга.

 Б) не отличаются друг от друга.

2. Минимальны  промежутки между молекулами в:

 А) жидкостях,

 Б) газах,

 В) твердых телах.

3.Твердое, жидкое и газообразное агрегатное состояние:

 А) могут иметь все вещества.

 Б) имеет только вода.

 В) имеют только некоторые вещества.

4.Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества:

А) Все вещества состоят из мельчайших частиц – молекул и атомов;

Все частицы находятся в состоянии покоя;

Частицы взаимодействуют друг с другом.

Б) Все частицы состоят из мельчайших частичек – атомов и молекул;

Все частицы вещества непрерывно и беспорядочно движутся;

Частицы вещества взаимодействуют друг с другом.

5. Какое вещество сохраняет постоянство формы:

А) жидкости,

 Б) газы,

 В) твердые тела.

6. Какое вещество легко меняет форму:

А) газы и жидкости,

 Б) твердые тела и газы,

 В) твердые тела и жидкости.

7. Какое вещество сохраняет постоянство объема:

А) жидкости,

 Б) газы,

 В) твердые тела.

8. Самые крупные молекулы можно наблюдать при помощи

 А) телескопа;

 Б) микроскопа;

 В) электронного микроскопа.

9. Кто основатель учения о молекулярном строении вещества?

10. Укажи последовательность строения вещества:

Физическое тело ---

Ответы к тесту №2:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

№3. Мини-тест.

1. Плотность – это физическая величина, показывающая…

А. сколько в теле молекул

Б. чему равна масса тела из данного вещества

В. что массы разных тел неодинаковы

Г. какова масса 1 м³ вещества

2. Как определить плотность вещества?

А. измерить массу тела, сделанного из этого вещества

Б. определить массу тела и его размеры

В. найти массу тела из данного вещества, его объем и разделить массу на объем

Г. сравнить массы двух тел из данного вещества

3. Плотность ртути 13600 кг/м³. Что это значит?

А. что 1 м³ ртути  имеет массу, равную 13600 кг

Б. что масса ртути  должна быть выражена в кг, а объем в м³

В. что масса ртути равна 13600 кг при любом объеме

1	2	3

№4.  Решение задач.

1.      Какова плотность горной породы, осколок которой объемом 0,03 м³, обладает массой 81 кг?

2.      Найдите массу латунного бруска объемом 0,001 м³.

3.      В баке вместимостью 0,2 м³ содержится нефть массой 160 кг. Какова плотность нефти?

4.      Колба вмещает 272 г ртути. Определите объем колбы.