Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок физики в 11 классе на тему "Построение изображений в линзах"

Урок физики в 11 классе на тему "Построение изображений в линзах"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель физики высшей категории Добродумова Н.П.

Урок физики в 11 классе (базовый уровень)

Тема: Построение изображений в линзах.

Цель урока: сформировать практические умения применять знания о свойствах линз для нахождения изображений графическим методом.

Задачи урока:

  • Обучающие задачи:

  • ознакомить учащихся с получением изображений при помощи линз, научить строить ход лучей в линзах, производить анализ изображений;

  • Развивающие задачи:

    • формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

    • развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность;

    • развивать навыки исследовательской деятельности.

  • Воспитательные задачи:

  • воспитывать интерес к изучаемому предмету, умение связать теоретический материал с практикой жизни.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парно-групповая.


Используемые технологии:


  • информационные технологии,

  • проблемное обучение,

  • технологии развития критического мышления.


Тип урока: изучение нового, урок с использованием ЭОР

Оборудование урока:

  • компьютеры,

  • мультимедийный проектор,

  • интерактивная доска


ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

  2. Этап постановки целей и задач урока.


Учитель. О чем мы говорили на прошлом уроке?

Фронтально.

  1. Что такое линза? Каковы ее свойства?

  2. Какая линза называется собирающей, рассеивающей?

  3. Что называют главной оптической осью?

  4. Какую точку называют фокусом линзы?

  5. Что называют фокусным расстоянием?

  6. Что такое оптическая сила линзы?

  7. Каковы основные свойства линз?

Учитель. А что нам дает линза? (Выслушиваются различные варианты ответов и пояснения к ним.)

Учитель. А как вы думаете, имеет ли при получении изображения значение форма линзы и ее положение в том, или ином физическом приборе? На практике, я думаю, вы не раз пробовали смотреть сквозь линзу, например, очков. Одинаковое ли изображение мы получаем, наблюдая сквозь нее за окружающими предметами? ( Учащиеся рассматривают текст книги сквозь образцы линз).

Учитель. Какова же цель сегодняшнего урока? ( выслушиваются высказывания учеников).

ЦЕЛЬ: сформировать практические умения применять знания о свойствах линз для нахождения изображений графическим методом

III. Этап получения новых знаний

Давайте, исследуем, как зависит получаемое изображение от расположения исходного предмета относительно линзы.


Вопрос: 1. Почему линза дает четкое изображение предметов?

2. Когда изображение называют действительным (мнимым) изображением?


Для построения изображения любой точки достаточно знать ход по крайней мере двух лучей.


  1. Этап исследовательской работы учащихся.

Открываем компьютеры, находим необходимый файл (стр.110)


  1. Построение изображений с помощью линзы


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba082-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_7.swf (рассмотреть опыты 1,2.3.4).


Какие выводы можно сделать из ваших исследований? (разговор об удобных лучах при построении)


  1. Попробуем исследовать зависимость характера изображения от взаимного расположения собирающей линзы и предмета

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba082-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_7.swf (опыт 5)


Составить и заполнить таблицу (использование интерактивной доски, презентации, слайд№ 7 )


  1. Проверить опытным путем получение изображений с помощью собирающей линзы) – Практическая работа ( выполняют 4 человека), т.е. групповая работа.


Какие выводы можно сделать из проведенного эксперимента. ( отчет группы)


Подводим итоги. Опыты, проведенные доказывают, что собирающая линза дает разные виды изображений в зависимости от расположения предмета и линзы.


  1. Исследование изображений в рассеивающей линзе

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba082-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_7.swf (опыт 6) таблицу заполнить дома по образцу


  1. Задание № 1. (слайд 19) Светящая точка лежит на главной оптической оси. Постройте ее изображение.


  1. Актуализация изученного материала. Мы познакомились с построением изображений в линзах. А зачем необходимо знать какие изображения дают линзы? Как вы думаете? Это проблема следующего урока. Применение.

Тест на листочках (стр. 167, Сборник самостоятельных работ, Л.А.Кирик, Ю.И.Дик



1вар.

2 вар.

3 вар.

Начальный уровень

1,3

2,5

4,6

Средний уровень


8

6

7




Домашнее задание п.14(3); №10.13; 10.27 Подготовить сообщение по теме: «Оптическая система глаза», «Оптические приборы»

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров207
Номер материала ДВ-072112
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх