Урок физики в 7 классе на тему "Скорость. Средняя скорость неравномерного движения"

«Новоникольск орта мектебі»ММ

ГУ «Новоникольская СШ»

                                                                                 «Утверждаю»

                                                                                                      Зам.директора по УР

                                                                                        _______________

                                                                                                            /Г.А.Кабдешева/

Урок физики в 7 классе

Тема «Скорость. Средняя скорость неравномерного движения»

Провела учитель Новоникольской СШ

               Шелега Т.И.

Районный семинар учителей физики и информатики

2016 год

Мерзім/Дата 17.11.16.                                                           Сабақ/Урок  17                             

Сынып/Класс 7                                                             

Тақырып/Тема     Скорость. Средняя скорость неравномерного движения.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи:

Образовательные:

ввести понятие скорости, средней скорости движения;

обучить учащегося решению задач с использованием формулы средней скорости;

выработать умение работы по переводу единиц скорости, пути, времени.

Воспитательные:

формировать познавательный интерес у учащихся.

формировать регулятивные качества личности: дисциплинированность, собранность

Развивающие:

развивать у учащихся логическое мышление;

формировать аккуратность и умение организовывать свое рабочее место и образовательный процесс;

развивать речевые навыки и навыки сотрудничества;

развивать коммуникативные и информационные умения.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар/наглядные пособия: книга, доска, ПК или ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация.

Сабақ түрі/Тип урока: урок объяснения нового материала.

Әдіс-тәсілдер/Методы: частично-поисковый.

 Презентация «урок 17»

План урока

1.Организационный момент.(2 мин)

2.Актуализация знаний.(3 мин)

3. Новый материал.(15 мин)

Физминутка (2 мин)

4. Закрепление.(15)

5.Домашнее задание.(2 мин)

6. Итог урока(2 мин)                                                                                            1

7.Рефлексия.(2 мин)

Резерв (2 мин)

Сабақ барысы/ Ход урока:

1.Организационный момент.(2 мин)

Учитель: Hello children (Здравствуйте дети) Я прошу вас подойти ко мне,

взять из шкатулочки предмет (конфету) и сесть за стол с названием вашего предмета («Паркур», «Манёвр», «Астрология»)

Отырындар (садитесь)

Возьмите по номерку на столе и впишите в таблицу на листе номер и имена членов группы.

№	Ф.И.учащегося	оценка
№1
№2
№3
№4
№5

2.Актуализация знаний.(3 мин)

Слайд 4

Важно не то место, которое мы занимаем,

а то направление, в котором мы движемся

                                                                                    Л.Н. Толстой

Фронтальный опрос (учащиеся с №1) Слайд 5-6

Отвечает группа

Механическое движение-

Траектория-

Путь-

Учащиеся под номером один выходят и пишут определение

(фиолетовый) Перемещение-

(голубой) Равномерное движение-

(розовый) Неравномерное движение-

Установите соответствие (учащиеся с №2) Слайд 7

Учитель: тақтаға шығыңыз (идите к доске)

3. Новый материал.(15 мин)                                                                            2

Видео  «тема скорость»

Помимо равномерности, движение характеризуется быстротой. Скажем, автомобиль движется значительно быстрее пешего путника. В то же время, самолет движется значительно быстрее, чем автомобиль. Поэтому, вводится величина, характеризующая быстроту движения – скорость. Слайд 8

Рассмотрим сначала наиболее простой случай: равномерное движение. Допустим, путник за час пройдет 5 км, автомобиль проедет 80 км, а самолет пролетит 1000 км.

В таком случае можно сказать, что скорость путника составляет 5 км/ч, скорость автомобиля – 80 км/ч, а скорость самолета – 1000 км/ч. Поэтому, можно сказать, что путник, автомобиль и самолет движутся с различными скоростями. Иногда скорость можно измерять и в других единицах измерения. Например, нам известно, что за тридцать секунд мотоциклист проехал шестьсот метров. Это значит, что за каждую секунду он проезжал двадцать метров. Иными словами, скорость мотоциклиста равна 20 м/с. Как это вычислить? Необходимо разделить пройденный путь на промежуток времени, за который мотоциклист преодолел этот путь. Необходимо отметить, что этот способ годится, только если речь идет о равномерном движении. Итак, скорость тела при равномерном движении – это физическая величина, равная отношению пути ко времени, за которое этот путь пройден.                                                                                3

Скорость обозначается латинской буквой u. В системе СИ время измеряется в секундах, а скорость – в метрах в секунду (м/с).

[м/с]

У скорости, помимо числового значения, есть ещё и направление. То есть, скорость – это такая величина, которая характеризуется как числовым значением, так и направлением. Такие величины называются векторными. Все векторные величины обозначаются не просто буквой, а буквой со стрелочкой над ней.

Вектор скорости:  Слайд 9-11

Теперь рассмотрим неравномерное движение. Для характеристики неравномерного движения тела вводится понятие средней скорости. Допустим, ученик дошёл от школы до дома пешком за 15 минут. Исходя из того, что от школы до дома 900 м, можно сказать, что ученик проходит 60 м/мин. Поскольку в минуте 60 с, скорость ученика составляет 1 м/с. Но, что это за скорость? Во время пути ученик мог останавливаться на светофорах, зайти в магазин, в какие-то периоды идти чуть медленнее или чуть быстрее. Поэтому, речь идет о средней скорости. То есть, ученик в среднем преодолевал один метр за одну секунду.

Итак, средняя скорость тела при неравномерном движении – это отношение пройденного пути к промежутку времени, за который этот путь пройден.

                                                                                                                            4

Если говорить проще, то чтобы найти среднюю скорость, нужно весь пройденный путь разделить на всё время движения. Скажем, если тело прошло четыре отрезка различной длины за различные промежутки времени, то для нахождения средней скорости нужно сумму длин отрезков разделить на суммарное время.

Физкультминутка. (2 мин) слайд 12-13

4. Закрепление.(15 мин)

Пример решения задач видео «неравномерное движение»

Решение задачи (учащиеся с №3) слайд 14

Автомобиль проехал 100метров за 25 секунд, следующие 300метров за 1 минуту. Определите среднюю скорость автомобиля.

Дано: s1=100м s2=300м t1=25с t2=1мин=60с	Решение: υ ср=s1+s2/t1+t2 υ ср=100м+300м/(25+60)с=4,7м/c
υср-?	Ответ: υср=4,7м/с

Тесты (учащиеся с №4) слайд 15

Учитель:   We are working at the blackboard   (работаем у доски)

1.Величина характеризующая движения.

А)путь

Б)перемещение

С)скорость

2.Единицы измерения скорости.

А)м/с²

Б)м/с                                                                                                                        5

С)с

3.Формула для расчёта средней скорости неравномерного движения.

А)

Б) υ_ср= S₁+S₂

                 t₁+ t₂

С)υ=St

Составьте синквейн по теме урока (учащийся №5)

5.Домашнее задание.(2 мин) слайд 16

§ 18-19 учить, решить задачи.

1.Автомобиль проходит первые 2 км за 1 мин., а последующие 8 км за 2,4 мин. Определите среднюю скорость движения. Выразите скорость в м/c.

2. Баба Яга летела в ступе со скоростью 20 м/с в течение 5 мин, затем полчаса бежала 2 км по лесу, затем переплывала пруд шириной 1000 м со скоростью 0,5 м/с. С какой средней скоростью она гналась за бедным Иванушкой? (Ответ: 2,02 м/с) 

6. Итог урока (2 мин)

Что нового сегодня на уроке узнали?

Поставьте напротив фамилии своей и товарищей оценку.

7.Рефлексия.(2 мин) слайд 17

Напишите на стикерах ваше настроение в конце урока.

Учитель: Thank you for the lesson (спасибо за урок)               

сау болыңыз (досвидание) слайд 18

                                                                                                                                6