Урок физики в 7 классе "Силы в природе"

• 1 слайд

  Внимание!!!
  Тишина!!!
  Начинается Урок!!!
  

• 2 слайд

  Powerpoint Templates
  Силы в природе
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  
  
  Подготовка к контрольной работе
  

• 4 слайд

  Задачи:
  
  обобщить изученный материал по теме «Силы»
  повторить основные определения и формулы
  отработать навыки решения задач
  выполнить практические задания
  

• 5 слайд

  Сила – это …
  Результат действия силы …
  Примеры…
  Единица измерения силы…
  Прибор для измерения силы…
  

• 6 слайд

  Заполнить таблицу
  

• 7 слайд

  Задача №1
  Если растягивать пружину силой 10Н, ее длина станет 16см, а если растягивать ее силой 30Н, ее длина станет 20см. Какова длина недеформированной пружины?
  

• 8 слайд

  Опыт №1
  Измерить силу упругости, которая возникает в пружине динамометра при подвешивании одного, двух и трех цилиндров.
  

• 9 слайд

  Вопрос №1
  Масса гири на полюсах и на экваторе одинакова. Почему же сила тяжести, действующая на гирю на полюсах и на экваторе, разная.
  

• 10 слайд

  Кроссворд №1
  1.Причина изменения скорости тела
  2.Единица массы, содержащая 1000кг
  3.Наука о природе
  4.Прибор для измерения длины, который используется при проведении ремонтных работ
  5.Прибор для измерения объема тела
  

• 11 слайд

  Задание №1
  Придумайте и решите задачу на тему «Сила тяжести»
  

• 12 слайд

  Задача №2
  Стальной и пробковый шары имеют одинаковый объем, равный 20см3. Сравните силы тяжести, действующие на них. Плотность стали равна , плотность пробки равна
  

• 13 слайд

  Опыт №2
  Найти силу тяжести, действующую на физическое тело (например, сотовый телефон), используя весы.
  

• 14 слайд

  Вопрос №2
  К стенке дома прислонена лестница. Человек поднимается по лестнице. В некоторый момент времени концы лестницы начинают соскальзывать вдоль стенки дома. Почему это происходит?
  

• 15 слайд

  Кроссворд №2
  1.Прибор для измерения сил
  2.Соревнование интеллектуальное или спортивное
  3.Физическая величина, показывающая, какой путь проходит тело в единицу времени
  4.Сила, являющаяся результатом сложения нескольких сил
  5.Изменение положения тел
  

• 16 слайд

  Задание №2
  Придумайте и решите задачу на тему «Вес тела»
  

• 17 слайд

  Задача №3
  На медный шар объемом 120 см3 действует сила тяжести 8,5Н. Этот шар сплошной или имеет полость? Плотность меди
  

• 18 слайд

  Опыт №3
  Вычислить вес учебника физики.
  

• 19 слайд

  Вопрос№3
  Электрическая кофемолка представляет собой закрытый цилиндр с электродвигателем. Как узнать, в каком направлении вращается якорь этого электродвигателя, если окошко кофемолки закрыто и разбирать ее нельзя.
  

• 20 слайд

  Кроссворд №3
  1.Вещество, не имеющее постоянной формы и объема
  2. Физическая величина, равная отношению массы тела к его объему
  3. Причина падения всех тел на землю.
  4. Изменение формы или размеров тела
  5. Взаимодействие, возникающее в месте соприкосновения тел и препятствующее их относительному движению
  
  

• 21 слайд

  Задание №3
  Придумайте и решите задачу на тему
  « Сила упругости»
  

• 22 слайд

  Задача №4
  Найти вес P канистры с керосином, если масса канистры 5кг, объем керосина 20л. Плотность бензина равна
  

• 23 слайд

  Опыт №4
  Найти коэффициент трения для деревянного бруска, используя динамометр и весы.
  

• 24 слайд

  Вопрос №4
  18 августа 1851 года император Николай I совершил первую поездку из Петербурга в Москву по железной дороге. Императорский поезд был готов к отправлению в 4 утра. Начальник строительства дороги, генерал Клейнмихель приказал первую версту железной дороги покрасить белой масляной краской. Это красиво и подчеркивало то обстоятельство, что императорский поезд первым пойдет по нетронутой белизне уходящих вдаль рельсов. Но… паровоз буксовал. Что было дальше? Что было сделано, чтобы паровоз продолжил движение?
  

• 25 слайд

  Кроссворд №4
  1.Вид деформации
  2.Мельчайшая частица вещества, которая состоит из атомов
  3.Прибор для измерения температуры
  4.Масса 1 литра воды
  5.Вещество, сохраняющее постоянный объем, но не имеющее постоянной формы
  
  

• 26 слайд

  Задание №4
  Придумайте и решите задачу на тему «Сила трения»
  

• 27 слайд

  
  Творческих успехов!!!
  

Урок физики в 7а классе

«Силы в природе»

Тип урок: урок - обобщение

Форма урока: групповая работа

Структура урока:

·        Организационный момент

·        Актуализация знаний учащихся

·        Работа групп

·        Закрепление материала

·        Подведение итогов урока

·        Домашнее задание.

Методы обучения:  объяснительно-иллюстративный, проблемный, демонстрации и практические задания, решение задач

Техническое оборудование: компьютер, проектор, экран.

1) Видеофрагмент на тему «Силы природы» (просмотр и обсуждение, выход на тему урока)

2) Фронтальный опрос

Сила – это…(физическая величина, которая является мерой взаимодействия тел)

Результат действия силы зависит от…(модуля силы, направления, точки приложения)

Примеры…

Единица измерения силы…

Прибор для измерения силы…

3) Заполнить таблицу

Название силы	Определение	Формула
Сила тяжести
Вес тела
Сила упругости
Сила трения

После заполнения таблицы меняемся листочками. Проводим взаимопроверку

4) Групповая работа (после каждого конкурса группы пересаживаются за следующий стол)

1 станция «Задачи»

·        Если растягивать пружину силой 10Н, ее длина станет 16см, а если растягивать ее силой 30Н, ее длина станет 20см. Какова длина недеформированной пружины?

·        Стальной и пробковый шары имеют одинаковый объем, равный 20см³. Сравните силы тяжести, действующие на них.

·        На медный шар объемом 120 см³ действует сила тяжести 8,5Н. Этот шар сплошной или имеет полость?

·        Найти вес P канистры с керосином, если масса канистры 5кг, объем керосина 20л.

2 станция «Кроссворд»

с	и	л	а
т	о	н	н	а
ф	и	з	и	к	а
р	у	л	е	т	к	а
м	е	н	з	у	р	к	а

1.     Причина изменения скорости тела

2.     Единица массы, содержащая 1000кг

3.     Наука о природе

4.     Прибор для измерения длины, который используется при проведении ремонтных работ

5.     Прибор для измерения объема тела

д

и

н

а

м

о

м

е

т

р

о

л

и

м

п

и

а

д

а

с

к

о

р

о

с

т

ь

р

а

в

н

о

д

е

й

с

т

в

у

ю

щ

а

я

д

в

и

ж

е

н

и

е

1.     Прибор для измерения сил

2.     Соревнование интеллектуальное или спортивное

3.     Физическая величина, показывающая, какой путь проходит тело в единицу времени

4.     Сила, являющаяся результатом сложения нескольких сил

5.     Изменение положения тел

г	а	з
п	л	о	т	н	о	с	т	ь
п	р	и	т	я	ж	е	н	и	е
д	е	ф	о	р	м	а	ц	и	я
т	р	е	н	и	е

1.Вещество, не имеющее постоянной формы и объема

2. Физическая величина, равная отношению массы тела к его объему

3. Причина падения всех тел на землю.

4. Изменение формы или размеров тела

5. Взаимодействие, возникающее в месте соприкосновения тел и препятствующее их относительному движению

с	д	в	и	г
м	о	л	е	к	у	л	а
т	е	р	м	о	м	е	т	р
к	и	л	о	г	р	а	м	м
ж	и	д	к	о	с	т	ь

1.     Вид деформациии

2.     Мельчайшая частица вещества, которая состоит из атомов

3.     Прибор для измерения температуры

4.     Масса 1 литра воды

5.     Вещество, сохраняющее постоянный объем, но не имеющее постоянной формы

3 станция «Вопросы»

·        Масса гири на полюсах и на экваторе одинакова. Почему же сила тяжести, действующая на гирю на полюсах и на экваторе, разная.

·        К стенке дома прислонена лестница. Человек поднимается по лестнице. В некоторый момент времени концы лестницы начинают соскальзывать вдоль стенки дома. Почему это происходит?

·        Электрическая кофемолка представляет собой закрытый  цилиндр с электродвигателем. Как узнать, в каком направлении вращается якорь этого электродвигателя, если окошко кофемолки закрыто и разбирать ее нельзя.

·        18 августа 1851 года император Николай I совершил первую поездку из Петербурга в Москву по железной дороге. Императорский поезд был готов к отправлению в 4 утра. Начальник строительства дороги, генерал Клейнмихель приказал первую версту железной дороги покрасить белой масляной краской. Это красиво и подчеркивало то обстоятельство, что императорский поезд первым пойдет по нетронутой белизне уходящих вдаль рельсов. Но… паровоз буксовал. Что было дальше?

4 станция «Эксперимент»

·        Измерить силу упругости, которая возникает в пружине динамометра при подвешивании одного, двух и трех цилиндров.

·        Найти силу тяжести, действующую на физическое тело (например, сотовый телефон), используя весы.

·        Вычислить вес учебника физики.

·        Найти коэффициент трения для деревянного бруска, используя динамометр и весы.

5) Подведение итогов

В ходе выполнения работы по группам работает жюри, члены которого оценивают работу групп, подсчитывает баллы.

По окончании работы каждая группа оценивает степень участия в работе каждого члена своей группы, итоги передаются в жюри.

Каждый ученик заполняет лист самооценки.

Выставляются оценки за урок, подводятся итоги.

6) Домашнее задание  

Учащиеся каждой группы сочиняют задачу на одну из сил и решают ее.