Урок французского языка в 10 классе.Урок № 2

Цикл уроков французского языка в 10 классе по теме

«Путешествия. Каникулы по любой цене»

Урок второй.

План-конспект урока французского языка по теме «Путешествия» Учитель МБОУ СОШ №17 им. В. Зангиева г.Владикавказ

Алехина Е.В.

Класс: 10

Предмет: французский язык

Учебник: Objectif

Автор: Григорьева Е.Я.

Тема учебного занятия: «Voyages,voyages » («Путешествия, путешествия»)

Продолжительность урока: 40 минут

Тип  урока: комбинированный урок

Вид урока: урок-практикум

Цель урока: формирование страноведческой и социокультурной компетенции учащихся через коммуникативные умения в чтении, аудировании и говорении

Задачи урока:

Практические:

      Анализ полученной информации.

      Работа с французской прессой

      Создание списка покупок для путешествия

       

Образовательные

      Развитие умений аудирования и чтения.

      Активизация употребления лексических единиц по теме «Путешествие».

Развивающие:

      Формирование языковых, интеллектуальных и познавательных способностей учащихся через содержание темы урока с использованием аутентичных печатных материалов.

      Развитие памяти, речи, образного и логического мышления.

Воспитательные:

      -   воспитывать культуру общения в процессе выполнения групповой работы     -   воспитывать интерес к иноязычной культуре;

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедиа-проектор,презентация Power Point к уроку, раздаточный материал, (приложение) учебник.

Технологическая карта урока

Этап урока и его цели	УУД	Содержание деятельности
		Действия педагога		Действия учащихся
1. Этап 1: Мотивирование к учебной деятельности Цель: установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу.	личностные и познавательные УУД	Учитель приветствует обучающихся. -  Bonjour, mes eleves! - Je suis contente de vous voir ! Aujourd’hui nous allons préparer  nos vacances. Dites-moi qu’est-ce qu’il faut pour voyager?Et surtout en France? Учитель предлагает сделать вывод о теме урока.		Учащиеся приветствуют учителя. - Bonjour, Madame! Учащиеся делают предположения: знать иностранный язык, иметь билеты, купить чемодан и необходимые вещи. Ученики отвечают: как подготовиться к каникулам.
3.Основная часть. Цель: 1. Развитие навыка перевода. 2.Повторение новой лексики	. регулятивные УУД	D’accord! On commence notre lesson. On va répéter les mots et les expressions. Учитель раздает карточки с новыми выражениями из отрывков франц. прессы. Далее  проверка домашнего задания.Работа с текстом « Les vacances c’est chouette!»	Учащиеся по очереди читают и переводят текст письма. Учащиеся соотносят выражения с их переводом. Учащиеся читают и переводят текст.
3.Построение нового знания	Познавательные, личностные и  коммуникат-е УУД	Учитель предлагает учащимся разделиться на небольшие группы и сообща решить в какую организацию обратятся герои текста и почему. Далее учитель предлагает выполнить упр. №1стр. 12.  Пока ребята думают над тестом учитель записывает правильные ответы на доске(можно сделать это при помощи проектора) и скрывает их	Учащиеся выполняют задание.Представитель каждой группы озвучивает результат. Учащиеся дают ответы к тесту. После выполнения задания каждая группа сверяет ответы.Выявляют победителя.
4.Музыкальная пауза. Цель: релаксация учащихся	личностные и  коммуникат-е УУД	Учитель включает клип песни « Voyage» в исполнении Desireless раздает учащимся текст песни.Разучивают второй куплет.	Учащиеся поют на франц. языке.
5. Организация проектной деятельности по теме. Цель- создание спискапокупок для поездки,путешествия.	познавательные, регулятивные и коммуникат-е УУД	Учитель предлагает учащимся перейти к выполнению упр.3 на стр. 13 демонстрирует презентацию Power Point с новыми словами из упражнения. После просмотра учащиеся , разделенные на группы получают задания, в которых говориться о предполагаемом месте проведения каникул.задача- составить список необходимых вещей.  Учитель зачитывает списки и предлагает выбрать лучший.	Учащиеся внимательно смотрят презентацию, делают записи. Учащиеся в группах составляют список необходимых покупок на листе и вывешывают его на доску. Учащиеся оценивают работу каждой группы.
7. Заключительная часть. Домашнее задание.		Домашнее задание заключается в том чтобы выбрать для себя способ проведения каникул и написать об этом.И выучить новые ЛЕ.	Учащиеся записывают задание в дневники.
8. Подведение итогов. Рефлексия.	познавательные, личностные и коммуникат-е УУД	Учитель подводит итоги урока: - о чем сегодня мы говорили на уроке? - что узнали нового? - выполнение, каких заданий вызвало затруднение? - Что было самым интересным? Предлагает обучающимся оценить свою работу и работу одноклассников. Выставляются оценки.	Обучающиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что понравилось больше всего на уроке. Оценивают свою работу и работу своих одноклас- сников.