Урок франц.яз по теме "Спорт"

Конспект урока  

Предмет	Класс	Тема урока	Цели урока	Оборудование, наглядность	Используемая литература	Тип урока
Французский язык (элективный курс)	8 А	«Спорт во Франции»	Формирование информационно-образовательной компетенции у обучающихся, повышение мотивации к изучению франц. языка.	Плакат названий частей тела на французском языке, проектор, компьютер. Раздаточный материал (карточки)	Иванченко А.И. Говорим по-французски. + СD. СПб.: 2005 «Reflets 1» – Méthode de francais avec video integrée, G.Capelle, N.Gidon. Hachette -FLE. «Regards» DVD –Jeunesse et sports, 2004	Видео-урок по теме «Спорт во Франции»

Этапы урока	время
1.      Организация  начала урока Bonjour les élèves. Asseyez-vous. Comment ça va? Quelle jour sommes-nous?	1 мин
2.      Проверка дом. задания Qu'est-ce qu'ils pratiquent? 1.                 2.               3.  4.                  5.          6.    7.            8.              9.       10.        11.    12.        13.        14.       15.       Карточка «Qu’est-ce qu’il pratiquent?» 1-      Le baseball 2-      Le cyclisme (il pratique du velo) 3-      L’équitation (f) 4-      Il fait du golf 5-      La gymnastique 6-      Le hockey 7-      Le tennis 8-      Le rugby 9-      La course 10-   Il  plonge 11-  Le surf 12-  Il nage (une natation) 13-  L’ haltérophilie (f) 14-  Le patinage artistique 15-  Le ski      Et qu’est-ce que pratiquez –vous? А каким спортом занимаетесь вы?	5  мин
3.      Подготовка учащихся к усвоению новых знаний. Vocabulaire Le tenant du titre – le champion Battable – qui peut être vaincu Fabuleux – extraordinaire Les pattes (fam) – les jambs Décrocher un titre – obtenir un titre Avaler – assimiler Susciter – créer Une quête – une recherché Le base-jump  - le paralpinisme	1 мин
4.      Изучение нового материала через просмотр видеоматериала, выполнение заданий по специально-разработанным карточкам к видео репортажам. a.      Brian Joubert, champion d’Europe de patinage artistique Répondez aux questions: (индивидуально) 1.      Pourquoi «des larmes et de l’or»? 2.      Quelle musique entend-on? 3.      Qui est B.Joubert? 4.      Depuis combien de temps un Français n’avait pas obtenu ce titre? 5.      Quelle est la caractère de B.Joubert? b.      Le base-jump Relevez les informations suivantes: (1 ряд фиксирует – высоту прыжка, 2 ряд – время прыжка, полета, 3 ряд – скорость падения) 1.      Hauteur du saut – 2.      Temps du saut – 3.      Vitesse de la chute – Complétez la grille (работа в группах) Le nombre d’initiés du base-jump en France Les caractéristiques de ces initiés Date du 1er saut en parachute La region où saute les base-jumpers du reportage La sensation ressentie pendant le saut Le status du base-jump en France Ce qu’il faut faire avant de sauter c.       C’est le meilleur! Regardez le video et donnez les directives aux positions des personages suivants: (после репортажа, опираясь на плакат названий частей тела с определенным артиклем, найти подходящую инструкцию учителя йоги)       Clé:   a. Levez la jambe droite. Pliez le genou droit. Renversez le corps en arrière. Ecartez les bras. Etirez-les en arrière. b. Posez les mains à terre. Relevez les jambes en l’air. Repliez les jambes derrière la tête. Passez les pieds sur la tête. с. Asseyez-vous. Croisez les jambes. Passez le bras droit derrière la tête et repliez-le vers le bas. Collez le bras gauche au corps et touchez l’oreille droite. d. Asseyez-vous. Posez la main gauche au sol. Allongez la jambe droite. Passez la jambe gauche derrière la tête. Tenez-la de la main droite. e. Vous êtes debout. Renversez le corps en arrière. Etirez les bras en arrière. f. Vous êtes assis. Penchez le corps en avant. Courbez votre dos. Passez vos bras sous vos jambes et tenez-les. Mettez-vous en boule.	20 мин Просмотр видео с субтитрами, при необходимости-2 раза, выполнение заданий на карточках (fiche d’eleve)
5.      Обобщение и систематизация знаний Completez les réponses en mettant des mots suivants: (закончить фразы диалога подходящими по смыслу словами)      velo, patins, stade, raquette,  nager, ballon 1.  - Tu pourrais faire du tennis.     -  Oui, mais je n’ai pas de …. 2.  – Va jouer au football!     - J’aimerais bien, mais le ….  est fermé! 3. – Tu viens avec nous à la piscine?     - Désolé, je ne sais pas …. ! 4. Viens faire du velo avec nous!    - Je voudrais bien, mais je n’ai pas de …. ! 5.  – Pourquoi tu ne fais pas de basketball?      - Je n’ai pas de …. ! 6. – On va t’apprendre à patiner!    - Malheureusement, je n’ai pas de …. ! Резерв: Classez en deux categories:  hockey sur glace, natation, ski, patinage, surf, voile, cyclisme, course, haltérophilie, randonnée, escalade, rugby 1.      Les sports d’été _______________________________________________ 2.      Les sports d’hiver _____________________________________________	10 мин
6.      Информация о домашнем задании Repondez aux questions et présentez votre sport favori: Ответить на вопросы, представить свой любимый вид спорта. 1.      Faites-vous du sports? Quels sports préféréz-vous: collectives ou individuals? 2.      Quels sports sont les plus dangereux et les moins dangereux? 3.      Voudriez-vous faire du sport en professionnel? Traduisez la chanson de J. Clerc «Le patineur», consultez le site du mouvement olympique http://www.olympique.org/fr/  et trouvez l’information sur le sport d’hiver et du patinage. Depuis quand est-ce une discipline olympique?  (перевести песню Ж.Клерка «Фигурист», найти информацию на указанном сайте о зимних видах спорта.)	2 мин
7.      Подведение итогов урока Отметить графу, подходящую настроению обучающихся в конце урока. J’ai tout compris, merci! Je n’ai pas tout compris, il faut s’entrainer encore!  J’ai rien compris, il faut tout reviser!	1 мин

Fiche d’élève (карточка ученика)

Nom et prenom____________________________________________________________________

Vocabulaire

Le tenant du titre – le champion

Battable – qui peut être vaincu

Fabuleux – extraordinaire

Les pattes (fam) – les jambs

Décrocher un titre – obtenir un titre

Une quête – une recherché  

            Le base-jump  - le paralpinisme

1.      Regardez le video et repondez aux questions.

a.      Brian Joubert, champion d’Europe de patinage artistique

Répondez aux questions:

1.       Pourquoi «des larmes et de l’or»?   _________________________________________________

2.      Quelle musique entend-on? _________________________________________________

3.      Qui est B.Joubert? ____________________________________________________________________________

4.        Depuis combien de temps un Français n’avait pas obtenu ce titre? _________________________

5.      Quelle est la caractère de B. Joubert? _____________ __________________________________________

b.      Le base-jump

Relevez les informations suivantes:

(1 ряд – высота прыжка, 2 ряд – время прыжка, полета, 3 ряд – скорость падения)

1.      Hauteur du saut –

2.      Temps du saut –

3.      Vitesse de la chute –

Complétez la grille (работа в группах)

Le nombre d’initiés du base-jump en France
Les caractéristiques de ces initiés
Date du 1er saut en parachute
La region où saute les base-jumpers du reportage
La sensation ressentie pendant le saut
Ce qu’il faut faire avant de sauter

2.      C’est le meilleur!

Regardez le video et donnez les directives aux positions des personage suivants:

-  Levez la jambe droite. Pliez le genou droit. Renversez le corps en arrière. Ecartez les bras. Etirez-les en arrière.
-  Posez les mains à terre. Relevez les jambes en l’air. Repliez les jambes derrière la tête. Passez les pieds sur la tête.
-  Asseyez-vous. Croisez les jambes. Passez le bras droit derrière la tête et repliez-le vers le bas. Collez le bras gauche au corps et touchez l’oreille droite.
-  Asseyez-vous. Posez la main gauche au sol. Allongez la jambe droite. Passez la jambe gauche derrière la tête. Tenez-la de la main droite.
-  Vous êtes debout. Renversez le corps en arrière. Etirez les bras en arrière.
-  Vous êtes assis. Penchez le corps en avant. Courbez votre dos. Passez vos bras sous vos jambes et tenez-les. Mettez-vous en boule.

3.      Completez les réponses en mettant des mots suivants:

     velo, patins, stade, raquette,  nager, ballon

1.  - Tu pourrais faire du tennis.

    -  Oui, mais je n’ai pas de ….

2.  – Va jouer au football!

    - J’aimerais bien, mais le ….  est fermé!

3. – Tu viens avec nous à la piscine?

    - Désolé, je ne sais pas …. !

4. Viens faire du velo avec nous!

   - Je voudrais bien, mais je n’ai pas de …. !

5.  – Pourquoi tu ne fais pas de basketball?

     - Je n’ai pas de …. !

6. – On va t’apprendre à patiner!

   - Malheureusement, je n’ai pas de …. !

Резерв:

Classez en deux categories:

 hockey sur glace, natation, ski, patinage, surf, voile, cyclisme, course,

haltérophilie, randonnée, escalade, rugby

1        Les sports d’été _______________________________________________

2.      Les sports d’hiver _____________________________________________

Рефлексия

Отметьте графу, подходящую вашему настроению в конце урока.

J’ai tout compris, merci!	Je n’ai pas compris tout, il faut s’entrainer encore!	J’ai rien compris, il faut tout reviser!

Devoirs  (Д/з)

Repondez aux questions et présentez votre sport favori:

1.      Faites-vous du sports? Quels sports préféréz-vous: collectives ou individuals?

2.      Quels sports sont les plus dangereux et les moins dangereux?

3.      Voudriez-vous faire du sport en professionnel?

Traduisez la chanson de J. Clerc «Le patineur», consultez le site du mouvement olympique http://www.olympique.org/fr/  et trouvez l’information sur le sport d’hiver et du patinage. Depuis quand est-ce une discipline olympique?