МБОУ г.
Ульяновска «Средняя школа №22
с
углубленным изучением иностранных языков
имени
Василия Тезетева»
Дидактический
материал для уроков русского языка по теме
«Фразеологизм
– средство выразительности»
9 класс
Автор:
учитель русского языка и литературы
Чекушкина
Н.В.
высшая
квалификационная категория
2019
год
Задание 1. В отрывках из
басни И.А.Крылова «Воспитание льва» найдите фразеологизмы. Какие из них
характеризуют качества, а какие – действия или состояния? Объясните их
значения. Прочитайте выразительно.
1. У
них, не как у нас – у нас ребёнок году,
Хотя б
он царский был, и глуп, и слаб, и мал;
А
годовалый Львёнок
Давно
уж вышел из пелёнок….
2.
Услышав про царёво горе,
Такой
же царь, пернатых царь, Орёл,
Который
вёл
Со
Львом приязнь и дружбу,
Для
друга сослужить большую взялся службу
И
вызвался сам Львёнка воспитать.
У Льва
как гору с плеч свалило.
И подлинно:
чего, казалось, лучше было
Царевичу
царя в учители сыскать?
…………………………………………………..
3.
«Папа? – ответствовал сынок, – Я знаю то,
Чего
не знает здесь никто:…
Вот от
учителей тебе мой аттестат:
У птиц
недаром говорят,
Что я
хватаю с неба звёзды…»
4. Тут
ахнул царь и весь звериный свет;
Повесил
головы Совет,
А
Лев-старик поздненько спохватился,
Что
Львёнок пустякам учился…
Задание
2. Прочитайте строки из басен И.А.Крылова; найдите фразеологизмы. Объясните их
значения. Определите, какие из них дают оценку действий или состояний, а какие
– качества и свойства?
1. Вот
за Ларец принялся он:
Вертит
его со всех сторон
И
голову свою ломает;
То
гвоздик, то другой, то скобку пожимает. (Ларчик)
2.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! (Лебедь, Щука и Рак)
3.Волк,
евши, никогда
Костей не разбирает.
Зато на одного из них пришла беда!
Он костью чуть не подавился.
Не может Волк ни охнуть, ни вздохнуть;
Пришло хоть ноги протянуть! (Волк и журавль)
4. "На
счастье грех роптать,- Жужутка отвечает,-
Мой господин во мне души не чает;
Живу в довольстве и добре,
И ем и пью на серебре...» (Две собаки)
5.
..Хоть, кажется, слонов и умная порода,
Однако же в семье не без урода;
Наш Воевода
В родню был толст,
Да не в родню был прост;
А с умыслу он мухи не обидит… (Слон на воеводстве)
6. «Что вижу, кум! Ты всем
в деревне насолил, -
Сказал тут Васька Волку. -
Какую ж ты себе защиту здесь сулил?
Нет, в наших мужичках не столько мало толку,
Чтоб на свою беду тебя спасли они.
И правы, — сам себя вини:
Что ты посеял — то и жни». (Волк и кот)
7. «Сестрица! знаешь ли,
беда!»
На корабле Мышь Мыши говорила:
«Ведь оказалась течь: внизу у нас вода
Чуть не хватила
До самого мне рыла».
(А правда, так она лишь лапки замочила.)
«И что диковинки — наш капитан
Или спохмелья, или пьян.
Матросы все — один ленивее другого;
Ну, словом, нет порядку никакого.
Сейчас кричала я во весь народ,
Что ко дну наш корабль идет:
Куда! — Никто и ухом не ведет…» (Мыши)
8. «Ты!» вскрикнул Лев:
«Ты, жалкое созданье!
За эти дерзкие слова
Ты стоишь смерти в наказанье.
Прочь, прочь отсель, пока жива —
Иль твоего не будет праху».
Тут Мышка бедная, не вспомняся от страху,
Со всех пустилась ног — простыл ее и след. (Лев и Мышь)
9. А Мишенька и ухом не
ведет:
Со светом Мишка распрощался,
В берлогу теплую забрался
И лапу с медом там сосет,
Да у моря погоды ждет. (Медведь у пчел)
10. Крестьянин на заре с
сохой
Над полосой своей трудился;
Трудился так крестьянин мой,
Что градом пот с него катился… (Обезьяна)
Задание 3. Прочитайте
строки из басен И.А.Крылова и растолкуйте значение выделенных фразеологизмов.
Что изменил в них автор? С какой целью? Как обычно употребляются эти
фразеологизмы?
1. Так рассуждать они
пустилися вдвоем
О всякой всячине: о их собачьей службе,
О худе, о добре и, наконец, о дружбе.
«Что может», говорит Полкан: «приятней быть,
Как с другом сердце к сердцу жить… (Собачья дружба)
2. Орел
Из-под небес на стадо налетел
И выхватил ягненка,
А ворон молодой вблизи на то смотрел.
Взманило это Вороненка,
Да только думает он так: «Уж брать, так брать,
А то и когти что марать!...» (Воронёнок)
3. «Ну», Муха говорит:
«теперя слава богу!
Садитесь по местам, и добрый всем вам путь;
А мне уж дайте отдохнуть:
Меня насилу крылья носят». (Муха и дорожные)
4. Да чем же ты, Жужу, в
случай попал,
Бессилен бывши так и мал,
Меж тем, как я из кожи рвусь напрасно? (Две собаки)
Задание 4. Выразительно
прочитайте текст. Выполните задания.
А) Среди выделенных
фразеологизмов укажите сначала те, которые используются в общепринятом виде, а
затем те, которые изменены автором. Определите, в чем состоят изменения и с
какой целью они внесены?
Б) Подберите синонимы к
фразеологизму «не успел и глазом моргнуть». Составьте с ними предложения.
Горячая пора
Настала пора гнездо выстилать. Теперь каждое
пёрышко на счету, всякая шерстинка в цене. Из-за иной соломинки целая драка.
И вот видит воробей: скачет по земле большущий клок ваты!
Ну, если бы он лежал — другое бы дело. Тогда
не зевай, налетай и хватай. Но клок не лежит, а скачет по земле как живой!
Воробьи даже клювы разинули от удивления.
Вот клок ваты вспорхнул вверх и сел на дерево. Потом запрыгал с ветки на ветку.
Потом поёрзал-поёрзал, да как подскочит, да как полетит! И летит как-то смешно:
ровно-ровно, словно по ниточке, как слепой. Да сослепу-то, со всего-то разгона
— бряк о телеграфный столб! И вывалился тут из клока ваты… воробей.
Тут уж все поняли, что не сама вата по земле скакала, не сама по воздуху
летала: воробей её тащил. Такой клок ухватил — больше себя ростом. Один хвост
из ваты торчал.
Ухватить-то ухватил, да закрыла ему вата весь белый свет. Бросить жалко,
а куда тащить — не видно. Вот и наткнулся на столб — нос расшиб и вату обронил.
Другие воробьи сразу её утащили. Прямо из-под разбитого носа! Не
успел и глазом моргнуть. (По Н.Сладкову)
Задание 5. А) Из каких басен взяты
фразеологизмы? О чем рассказывается в этих баснях? Б) Составьте рассказ из
жизни своего класса, используя в роли концовки одно из приведенных выражений.
1. Слона-то я и не приметил.
2. А вы, друзья, как ни садитесь, все в
музыканты не годитесь.
3. Ай, Моська, знать, она сильна, что лает на
слона.
4. А Васька слушает да ест.
5. Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль
на себя, кума, оборотиться.
6. А воз и ныне там.
7. Сильнее кошки зверя нет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.