Урок "Газ в быту"

МКОУ «Лаганская средняя общеобразовательная школа № 3»

«И другим даем совет,

что важнее газа нет!»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

для учащихся 2 класса

                                                                   Разработчик:

                                                                                  Сангаджигоряева З.Б.,

                                                   ВКК

г. Лагань, 2014 г

Цель написания методической разработки:

- повышение педагогического мастерства,

- совершенствование навыков написания методических разработок,

- оказание методической помощи начинающим  учителям начальных классов, классным руководителям.

Обоснование выбора темы

Внеклассная работа является, составной частью воспитательной работы в школе, она направлена на достижение общей цели воспитания - усвоения ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.

         Тема мероприятия на сегодняшний день актуальна. Так как рост травматизма при использовании газа в быту  с каждым днём  растёт. Профилактические мероприятия будут способствовать формированию знаний среди учащихся начальной школы о правилах безопасного пользования газом, его роли в жизни людей.

Методическая разработка адресована учителям начальных классов, классным руководителям.

Тема: «И другим даём совет, что важнее газа нет!»

Дата проведения: 8.10.2014г

Цели:

образовательные - способствовать формированию у учащихся знаний о правилах безопасного пользования газом, его роли в жизни людей;

способствовать формированию у детей представлений о профессиональной деятельности работников газовой отрасли.

воспитательные – пропаганда безопасного употребления газа в быту.

развивающие - развитие коммуникативных навыков учащихся, творческого потенциала.

Методы и приёмы: выразительное чтение, обсуждение, комментирование, вокальное пение, просмотр видеофрагмента.

Форма проведения: конкурсно – познавательная игра

Тип мероприятия: классный час

Оснащение мероприятия:  компьютер, мультимедийный проектор, презентация, ватман с изображением земного шара.

Ход классного часа

1.     Отгадывание темы мероприятия.

2.     Вступительное слово классного руководителя.

3.     Конкурс № 1 «Представление».

4.     Конкурс № 2  «Викторина».

5.     Конкурс № 3 «Собери пазлы».

6.     Конкурс № 4 «Школа актерского мастерства»

7.     Исполнение частушек.

8.     Заключительное слово классного руководителя.

                                                       Учитель ________З.Б.Сангаджигоряева

Учитель: Ребята, для начала отгадайте загадку и попробуйте отгадать, чему будет посвящена наша конкурсно – познавательная игра.

СЛАЙД 1

Вещество летучее это

С едким запахом и без цвета

Из конфорки на кухне струится,

Чиркнешь спичкою – в  раз загорится.

(Газ.)

СЛАЙД 2

Учитель: Правильно! Сегодня наше мероприятие посвящено теме «Газ опасным может стать, если правила не знать».

Сегодня невозможно представить нашу жизнь без природного газа – «голубая конфорка» изменила быт, условия жизни людей. Газ – это источник тепла, энергии для нефтехимической промышленности. В России первые газовые фонари зажглись в 1819 году в  Санкт – Петербурге.

СЛАЙД 3

Газ – самый экологически чистый вид топлива. Благодаря переходу на газ многие промышленные предприятия не только получили возможность экономить на топливе, но теперь они не портят окружающую среду. Сейчас в нашей области в рамках программы газификации ведется строительство новых газопроводов. Благодаря которым «голубое топливо» придет во многие города и села нашего древнего края, облегчая жизнь людей.

СЛАЙД 4,5,6,7

Но, к сожалению, зачастую многие жители, кто уже использует природный газ в своих домах, забывают, что необходимо знать и строго соблюдать правила пользования газом. Поэтому последнее время в нашей стране происходит много несчастных случаев, связанных с неправильным обращением людей с газом.

-Ребята, давайте представим наши команды (выход команд под музыку).

- Теперь. Пришла представить наше уважаемое жюри в составе которого…

СЛАЙД 8, 9

- Сегодня у нас принимают участие следующие команды.  Команда – «Баллончики» и команда «Огоньки».

- Итак, первое конкурсное задание «Представление». Участники команд должны  креативно представить свою команду. Жюри учитывает оригинальность выступления.

- Ребята, а вы хорошо знаете правила пользования газом?

Сейчас мы это проверим.  Я предлагаю вам  следующее конкурсное задание – «Викторину по правилам пользования газом».

Вопросы для викторины:

СЛАЙД 10-15

1         Можно ли спать и отдыхать в комнате, где установлена газовая плита? Почему? (Нет, можно отравиться газом).

2         Решите задачу. Мы готовились к празднику и мама постирала мою белую блузку. Затем включила газовую плиту и быстро высушила блузку над пламенем. Все ли мама сделала правильно? Объясните. (Нельзя сушить белье таким образом, так как может вспыхнуть пожар).

3         Можно ли использовать газовую плиту для обогрева помещений?     ( Нельзя, может возникнуть пожар).

4         Можно ли при запахе газа в доме пользоваться спичками, электроприборами? Почему? (Нет, может произойти взрыв газа).

5         Что нужно сделать, если в доме запахло газом? (Закрыть все краники на плите и перед ней; проветрить помещение; если причина загазованности неясна или своими силами справиться не удается, надо вызвать газовую службу и покинуть опасное место).

6         Когда разогреваешь обед на газовой плите, можно ли отойти и оставить ее без присмотра? Почему? (Нет, можно залить конфорку пищей и пламя погаснет и произойдет утечка газа).

СЛАЙД 16

         - Следующее конкурсное задание «Собери пазлы». Ребятам за определенное время нужно собрать правильно все пазлы.

(Звучит музыка)

СЛАЙД 17

         - Итак, наши команды справились заданиями. Жюри учитывает коллективность выполнения задания и время.

СЛАЙД 18

         - А теперь последнее конкурсное задание «Школа актерского мастерства». Ребята покажут нам мини – сценки. Жюри учитывает артистичность и оригинальность выступления.

Сцена № 1

Девочка: На скамейке возле ели

Вечерком друзья сидели.

Вдруг завелся разговор,

И спросил друзей Егор:

Егор: Вы скажите мне, друзья,

Не найду ответа я,

Для чего природный газ?

Девочка: И ему ответил Стас:

Стас: Газ природный добывают,

И по трубам направляют

Каждый день и каждый час.

От него тепло у нас,

Из него – в квартирах свет,

Виден всюду газа след.

Даже всем на удивленье –

Газ идет на удобренье.

Девочка: В разговор вступил Колян:

Колян: Есть и жидкий газ «пропан»,

Что используют в быту,

Приготовить чтоб еду.

Девочка: Тут сказала тихо Алла:

Алла: Газа стало очень мало,

Его нужно поберечь,

Просто так не надо жечь.

Девочка: Знает все про газ с тех пор

Незадачливый Егор

И другим дает совет,

Что важнее газа нет.

Сцена № 2

Дед: Что за шум, а драки нет?

Девочка: Ваню спрашивает дед.

Ваня: Праздник, дедушка у нас:

К нам в село проводят газ.

Девочка: Дед, как мальчик, в тот же миг

Со своей лежанки прыг!

Дед: Печка – матушка, пока!

Газ согреет старика.

Девочка: Благодарность пишет дед:

Дед: Дождались на склоне лет!

Об уюте о моем

Позаботился «Газпром».

Дед, Ваня и Девочка (хором):

Там, в «Газпроме», молодцы,

Тянут газ во все концы,

Чтобы села, города

Не замерзли никогда.

- Вот и подошла к концу наша конкурсно – познавательная игра.

- А пока наше жюри подводит итоги конкурса, вы внимательно послушайте еще несколько правил пользования бытовым газом.

(Несколько ребят четко, не спеша называют эти правила)

Первый: Перед пользованием плитой необходимо проветрить помещение и убедиться, что все краны перед горелками (на плите) и горелкой духовки закрыты, и только в этом случае следует открыть кран на газопроводе.

Второй: Зажженную спичку нужно поднести к горелке, затем открыть краник включаемой горелки, при этом газ должен загораться во всех отверстиях колпачка горелки.

Третий: Когда содержимое посуды закипит, пламя нужно убавить если оставить большое пламя, то это повлечет за собой бесполезный расход газа, не ускорив приготовление пищи.

Четвертый: По окончании пользования горелкой нужно закрыть ее краник.

Пятый: Перед зажиганием горелки духовки, духовку необходимо проветрить путем резкого открытия и закрытия дверцы духовки (3-5 раз).

Шестой: Плиту необходимо содержать в чистоте, не допуская ее засорения пролитой пищей и т. Д. При загрязнении газ будет сгорать не полностью, с выделением отравляющего угарного газа.

( Выходят частушечники, исполняют частушки)

СЛАЙД 20

1.    В школе конкурс объявили,

Тема в конкурсе про газ.

Я частушку сочиняю –

Подарите мне «Камаз».

2.    Все источники иссякли,

Газ закончился в стране.

Завтра полетим – посмотрим,

Нет ли газа на Луне.

3.    Я давно люблю чаек,

Пью его с печеньем.

А как кончится газок,

Кончится веселье.

4.    Шел я лесом, видел чудо –

Чудо – чудо – чудеса,

У лисы и у медведя

Стоит газова плита.

5.    Эх, бабка моя!

Хуже лихорадки –

Щи варила на газу,

Кипятила тряпки.

6.    Запевай, подруга, песни.

Мне не запевается.

В доме холодно без газа –

Рот не открывается.

7.     Вот вам раз, а вот вам два.

Вот вам газ, а вот дрова.

Убедитесь вы не раз:

Лучше газа – только газ.

8.     Вот вам сто, а вот вам двести

Хорошо жить с газом вместе.

Скажу прямо без прикрас:

Лучше газа – только газ.

9.    В доме выключили газ –

Льдом покрылся весь палас.

Мы костер там распалили –

Потолки все закоптили.

10.  В доме газом вдруг пахнуло,

Свет включили – крышу сдуло,

И скажу я в суматохе:

«Шутки с газом очень плохи!»

11.  Пришла курица в аптеку

И сказала: «Кукареку!

Дайте мази на десятку.

Обожгла я газом пятку».

12.   Мой миленок, мой миленок

Газ с утра включил спросонок.

Ну а выключить забыл.

Покурив, весь дом спалил.

13.   Как услышу слово «газ»,

Сразу дергается глаз.

Как услышу: «взрыв метана»,

Я бледнею, как сметана.

14.   Как у нашего Егорки

Вместо дома – два пригорка.

Вот как газом баловать,

Инструктаж не выполнять!

- Слово предоставляется нашему жюри.

(Награждение команд)

Учитель: Я надеюсь, что вы не будете такими «Егорками», а всегда будете помнить правила пользования газом, будете строго следовать этим правилам, учить младших братьев и сестер правильно пользоваться газом, а иногда напоминать их и взрослым. А кто-то, возможно, захочет работать в газовой службе, когда подрастете.

СЛАЙД 21

Используемая литература:

1.     Новиков С.Ю. Веселые сценарии ко всем праздникам. – М.: АСТ-ПРЕСС СКД

2.     Газета «ПедСовет» 2014г

3.     Соколова И. Г. Лучшие сценарии общешкольных праздников и развлечений. - Академия Развития 2013      

4.     Данилов С. В., Илюшин Л. С. Праздник длиною в учебный год.

Материалы     для организатора внеклассной работы.- КАРО 2012

Интернет-ресурсы:

1. http://school-collection. edu. ru/catalog/

2. ped-kopilka.ru

ФОТООТЧЕТ

ЦАРЕВНА «ГАЗПРОМА»

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНДЫ «ОГОНЬКИ»

ИЗУЧАЕМ ПРАВИЛА

ПОЁМ ЧАСТУШКИ

СОБИРАЕМ ПАЗЛЫ

ШКОЛА АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА

МЫ – ВЕЛИКИЕ АКТЕРЫ

ОТЗЫВЫ УЧИТЕЛЕЙ

Наранова Л.Н. «Мероприятие прошло на должном методическом уровне., Ученики на протяжении всего мероприятия были заинтересованы в участие., Выступления детей  были яркими, обоснованными и увлекательными.

Гутчинова Э.В. «Учителем была создана атмосфера доброжелательности. Ученики  с интересом принимали участие.

Шаванова З.Т. « Классный час соответствовал всем методическим требованиям. Учитель в проведении  внеклассного мероприятия  применял инновационные – компьютерные технологии. Ученики с удовольствием и интересом  принимали участие».

Самоанализ классного часа «И другим даем совет, что важнее газа нет!»

Тема классного часа «И другим даем совет, что важнее газа нет!» была выбрана не случайно.

Так как рост травматизма при использовании газа в быту  с каждым днём  растёт. Профилактические мероприятия будут способствовать формированию знаний среди учащихся начальной школы о правилах безопасного пользования газом, его роли в жизни людей.

Целями  классного часа: способствование формированию у учащихся знаний о правилах безопасного пользования газом, его роли в жизни людей; способствование формированию у детей представлений о профессиональной деятельности работников газовой отрасли.

Для реализации поставленных целей и задач была выбрана форма классного часа – конкурсно - познавательная игра, использованы были атрибуты мероприятия и презентация.

В течение всего классного часа я  старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя (например, в театрализованном представлении), старалась услышать мнение каждого.

Всем вам известно, что некоторые люди большую часть информации воспринимают через зрительный анализатор (глаза), а другие - на слух.

Для того чтобы донести информацию до каждого ученика, она предлагалась на двух языках – для визуалов (в форме слайдов) и аудиалов (в форме частушек, стихов, беседы).

Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям младших школьников.

Поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены.