Инфоурок География КонспектыУрок географии 8 класс Этапы и методы географического изучения территории Практическая работа №1 1. Характеристика географического положения России.

Урок географии 8 класс Этапы и методы географического изучения территории Практическая работа №1 1. Характеристика географического положения России.

Скачать материал

Тема урока: Этапы и методы географического изучения терри­тории

Практическая  работа №1

1. Характеристика географического положения России.

1.      Цель:  Изучить географическое положение России и выявить их влияние на природу и хозяйственную деятельность населения.

2.      Планируемые результаты:

А) предметные –формирование знаний о географическом положении России и его влияние на природу и хозяйственную деятельность населения страны.

Б) метапредметные –формирование компетенци в ходе выполнения практической работы по определению местоположения географических объектов на картах.

Создать условия для развития универсальных учебных действий:

А) Личностных – осознать, что географическое положение  страны- одна из важных особенностей ее развития.

Б) Познавательных - поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; анализ объектов; выбор оснований и критериев для сравнения.

В) Регулятивных – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик; внесение необходимых корретив в план и способ действий. Осознание качества и уровня усвоения, саморегуляция.

Г) Коммуникативных- умение выслушивать  собеседника и общаться на заданную тему

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично    поисковый.

Тип урока – урок - практикум

Формы работы учащихся: работа фронтальная, индивидуальная

 

Этапы урока (цель)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Актуализация знаний

 

 Вспомните план характеристики географического положения страны 7 класса. Сегодня мы тоже будем составлять характеристику страны – Россия.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

Развитие речи учащихся, развитие умения слушать товарищей.

II. Создание проблемной ситуации

 

– Итак,  при помощи каких источников можно добыть  необходимую информацию при изучении данного вопроса? (учебник, карты, справочники, СМИ, интернет и др.)

люди каких профессий чаще всего обращаются к такому источнику информации, как карта? (геологи, учителя, путешественники, агрономы, летчики, моряки.)

 какие способы получения информации о природе используются наукой географией? ( наблюдение со спутников, аэрофотосъемка, автоматические метеонаблюдения, экспедиции.)

как можно выразить полученные результаты исследования? в картах, текстах, графиках, таблицах, фотографиях, кинофильмах.)

Выполняют сравнение карт и космических снимков , делают вывод

 

 

Включение школьников в совместную деятельность по определению целей учебного занятия;

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);                                                        

III. Открытие новых знаний

 

Учитель: давайте вспомним , что такое географическое положение? (адрес какого-либо объекта)

Тема нашего сегодняшнего урока так и называется «Географическое положение России» (записывают в тетрадь)

Вспомним план характеристики географического положения страны:

А) Положение по отношению к экватору.

Б) Положение по отношению к нулевому меридиану.

В) Положение на материке, части света.

Г) Моря и океаны, омывающие страну (морские границы).

Д) Страны-соседи.

 Е) Координаты крайних точек страны (их должно быть четыре, по сторонам горизонта

Ж) Оценка географического положения страны для жизни и хозяйственной деятельности населения.

Работа с картами и атласами (беседа)

Учитель: Россия – самое большое государство по площади, имеет площадь 17,1 млн.км2  ;     чуть меньше Южной Америки-17,8 млн. км2)

- сравните площадь России с площадью материков и крупнейших государств.(Россия – самое крупное государство мира. Её площадь 17,1 млн.км, что примерно равно площади Южной Америки- ( 17,8 млн.км). Россия занимает 13 часть площади Евразии, более чем в 2 раза больше Австралии, почти в 2 раза больше по площади Канады, Китая, США). Площадь записывают в тетрадь

- Россия расположена на материке Евразия, в двух частях света – Европе и Азии. Вспомните, где проходит условная граница между Европой и Азией? (условная граница проходит по Уральским горам, по 600 в.д. (серебряный меридиан) по реке Эмбе, по Прикаспийской низменности к реке Куме – по Кумо-Манычской впадине, к Азовскому морю – по Керченскому поливу.)

-Найдите Северный полярный круг. Сколько градусов данная параллель? (параллель 66,6с.ш.)

- В каком полушарии мы живем? (В северном).

 Назовите   крайние точки России на севере и юге.Какие широты имеют самая северная и южная точка России? (северная – мыс Челюскин – 770 43 с.ш., островная – мыс Флигели 81049 с.ш. крайняя южная точка гора Базардюзю 410 11 с.ш. на Кавказе)

- найдите крайние точки России: мыс Флигели, мыс Челюскин, мыс Дежнева. Остров Ратманова, Гданьский залив (Балтийская коса), гора Базардюзю.

с какими странами граничит Россия? (учащиеся находят государственные границы с Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Беларусью, Украиной, Польшей. Страны Закавказья – Азербайджан и Грузия. Граница проходит по Главному Водораздельному хребту Кавказских гор. Азиатские соседи – Казахстан, Китай, Монголия; с этими государствами у России самые протяженные границы) - какая область России граничит с Польшей и Литвой? (Калининградская)

- Что значит «морская граница»? («морская граница» проходит в 12 милях (22,2 км) от берега.)

- определите, с какими странами Россия граничит только по морю. (с Японией в Кунаширском проливе, США в Беринговом проливе.)

- что такое «Российский сектор Арктики»? –( часть Северного Ледовитого океана, принадлежащая России от острова Ратманова по меридиану до Северного полюса и от северной точки российско-норвежской границы по меридиану также до северного полюса.)

Работа в контурной карте:

Отметить государственную границу России.

Подписать пограничные государства.

Отметить крайние точки, подписать их координаты.

Подписать природные рубежи России (остров Ратманова, Кавказ, Прикаспийская низменность, Алтай, проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза).

Подписать моря, омывающие территорию России. Подчеркнуть внутренние моря.

 Назовите  положительные  и отрицательные черты географического положения России:

Положительные черты:

А) большая площадь России – это, как правило, означает богатство природными ресурсами;

Б) наличие морских границ. Свободный выход в океан.

В) расположение большей части страны в умеренных широтах.

Отрицательные черты:

А) Моря России замерзают на длительный период, что затрудняет судоходство.

Б) часть площади России лежит за северным полярным кругом (суровый климат).

В) огромная территория требует больших транспортных расходов.

 

 

Учащиеся самостоятельно выполняют задание по предложенному плану с помощью учебника

Получение знаний из источников информации

III. Подведение итога.

 

- Какова площадь территории России?

- Назовите крайнюю северную материковую точку?

- С каким государством Россия имеет самую протяженную границу?

- Какая часть территории России находиться за северным полярным кругом?

- С какими государствами у России только морские границы?

- Какое государство-сосед находится к нам ближе всех?

- С какими непризнанными государствами граничит Россия?

- Сколько морей омывает территорию России?

 

Дети отвечают на вопросы и делают вывод.

Умение выполнять практические задания и применять полученные знания, доказывать свою точку зрения

IV. рефлексия

 

построения денотатного графа

Р  О  С  С  И  Я

На 1 определение  составляется совместно, на 2 определение: самостоятельно

Проявлять учебно-познавательный интерес к географической науке.     

 

V. Д/З

 

Выполнить задание в тетради

Записывают домашнее задание

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок географии 8 класс Этапы и методы географического изучения территории Практическая работа №1 1. Характеристика географического положения России."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 926 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «География (изд.

    «География (изд. "ДРОФА")», Дронов В.П., Баринова И.И. и др./ Под ред. Дронова В.П.

    Тема

    § 7. Этапы и методы географического изучения территории

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по географии на тему "Первичный сектор экономики" (8 класс)
  • Учебник: «География (изд. "ДРОФА")», Дронов В.П., Баринова И.И. и др./ Под ред. Дронова В.П.
  • Тема: § 43. Состав первичного сектора экономики. Природные ресурсы
  • 05.08.2020
  • 2590
  • 456
«География (изд.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.08.2020 1511
    • DOCX 26 кбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кутякова Вера Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кутякова Вера Михайловна
    Кутякова Вера Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 86181
    • Всего материалов: 83

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 178 человек

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 69 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 729 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по географии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов
  • Этот курс уже прошли 442 человека

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе