628667
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок географии "Атлантический океан. Северный Ледовитый океан"

Урок географии "Атлантический океан. Северный Ледовитый океан"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Атлантический океан. Северный Ледовитый океан»

География 7 класс

Цели: в конце урока обучающиеся смогут

- определять по картам географическое положение океанов, их глубины, крупнейших

поверхностных течений;

- давать характеристику по картам и тексту учебника особенностям природы;

- сравнивать океаны.

Форма урока: урок изучения нового материала.

Методы и формы учебной деятельности. Объяснительно-иллюстративный.

Рассказ учителя. Самостоятельная работа с учебником и рабочей тетрадью.

Словарь урока: Грумант (Шпицберген).

Персоналии. Виллем Баренц, Фритьоф Нансен, Георгий Яковлевич Седов, Иван Дмитриевич Папанин

Ресурсы: - учебник «География материков и океанов» для 7 класса В. Я. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенёв: Дрофа, 2016;

И. В. Душина рабочая тетрадь к учебнику В. Я. Коринской, И. В. Душиной, В. А. Щенёва «География материков и океанов», М.: Дрофа, 2016

поверхностных течений;

- давать характеристику по картам и тексту учебника особенностям природы;

- сравнивать океаны;

- называть имена выдающихся исследователях и путешественников Виллема Баренца, Фритьофа Нансена, Георгия Яковлевича Седова, Ивана Дмитриевича Папанина

Регулятивные УУД:

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- работать по плану; осуществлять самоконтроль

- принимать участие в планировании собственной деятельности на уроке;

- самостоятельно оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью

технических средств.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

- овладение на уровне общего образования законченной

системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

-осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

















































Технологическая карта конструирования урока.

1 этап. Орг. момент.

1 мин

Проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя к совместной деятельности на уроке

2 этап. Мотивация

3-4 мин

А океан, действительно, великий,

Бескрайняя прибрежная волна.
И отраженье солнца слепит бликом,
И первозданной свежести вода.
Соленый воздух, сырость и просторы.
От края и до края океан.

Океан!

Необозримая водная равнина,

Величественная водная гладь!

Из конца в конец бороздят эти воды корабли все стран,

Под флагами всех наций мира.

Вы знаете, что где-то
Круглый год – зимой и летом –
Океан укрыт от света
Толстым белым слоем льда?
Там стоит ужасный холод,
Пароходы там не ходят,
Лишь большие ледоколы
Добираются туда.

  1. О чём говориться в данных стихотворениях?

  2. Как вы думаете, о каких океанах мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

Общий вывод. Мы будем говорить об Атлантическом и Северном Ледовитом океанах.


анализируют информацию, высказывают гипотезы




Тема урока - «Атлантический океан. Северный Ледовитый океан»

делают записи в тетради



3 этап.

Целеполагание

и планирование

2-3 мин

Вопрос классу: Что нам нужно узнать сегодня на уроке? (ответить на вопрос?)

План (на доске)

1.Географическое положение океанов

2.История исследования

3.Особенности природы

4. Виды хозяйственной деятельности

Участвуют в планировании деятельности на уроке, в постановке целей (высказывают версии)






Как вы думаете, какими источниками информации можно воспользоваться, чтобы найти ответы на поставленные вопросы?


Высказывают предположения (учебник, рассказ учителя, атлас.)


4 этап. Актуализация знаний 4 мин



1.Кто дал название Тихому океану? Магеллан.

2.Самая глубоководная впадина? Марианская, 11022м.

3.Тропические ураганы? Тайфуны

4.Самый крупный моллюск, весом до 250кг. Тридакна.

5.Крупный остров в Индийском океане. Мадагаскар

6.Плывучий осколок льда в океане. АЙСБЕРГ

7.Море, в котором соленость достигает 42 промилле. Красное.

8.Английский мореплаватель, первый измеривший глубины Индийского океана. Д. Кук.


Отвечают на вопросы

5 этап.

«Открытие» нового знания (изучение новой темы)

25 мин

Вопрос 1












Вопрос 2



Вопрос 3





Вопрос 4

-Пользуясь картами атласа давайте дадим с вами характеристику географического положения Атлантического океана.

-Покажите океан на карте.

-Ребята, а давайте с вами вспомним какие материки, омывает Атлантический океан.

- Как протяженность океана больше с севера на юг или с запада на восток?

- В каком полушарии береговая линия больше изрезана в северном или южном?

- Покажите острова, которые расположены в Атлантическом океане.

- Какое место занимает по площади Атлантический океан?

- Назовите и покажите моря Атлантического океана.

- Найдите и покажите на карте Северный Ледовитый океан.

- Что можно сказать о географическом положении океана?

- Сравните его географическое положение с географическим положением Атлантического океана.

- Какое место океан занимает по площади?

- Назовите и покажите моря Северного Ледовитого океана.

- Какова глубина океанов?

- Выполним задание 5, 10 стр. 41 рабочая тетрадь используя текст учебника стр. 91-92, стр. 96-98

- Давайте проверим.

Просмотр презентации «Природа Атлантического и Северного Ледовитого океанов»

- Какие особенности природы Атлантического океана вам запомнились?

- Какие особенности природы Северного Ледовитого океана вам запомнились?

Работа в группах:

1 группа читает и обменивается информацией о видах хозяйственной деятельности в Атлантическом океане (стр. 94-96)

2 группа читает и обменивается информацией о видах хозяйственной деятельности в Северном Ледовитом океане (стр. 100-101)

Тестирование по вариантам (тест прилагается) взаимопроверка

Слушают учителя, ищут на карте атласа, показывают океан на карте океанов у доски



Отвечают на вопросы, работают с картой












Читают текст учебника, выполняют задания


Просмотр презентации, ответы на вопросы




Работа в группах, обмен информацией





6 этап. Рефлексия и оценивание

5 мин

Оценивание

Выставляет и комментирует отметки. - оценивают свою работу на уроке

Отвечают по цепочки на задания











- оценивают свою работу на уроке

9 этап. Домашнее задание.

3 мин

  • Инвариантная часть: параграф 16, контурная карта: обозначить моря и острова изученных океанов

  • Вариативная часть: составить кроссворд по океанам


.







Ответы на тесты

Атлантический океан: 1-б 2-в 3-в 4-г 5-в 6-б

Северный Ледовитый океан: 1-б 2-б 3-б 4-б 5-а 6-в



















Тест «Атлантический океан»

1. Кто первым пересек Атлантику?

а) Х. Колумб;

б) Ф. Магеллан;

в) викинги.


2. Уникальное море Атлантического океана.

а) Черное;

б) Средиземное;

в) Саргассово.


3. Особенность океана…

а) волны цунами;

б) землетрясения;

в) айсберги.

4. Берега, какого материка не омывает Атлантический океан?

а) Евразия;

б) Северная Америка;

в) Южная Америка;

г) Австралия;

д) Африка;

е) Антарктида.


5. Образуют ли течения кругооборот в Атлантическом океане? Выберите ответ с правильным объяснением:

а) нет, так как Атлантический океан очень узкий;

б) нет, так как береговая линия материков в Северном полушарии сильно изрезана;

в) да, так как течения возникают в результате общей циркуляции атмосферы;

г) да, так как водные массы находятся в постоянном движении.


6. Панамский канал соединяет воды:

а) Индийского и Атлантического океанов;

б) Тихого и Атлантического океанов;

в) Тихого и Индийского океанов.













Тест «Северный Ледовитый океан»

1. Северный Ледовитый океан омывает берега…

а) Южной Америки и Евразии;

б) Евразии и Северной Америки;

в) Северной Америки и Африки;

г) Африки и Австралии.

2. Какие крупные животные живут в океане?

а) палтус, навага, пикша;

б) кит, морж, тюлень;

в) белый медведь, песец;

г) олуши, глупыши, люрики.

3. Назовите виды хозяйственной деятельности в Северном Ледовитом океане, какое из них главное по значимости.

а) рыболовство;

б) судоходство;

в) добыча полезных ископаемых.

4. Самый большой остров Северного Ледовитого океана?

а) о.Врангеля;

б) о. Гренландия;

в) о. Новая Земля.

5. Укажите внутреннее море Северного Ледовитого океана

а) Белое море;

б) Карское море;

в) Чукотское море;

г) Баренцево море;

д) Море Лаптевых.

6. Берингов пролив соединяет воды:

а) Тихого и Индийского;

б) Индийского и Атлантического;

в) Тихого и Северного Ледовитого.


Общая информация

Номер материала: ДБ-330456

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.