урок географии "Численность населения России" 8 класс

ТЕМА: Численность населения. Поче­му снижается численность населения

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Определять место России в мире по численности населения на основе статистических данных.

 Анализировать графики изменения численности населения во времени.

Сравнивать традиционный и совре­менный тип воспроизводства.

 Определять и сравнивать по статис­тическим данным естественный при­рост населения в разных частях страны, регионе своего проживания

Ресурсы урока: Учебник, с. 132-135; Атлас, с. 4-5, 22; Контурные карты, с. 24-25 (№ 5); Тетрадь-тренажёр, с. 96 (№ 1-3), с. 98-99 (№ 1, 2), с. 107 (№ 1); Электронное приложение к учебнику

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный	Приветствует учащихся; проверяет подготовку класса к уроку; организует внимание учеников	Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку: наличие учебника, атласа, тетради, дневника, письменных принадлежностей.
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала	Предварительно формулирует цели урока; оценивает значимость нового материала, учебной проблемы для учащихся; указывает, какими ЗУН учащиеся должны овладеть в ходе урока.	Определяют, чему я сегодня могу научиться на уроке и что должно явиться результатом моей деятельности.
Актуализация знаний	Предлагает вспомнить   - перепись населения - численность населения России - вводит понятие «Демография»	Демонстрирую знания по данному заданию
Изучение нового материала	- Предлагает проанализировать  динамику численности населения России по рисунку 3.3. стр. 133 учебника - предлагает проверить предположения по информации электронного приложения к учебнику -Предлагает «мозговой штурм» по понятию «Демографический кризис» - организует работу в группах «Демографические кризисы в России» - Что происходит с численностью населения России в последние 10 лет? - предлагает назвать причины изменения численности населения. - вводит понятие естественного прироста /убыль/ населения. Мини –лекция о типах воспроизводства - предлагает сделать анализ рис. 3.4 стр. 134 учебника «Основные причины смертности в России» - организует самостоятельную работу по решению задач - предлагает ситуацию из жизни, которая подводит обучающихся к понятию «механический прирост /убыль/ - предлагает выполнить задание рубрики «Мои географические исследования» учебник стр. 134 - предлагает проанализировать рис. 3.6 стр.135 учебника «Прогнозы изменения численности населения России»	- Анализируют график с комментарием /объясняя причины спада численности населения в разные периоды/ - подводят итоги - высказывают свое мнение - Работают в группах: 1.      Изучают текст учебника 2.      Работают с информацией электронного приложения к учебнику 3.      Работа в сети интернет - отчет групп - дают ответ - высказывают мнение - делают запись в тетрадь - Делают вывод по диаграмме - решают предложенные задачи -  комментирование ответов - анализируют ситуацию и делают вывод - работаю с атласом стр. 22 - делают вывод
Проверка понимания учащимися нового материала и его закрепление	Предлагает выполнить тест – тренажер по пройденной теме /электронное приложение/	- выполняют тест, аргументируя ответы
Задание на дом	Учебник стр. 132-135, т/т стр. 99 зад. № 2,3	- записывают задание
Подведение итогов урока	Задает вопросы о самочувствии ребят на уроке, просит оценить каждого работу свою и своего соседа по парте	Оценивают результаты изучения темы, собственные достижения. Выявляют наиболее активных учащихся.

Краткое описание документа:

цель урока – создание условий для комфортного состояния учеников на уроке, успешного освоения программного материала, развития информационных и коммуникативных компетентностей школьников. Обучающиеся на уроке смогут:

Определять место России в мире по численности населения на основе статистических данных.

Анализировать графики изменения численности населения во времени.

Сравнивать традиционный и совре­менный тип воспроизводства.

Определять и сравнивать по статис­тическим данным естественный при­рост населения в разных частях страны, регионе своего проживания