Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «С.Ш. № 34» города Смоленска
Учитель
географии Смыченко Ольга Борисовна
Тема урока « Байкал – жемчужина Средней Сибири»
(8 класс)
Цель урока: Сформировать представление об уникальной
природной жемчужине Сибири – озере
Байкал.
Задачи урока:
- Образовательные:
- Изучение особенностей Байкала, углубление
знаний о физико-географических закономерностях на примере Байкала
- Развивающие:
- Развитие навыков работы со справочными и
публицистическими материалами.
- Формирование критического мышления
- Воспитательные:
- Формирование экологического сознания
школьников. Воспитание бережного отношения к природе
o
Совершенствование
навыков общения.
Тип урока: изучение нового материала, с использованием ИКТ.
Форма работы:
фронтальная, парная, индивидуальная
Методы:
деятельностный, частично-поисковый, наглядно-иллюстративный
Оборудование: Физическая карта России, физическая карта гор юга Сибири,
географические атласы для 8-го класса , раздаточный материал презентация «Озеро
Байкал-жемчужина Сибири».
Литература:
1.Е.М.Домогацких, Н.И Алексеевский., Н.Н
Клюев. География. Население и хозяйство
России: учебник для 9 класса
общеобразовательных учреждений.М.: Русское слово,2012.
2. С. В. Банников.
«Поурочные методические разработки» к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И.
Алексеевского и
Н.Н. Клюева «География. 9 класс». 2011
3. Е.А.
Жижина. Поурочные разработки по географии. 9 класс Москва «ВАКО» 2012
4. Н.Ю. Маерова Уроки географии.
8-9 классы. М.: Дрофа, 2004
Тема урока « Байкал – жемчужина Восточной Сибири»
(8 класс)
Цель урока: Сформировать представление об уникальной
природной жемчужине Сибири – озере
Байкал.
Задачи урока:
- Образовательные:
- Изучение особенностей Байкала, углубление
знаний о физико-географических закономерностях на примере Байкала
- Развивающие:
- Развитие навыков работы со справочными и
публицистическими материалами.
- Формирование критического мышления
- Воспитательные:
- Формирование экологического сознания
школьников. Воспитание бережного отношения к природе
o
Совершенствование
навыков общения.
Тип урока: изучение нового материала, с использованием ИКТ.
Форма работы:
фронтальная, парная, индивидуальная
Методы:
деятельностный, частично-поисковый, наглядно-иллюстративный
Оборудование: Физическая карта России, физическая карта гор юга Сибири,
географические атласы для 8-го класса , раздаточный материал, презентация
«Озеро Байкал-жемчужина Сибири».
Литература:
1. Е.А. Жижина. ,
Н.А.Никитина Поурочные разработки по географии. 8 класс Москва
«ВАКО» 2011
2. Галазий Г.И. “Байкал в вопросах и
ответах”.
3. Соловьев А.И., Карпов Г.В. Хрестоматия по физической
географии СССР, М.,
“Просвещение”, 1981г.
4. Журнал «География в школе» 2005
г №2
Ход урока.
1. Организационный этап
2. Мотивация к учебной деятельности.
Формулирование темы урока
Богата и
разнообразна природа России. Бескрайние леса и глубокие моря, широкие поля и
высокие горы, могучие реки и голубые озера. И среди множества озер есть одно:
Чистой-чистой хрустальной чашей
Он лежит меж обрывистых скал,
Голубая жемчужина наша,
Легендарное
море …………(Байкал.)
Определите о каком географическом объекте идет
речь. Сформулируйте тему урока.
3. Актуализация
знаний. Мотивация учебной деятельности
Л.С.Берг сказал о Байкале: « Чудо природы во
всех отношениях».
А что вам известно о Байкале?
Запишите свои сведения в 1 колонку таблицы
Много ли мы знаем о Байкале?
А ведь Байкал включен в «Список всемирного
наследия». Сегодня в этом списке 506 объектов из 105 стран. Байкал – одно из чудес
планеты. Изучим его.
4. Изучение нового материала
Перед вами слова, имеющие отношение к Байкалу.
Дайте их толкование.
Уникальность
Ольхон
15-20 млн.
лет Провал
Прозрачность
голомянка
Нерпа эндемик
Сарма
Пишут
возможные толкования слов в тетради.
Затем зачитывают
свое толкование слов. Учитель пишет их толкование на доске.
У нас появилось несколько предположений при
толковании одних и тех же слов.. Давайте выясним что означают данные слова в
контексте изучения Байкала?
Ученики работают с текстом учебника. Идет маркировка
текста
Значение
маркировки:
+ - Я прав, я так и думал
- - Я не прав, мое мнение ошибочно
! - Новая, интересная для меня информация
Ученик читает толкования из текста. Сравниваем
с записями на доске.
Для такого чуда как Байкал можно много кратно
применить слово «самый-самый …»
Используя раздаточный материал, составьте
схему «Уникальность Байкала»
Самое
древнее
Самое глубокое озеро
15-20 млн.
лет Мах.:
1620м.
Самая прозрачная
вода Самая
пресная вода
Диск Секка на глубине
40м. 1л < 0,1
г солей
Множество эндемиков
¾ живых организмов эндемичны
«Чиста, уникальна, прозрачна вода.
Безмолвна, но полная жизни тайга.
Шумит и волнуется бешенный вал-
Таким мне запомнился древний Байкал».
Подумайте и выскажите предположение - Кто
очищает озеро Байкал?
Сообщение по теме «Животный мир Байкала» (
предварительное задание)
Сегодня Байкал не только уникальное природное
явление. Но и мощный хозяйственный комплекс. На его берегах стоят
крупные промышленные предприятия. Которые являются загрязнителями окружающей
среды и вод. Один из способов сохранения природы озера – создание заповедников
и др. охраняемых территорий.
Сообщение по теме «Баргузинский заповедник»
( предварительное задание)
Прочитайте стихотворение. Какие экологические
проблемы характерны для Байкала?
Чиста, уникальна, прозрачна вода.
Безмолвна полная жизни тайга.
Шумит и волнуется бешеный вал –
Таким мне запомнился древний Байкал.
Красавица дочь –Ангара удалая
Свой путь начинает из этого края,
А с нею три сотни речушек и рек,
Все устремили к Байкалу свой бег.
С тревогой смотрю я в завтрашний день
Будут ли жить там омуль, тюлень?
Как сохранить заповедное озеро,
Чтоб его воды не «целюлозило»,
Чтоб достоянием народа стал
Славное море – священный Байкал?
5. Закрепление
Мы с вами познакомились с природой
Байкала . Что-то вы уже знали, что то узнали новое. Напишите, что вы узнали
нового о Байкале?
Уч-ки заполняют графу « Я узнал новое» в
таблице. (вспомнить маркировку Новая информация)
6. Подведение итогов урока. Рефлексия
Напишите синквейн на тему «Байкал»
7. Домашнее задание : Творческое на выбор:
составить кроссворд «Байкал»
написать стихотворение о Байкале
нарисовать плакат на тему: «Защитим
Байкал!»
Приложение 1
Происхождение и
геология озера Байкал
Озеро Байкал находится на юге Восточной Сибири. В форме
рождающегося полумесяца оно вытянулось с юга-запада на северо - восток.
Байкал – древнейшее озеро на земле, возникшее в результате
действия тектонических процессов древности. Его возраст составляет 15-20
млн.лет. Происхождение Байкала до сих пор вызывает научные споры. Озеро
расположено в рифтовой впадине и по своему строению схоже например, с бассейном
Мертвого моря. Движение земной коры на Байкале продолжается до сих пор -
в окрестностях озера постоянно происходят землетрясения.
Когда говорят о байкальских
землетрясениях, обычно вспоминают Цаганское землетрясение 1861 года, которое
привело к образованию одного из крупнейших заливов Байкала - залива Провал. Опустился на несколько метров и
стал дном Байкала участок Цаганской степи площадью около 230 км2 вместе с
расположенными на нем бурятскими улусами. К счастью, опускание суши происходило
постепенно, в течение суток, что позволило избежать значительных жертв.
Байкал самое глубокое озеро в мире (1637
м). Средняя глубина составляет
730 м.
Длина озера 620 км. Ширина от 24-79
км. На Байкале 27 островов, самый большой остров Ольхон.
Климат
озера Байкал
Климат Прибайкалья умеренный резко-континентальный. Зима
очень холодная.Средняя температура января -24 градуса, а на побережье теплее
градусов на десять: -14,-17 С. А лето на берегах озера прохладнее, средняя
температура июля 15 С. Из-за неравномерного нагрева суши и вод озера
образуется переходы атмосферного давления , в результате возникают местные
ветры: сарма
баргузин
верховик
култук
горный
Сарма - ураганный ветер; скорость ветра достигает 60 м/с.
Баргузин – ветер, дующий из Баргузинской котловины поперёк
и вдоль Байкала. Култук-ветер, дующий с южной стороны.
Верховик- северный ветер.
Горный ветер - северо-западный, дующий с гор.
Вода озера
Байкал
Байкал – самое чистое на Земле
естественное хранилище пресной питьевой воды. Редкая чистота и исключительное
свойство байкальской воды обусловлены жизнедеятельностью животного и
растительного мира. За год армада рачков эпишура способна трижды очистить
верхний пятидесятиметровый слой воды. В байкальской воде очень мало растворенных
и взвешенных минеральных веществ, мало органических примесей, много кислорода.
Слабоминерализованная вода идеально подходит для организма человека.
В мире не сохранилось открытых
водоемов с пресной водой пригодной для разлива питьевой воды. С 1992г начат
промышленный разлив байкальской воды в пластиковые бутылки. Вода берется с
глубины 400 метров, где сохраняется постоянная температура 4,2 градуса и где
она защищена водной толщей от загрязнения.
Озеро Байкал имеет уникальную чистую прозрачную
воду. Белый диск, с помощью которого определяют степень прозрачности воды,
виден при погружении в озеро до глубины 40
метров. По химическому составу вода близка к дистиллированной (в 1литре менее 0,1
г солей, т.е. соленость воды равна 0,1‰) .
В чистоте и прозрачности уникальность воды Байкала!
Самая прозрачная вода – в южной и
средней котловинах. Не в поверхностном слое, а на глубинах 250-300
метров до 1000-1200м.
Органический
мир Байкала
Уникален и неповторим
органический мир Байкала. Известно 1550 видов животных и 1085 видов
растительных организмов, большая часть их более ¾, обитают только в Байкале. Это обстоятельство и
послужило причиной того, что Байкал считают «музеем живых древностей». Пожалуй,
самая экзотическая рыба Байкала – голомянка. Бледно-розовые, с
перламутровым отливом, полупрозрачные рыбки содержат до 30 % целебного жира.
Это единственная в наших широтах живородящая рыба.
Единственное млекопитающее, которое
обитает в Байкале – байкальский тюлень нерпа. Появление нерпы на Байкале - загадка
для ученых до сих пор. Одни считают, что нерпа появилась здесь сама по себе,
независимо от каких бы то ни было миграций из морей и океанов. Другие - что
этот вид проник сюда в ледниковую эпоху через Лену, или Ангару и
Нерпа широко распространена по всему
озеру, особенно в его средней и северной котловинах. В конце зимы – начале
весны животные выходят на лёд для линьки и рождения детенышей. Именно в это
время нерпа наиболее беззащитна перед охотниками и браконьерами, зато и
наблюдение за ней в этот момент весьма облегчено. Ежегодно добывается 4000
нерп. Ценится их мех и шкура.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.