Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии "Формирование и развитие рельефа Казахстана"

Урок географии "Формирование и развитие рельефа Казахстана"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Класс 8 «А,Б,В,Г»

Урок № 11

Тема урока: Формирование и развитие рельефа.

Дата

8 «а»

«8 б»

«8 в»

«8 г»





Цели:

Образовательные цели: Показать роль эндогенных и экзогенных факторов в формировании рельефа: четвертичного оледенения, ветров, селевых потоков.

Развивающие цели: развивать навыки применения ИКТ технологий (подготовка презентаций) и навыки анализа и синтеза географической информации.

Воспитательные цели: воспитывать навыки работы в паре, навыки демонстрации подготовленного материала.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: физическая карта Казахстана, учебник 8 класс, атласы, презентации.



Цели обучения

Все учащиеся смогут назвать:

1. эндогенные и экзогенные силы, формирующие рельеф.



Большинство учащихся будут уметь

Приводить примеры эндогенных и экзогенных сил



Некоторые учащиеся смогут

Спрогнозировать изменения рельефа



Учащиеся могут

Рассуждать, сравнивать тематические и общегеографические карты.


Критерии успешности

Оценка «5»

Назвать:

-рельефообразующие процессы



Показать:

по карте разные формы рельефа на физической и тектонической картах



-анализировать районы распространения землетрясений

формулировать вывод о влиянии внешних и внутренних сил на изменение рельефа



Языковая цель


Ключевые слова и фразы:

формирование и развитие рельефа

рельефообразующие процессы, их проявления

внешние (экзогенные) силы

внутренние (эндогенные) силы

землетрясения

сейсмология

шкала определения силы землетрясения

«новые» тектонические движения



Вопросы для обсуждения:

В результате каких сил сформировался современный рельеф?

На формирование рельефа наибольшее воздействие оказали силы?

Приведите примеры эндогенных сил




Подсказки: физическая и тектоническая карты


Предварительные знания


Рельеф Земли 7 класс


Время

План


Ресурсы

1-2


Приветствие.

Психологический настрой на урок:

«Паутинка-разминка» :

«Винегрет» – вопросы из разных областей знаний, например:

- За сколькими зайцами нельзя угнаться? (За двумя.)

- Какая нога собаке ни к чему? (Пятая.)

- Золотое колесо в синем небе? (Солнце.)

- Сколько букв в русском алфавите? (33)

- Назовите три последние буквы алфавита. (Э, ю, я.)

- Какой сегодня день? 

- Записываем в тетради дату:



Проверка домашнего задания.

Решение разноуровневого теста

Суммативное критериальное взаимооценивание



2. Пресс-конференция: 1 ученик выходит к доске, оставшиеся задают ему «тонкие» вопросы на тему: тектонические структуры, геологические отложения. (диалоговое обучение).

































Разноуровневый тест

Вызов

1) Постановка темы урока.



Работа с определениями

  1. Рельеф

Все неровности Земли

  1. Тектоника

Наука о движении Земной коры

  1. Геология

Наука изучающая строение Земли

  1. Формы рельефа

Горы, равнины,плато.возвышенности

  1. Платформам в рельефе соответствуют

Равнины

  1. Сейсмология

Наука о Землетрясениях

  1. Подвижным поясам в рельефе соответствуют

Горы

  1. Рельеф показан на картах

Физическая карта

  1. Взаимосвязь строения земной коры и рельефа выявляется при использовании карт

Тектонического строения и физической карт





Работа в парах у карты

Номенклатура по теме: рельеф Казахстана



Внешнее формативное оценивание:устный комментарий

Проблема: Рельеф формировался на протяжении всего геологического этапа (3,5 млрд. лет), но его развитие продолжается в настоящее время.

Проблемный вопрос: Почему облик земной поверхности постоянно меняется?

Учитель предлагает перечисленные варианты сгруппировать по каким-либо критериям.

Через классификацию по разным признакам -

выход на внешние и внутренние факторы рельефообразования.

Составить кластер: силы формирующие рельеф.



2) Формулирование исходя из темы целей урока (рассмотреть роль эндогенных и экзогенных факторов в формировании и развитии рельефа: четвертичного оледенения, ветров, селевых потоков).







Листы с терминами и определениями

Повторение географических терминов ВОУД























Физическая карта Казахстана







Вопрос *

Осмысление



Работа в парах:

Составление презентаций


Диалог

С использованием телефонов

эндогенные силы.



экзогенные силы



Диалог 

о внешних факторах, изменяющих рельеф с использованием фольклора и цитат ( ИЛИ-матушка, вода камень точит, “ветер, ветер - ты могуч” ).

Интернет, составление презентаций

Рефлексия

Аргументы:силы оказывающие наибольшее влияние на рельеф

Влияние внешних сил (экзогенных)

Влияние внутренних сил (эндогенных)







Дебаты лидеров.

Дискуссия.

А каждый из вас в состоянии изменить рельеф? (рассуждения учащихся)

















Задание *

Домашнее задание и выставление оценок

Выставление оценки и комментирование.

§13 читать, повторение номенклатуры по карте.

По выбору:

«Письмо другу». Напишите письмо другу в другое государство о разнообразии рельефа Казахстана. Опишите формы рельефа и их красоту (можно видеописьмо).



Рефлексия

3 звезды 1 желание







Дифференциация. Как вы думаете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся

Оценивание

Межпредметная связь



Для более сильных учащихся предусмотрена возможность выступить в дебатах и поучаствовать в пресс-конференции.

Использование формативного оценивания во время пресс-конференции.



формативное критериальное взаимооценивание при проверке презентаций



Уровень усвоения можно проверить по результатам сравнительно таблицы «силы формирующие рельеф»

и во время участия в дебатах.



Информатика



Рефлексия:

Были ли цели обучения достигнуты?



Главные критерии успешности на уроке это:



Назвать: рельефообразующие процессы

Показать:

по карте разные формы рельефа на физической и тектонической картах

  • анализировать районы распространения землетрясений

формулировать вывод о влиянии внешних и внутренних сил на изменение рельефа



работа по изучению нового материала была организована в парах. Задание необходимое к выполнению-составление презентации,состоящей из 7 слайдов.






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-552431

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>