Урок географии "Геологическая история и геологическое строение России"

Урок по географии

Тема: Геологическая история и геологическое строение территории России.

Класс: 8

Тип урока: комбинированный урок

Цель: сформировать представления об особенностях геологического строения территории России.

Задачи:

Образовательные задачи:

- ввести понятия «геология», «геологическая эра», «геохронологическая таблица», «платформа», «фундамент», «щит».

- познакомить с особенностями строения земной коры, с геохронологической шкалой.

Развивающие задачи:

- работать в соответствии с поставленной учебной задачей.

- работать с текстом и нетекстовыми компонентами.

- развивать умения и навыки работы с картами, таблицами.

Воспитательные задачи:

- проявлять интерес к новой информации и применять ее в практической деятельности.

Основные понятия урока: «геология», «геологическая эра», «геохронологическая таблица», «платформа», «плита», «фундамент», «щит».

Географическая номенклатура: Восточно-Европейская и Сибирская платформы, Балтийский, Анабарский и Алданский щиты,

Оборудование и дидактический материал: учебник, тетрад, экран, проектор, атласы.

Учебник: География России: учебник для 8-го класса образовательных учреждений / В.П.Дронов, В.Я.Ром, И.И.Баринова – М.: Дрофа, 2018.

Ход урока

№	Этап	Средства обучения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Оргмомент	-	Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку	Приветствуют учителя
2.	Повторение пройденного	Опрос	- Что такое «Федерация»? - Сколько субъектов входит в состав России? - Показать на карте автономии, края, республики России.	Устные ответы и работа у карты.
3.	Формулировка темы урока	Проблемная ситуация	- По современным представлениям Вселенная возникла примерно  14 млрд лет назад. Сначала ее температура достигала миллионов градусов, постепенно она остывала, что привело к образованию планет, звезд, галактик.  - Когда же появилась наша планета? Существует много гипотез. Наиболее признанной считается версия, что 4, 6 млрд. лет назад из газово-пылевого облака. Постепенно планета покрылась твердой оболочкой. Как она называется? Именно с образования литосферы начинается геологическая история Земли. Итак, о чем мы поговорим сегодня?	Слушают, отвечают Записывают тему в тетрадь
4.	Целеполагание		Предлагает попробовать сформулировать цели урока.	Формулируют цели
5.	Изучение нового	Учебник, атлас с. 10-11	- Что такое рельеф? От чего он зависит? Рельеф территории зависит от ее внутреннего строения. По особенностям строения выделяют подвижные и относительно устойчивые участка земной коры. Платформы – древние устойчивые участки земной коры. Найти платформы на карте. Платформы имеют двухъярусное строение: нижний ярус (фундамент платформы) образуют комплексы сильно смятых, метаморфизованных и пронизанных гранитами пород; верхний ярус (платформенный чехол) сложен спокойно залегающими преимущественно осадочными и отчасти вулканогенными толщами. Щит- выход фундамента платформы на поверхность. Плита – молодая платформа. На границах платформ и плит находятся складчатые области. Там формируются горы.	Отвечают, делают записи в тетради, работа с картами атласа
			Для понимания современного рельефа необходимо знать геологическую историю его формирования. Эти процессы изучают различные науки. Историческая геология -изучает закономерности развития земной коры во времени и пространстве с момента её образования до наших дней. Геотектоника —наука о строении, движениях и деформациях литосферы. Палеонтоло́гия - наука, изучающая органический мир прошлых геологических эпох. Петрография - наука о классификации горных пород. Геохронология - комплекс методов определения абсолютного и относительного возраста горных пород или минералов.
		Работа с геохронологической шкалой. (стр. 252)	- Результатом исследований ученых стала геохронологическая таблица (шкала) Геохронологическая шкала - шкала относительного геологического времени, в основе которой лежат выявленные палеонтологией этапы развития жизни на Земле. Читается снизу вверх. Геологическая эра — промежуток времени геологической истории, в течение которого сформировалась эратема (группа); подразделяется на геологические периоды. - Какая эра самая короткая? Какая самая продолжительная? - Перечислите периоды. Какие самы продолжительные? - В какую эру и  период мы живем сейчас?
6.	Закрепление	Вопросы	стр. 52, вопросы	Отвечают
7.	Рефлексия.		- Что нового вы узнали на уроке? - Что было сложно или не понятно?	Отвечают
8.	Выставление оценок		Объявляет оценки за урок	Ставят оценки в дневник
9.	Домашнее задание		§ 9	Записывают

Краткое описание документа:

Урок географии для 8 класса по теме "Геологическая история и геологическое строение территории России" . Соответствует требования ФГОС к уроку. Урок комбинированного типа. Урок содержит основные этапы: оргмомент, формулировка темы и целей, изучение нового материала, закрепление. К уроку предусмотрена презентация.