Урок географии Казахстана 8 класс "Равнины и низменности Казахстана"

Тема урока:  Равнины и низменности, плато и возвышенности Казахстана		Школа: Веселовская  средняя школа имени Байдалы Уразалина- Героя Социалистического Труда
Дата: октябрь 2016		ФИО учителя: Пшонка Вероника Анатольевна
КЛАСС: 8		Количество присутствующих: 6		Количество отсутствующих: 0
Цели  обучения:		Общая цель Обеспечить формирование у учащихся представлений о равнинах и низменностях, плато и возвышенностях Казахстана, установить взаимосвязь между тектоническим строением и рельефом Казахстана.
		Все учащиеся смогут:
		Показать на карте  расположение равнин и возвышенностей, плато и низменностей  по территории РК.
		Большинство учащихся смогут:
		характеризовать рельеф  Казахстана, пользуясь планом, картой, картинами;
		Некоторые учащиеся смогут:
		различать проблемы, формулировать и отбирать полезные гипотезы, интерпретировать данные, делать выводы
Предыдущее обучение		Учащиеся знают формы рельефа, эпохи горообразования
Планируемые сроки	Планируемые действия		Ресурсы
Начало урока 2 мин 2 мин 3 мин	1.Организационный момент. Приветствие, психологический настрой. Проведение тренинга «Кулечек» Цель: Снятие эмоционального напряжения. Детям предлагается 2 листа бумаги с цветом, который нравится и который не нравится. Из обоих листов бумаги делаем кулечки. В один мысленно кладем плохое настроение, сминаем и выкидываем, во второй- свое хорошее настроение и его оставляем на столахУчитель начинает урок 2. Актуализация знаний Просмотр видеоролика о горах Казахстана 3. Проверка домашнего задания 1.Европейские путешественники, которые дали сведения о Балхаше и Алаколь А) ПланоКарпини, Марко Поло В)ПланоКарпини, Виллем де Рубрук С)П.С.Паллас, П.Фальк 2.Автор труда «Чертежная карта Сибири», содержащая сведения о территории Казахстана А)А.И.Левшин В) Л.С.Берг С) С.Ремезов 3. В конце XVI века и в начале XVII века он написал исторический труд о казахском народе, под названием «Сборник летописей» А) С.Ремезов В) Ш.Уалиханов С) КадыргалиЖалаири 4. Автор труда «Описание киргиз-казачьих, или киргиз-кайсацких орд и степей» А) П.С.Паллас В) А.И.Левшин С) А.И.Бутаков 5.Европейский ученый, который совершил экспедиции в Северный и Центральный Тянь-Шань, дошел до самого массива Хан-Тенгри: А) Н.А.Северцов В) И.В.Мушкетов С) П.П.Семенов 6. Русский путешественник, который исследовал Аральское море и написал монографию «Аральское море»: А) Л.С.Берг В) С.С. Неуструев С) А.Н.Краснов 7. Автор книги «Туркестан»: А) И.В.Мушкетов В) Н.А.Северцов С)А.Н.Краснов 8. Автор книги «Очерки Джунгарии», «О состоянии Алтышара»: А) Ш.Уалиханов В) К.Сатпаев С) П.П.Семенов Учащиеся  проверяют работы. Самопроверка Правильные ответы 1  2  3  4 5  6  7 8 В С С В С А А А		Два  листа бумаги А4 Видеоролик, интерактивная доска Слайдовая презентация. Лист самоконтроля
Середина урока 18  мин 2 мин	4. Изучение новой темы: 1. Сообщение темы и целей урока Перед вами карта Казахстана. О чем вы можете рассказать глядя на нее? (ответы детей) Сегодня на уроке вы познакомитесь с особенностями рельефа- это равнинами и плато Для  этого каждая группа знакомится самостоятельно с текстом учебника. 1 группа стр 58-60; 2 группа стр 60-63 2. Самостоятельное изучение новой темы Составление кластеров 1 группа- равнины и низменности Казахстана 2 группа – плато и возвышенности Казахстана 3. Работа в группах согласно инструкции с целью подготовить кластер по своей  теме. 4. Презентация каждой группы ( один учащийся из группы объясняет учащимся другой группы подготовленную тему) 5. Физминутка		Презентация. Учебник «География Казахстана» 8 класс Ватман, фломастеры, карандаши, ножницы, клей,  цветная бумага видеоролик
10 мин	6. Первичное закрепление - Ребята, мы с вами сейчас совершим путешествие по нашей республике У вас на столах контурные карты, отметьте на них границы изученных вами объектов, закрасьте их соответствующим цветом, подпишите названия		Атлас по географии. 8 класс, контурные карты, цветные карандаши
Конец урока 3  мин 2 мин 2 мин	7. Рефлексия. Оценивание урока по вопросам учителя (достигли  ли целей) Самооценивание (по листам самооценки) Что из сегодняшнего урока может пригодиться в жизни? 8. Подведение итогов. Выставление оценок. 9. Домашнее задание. Представьте, что вы  агенты туристических фирм и вам нужно создать рекламу и все это оформить в виде буклета 1 ученик художественный оформитель; 2 ученик- экономист (рассчитывает стоимость проживания) 3 ученик- живописные места, что вы можете показать туристам		Презентация