1228238
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География КонспектыУрок географии 7кл "Путешествие по Южным материкам"

Урок географии 7кл "Путешествие по Южным материкам"

Проверен экспертом
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Учитель года-17.

Урок географии в 7классе на тему:

«Путешествие по Южным материкам»

Учитель: Юматова О.А. МБОУ мн.лиуей.

Цель: организовать деятельность учащихся по выполнению и защите творческого проекта.

Задачи:


- образовательные: продолжить формирование умения решать проблемную ситуацию, формулировать тему проекта, цель, определять задачи проекта; выдвигать идеи, анализировать их, выбирать лучшую идею; способствовать закреплению навыков и умений свободно ориентироваться в информационном пространстве; производить поиск информации, анализировать , оценивать её достоверность.



- развивающие: способствовать развитию логического мышления учащихся (ставить и разрешать проблемы, анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать);

способствовать развитию творческих способностей (воображение, память, внимание), навыков публичного выступления, коммуникативных качеств учащихся;

способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету;

способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся;

- воспитательные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, объединяться в коллектив и строить продуктивное взаимодействие, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; воспитывать ответственность и аккуратность.

- профориентационные: развивать представление о профессии связанной с рекламой.


Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке;

-понимать смысл инструкции и принимать учебную задачу,

-готовить рабочее место,

-учиться давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке,

- использование знаково-символических средств,

Познавательные УУД

______________

Коммуникативные УУД:

Развивать у обучающихся умение организовывать работу в группах, умение оценивать свою работу и работу своих одноклассников

Воспитывать аккуратность и последовательность в работе.

Формирование нравственных качеств личности, чувства дружбы, товарищества.

Воспитание интереса к учебным действиям.

Личностные УУД:

Формирование интереса (мотивации) к обобщению материала

Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности.

Трудолюбия, аккуратности и ответственности за качество своей деятельности.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков учащихся.


Методы: объяснительно-демонстрационный, проблемный, словесные , практическая работа, игра, проект.

Оборудование:  раздаточный материал для групповой работы, алгоритм защиты проекта. карты

Инструменты и приспособления: ножницы, клей, карандаш, фломастеры.


Ход урока.

Добрый день, ребята! Мне очень приятно видеть вас и работать с вами. Я вижу у вас хороший позитивный настрой на творческую работу. Поэтому давайте мысленно пожелаем всем успеха и начнём урок.


Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, состояние рабочего места


Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

II.

Мотивация (встреча с проблемой) .1 мин

Вступительное слово учителя. А начну я свой урок с поговорки: «Готовь сани летом, а телегу зимой» За окном ещё зима но настрой на лето ,на отпуск на каникулы. А на каникулах надо путешествовать. И уже сегодня хочется продумать свой маршрут путешествия. Передо мной возникла проблемная ситуация. Как вы думаете какая?


Ребята как мне решить эту проблему?



Но турагенство далеко, а мне нужно решить проблему срочно и сейчас. И я думаю, что именно вы мне можете помочь. Почему именно вы? Потому что только 7-ки смогут решить следующий ребус- определить какой контур материка «Третий лишний»



Учащиеся вовлекаются в беседу обсуждают, определяют алгоритм выполнения задания.


Предполагаемый ответ

( ОТВЕТ: куда поехать в путешествие? Где занять деньги? С кем поехать )

(ОТВЕТ: Обратиться в турагенство, где вам прорекламируют множество направлений путешествий по всему свету )

(ОТВЕТ: Евразия, т.к. только она не расположена в Южном полушарии)

Регулятивные УУД: планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного результата. Коммуникативные УУД: владение речью, умение выражать мнение. Личностные УУД: проявлять интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний

III.

Целепологание. Формулирование практических целей урока совместно с учащимися


Ребята ,с помощью этого слайда вы, наверное, уже догадались, какая тема нашего урока?


Да «Южные материки» и я предлагаю совершить путешествие по южным материкам.


Опираясь на тему урока, чем мы с вами должны заняться на уроке? Какие цели мы должны перед собой поставить?

И тем самым вы поможете мне с выбором путешествия.

(ОТВЕТ- «Южные материки»





(ОТВЕТ: Сегодня на уроке мы должны обобщить пройденный материал. Вспомнить природные особенности и интересные факты южных материков.







IV.

Актуализация опорных знаний.


Ребята , а построим наш урок в форме творческого проекта в виде игры. Сегодня вы все работники трёх турагенств. Названия вы уже выбрали, материки вы распределили – это было опережающее дом. Зад.

Учитель ставит табличку с названием турагенства.

-Итак, вы - турагенты и вам нужно создать проект в виде рекламного щита .

Ребята, а какая цель у любого турагенства?


Да, сегодня вы должны заинтересовать и помочь выбрать маршрут путешествия не только мне, но и нашим гостям. А для создания спортивного интереса я предлагаю нашим гостям поучаствовать в определении самого яркого проекта. Для этого у каждого присутствующего на столе лежит звезда, которую вы должны отдать тому турагенту, чьё выступление вас заинтересовало.








(ОТВЕТ: Привлечь, как можно больше отдыхающих своим ярким выступлением)


V.

Практический этап

Для выполнения проекта я вам подготовила набор фактов, рисунков, природных особенностей. Но усложняю работу тем, что в конверте набор совершенно одинаковый. И вам необходимо….Ребята давайте обозначим задачи для выполнения проекта-

1)отобрать всё то . что подходит для конкретного вашего материка.2) собрать проект и разрекламировать его.

Учитель вскрывает свой конверт и, комментируя, показывает.

Слайд № На слайде «Звездопад успеха»

  • Все равны.

  • Получи удовольствие

  • Будь уверен в себе.

  • Проявляй активность, внеси свой вклад

  • Ответственность за конечный результат несёт каждый.


Алгоритм защиты проекта у вас в конвертах. Дайте волю своей фантазии. Творите и наслаждайтесь плодами своего труда. А главный менеджер умело распределит работу внутри группы и оценит работу работников.

Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний. Учащиеся произвели отбор, наметили план действий, выполнили работу, осуществляя самоконтроль. Цели данного этапа урока были реализованы, т.к. результаты деятельности детей показали принятие нового знания.

Предметные УУД: Произвести отбор фактов ,рисунков, природных особенностей конкретного материка.

Познавательные УУД: умение сформулировать алгоритм действия; анализировать и сравнивать объекты, подводить под понятие.


VII.

Инструктаж по технике безопасности (работа с ножницами).


С каким инструментам вам придётся сейчас работать? Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами.


Вспоминают правила безопасной работы с ножницами:

Познавательные УУД: умение сформулировать алгоритм действия;

Коммуникативные УУД: использование речевых средств для различных коммуникативных задач, организовывать учебное взаимодействие в группе

VIII

Проектная работа учащихся.


Во время работы учитель подходит к каждой группе и контролирует ее работу, по мере необходимости помогает.


Создают рекламный щит и составляют защиту своего проекта.


IX.

Физпауза


Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Выполняют физминутку. Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.

Личностные овладение приемами сохранения физического здоровья.


X.

Защита проектов.

-Итак, теперь главные менеджеры турагенств представляют свои проекты.

ЗАЩИТА ПРОЕТОВ.

Приглашение в своё путешествие закрепляют вручением буклетов.



XI.

Рефлексивно -оценочный этап

(5 мин)

Я думаю, что сегодня вы все хорошо постарались, поработали на отлично. Так мне виделось со стороны. Благодарю за участие в решение моей проблемы , и теперь я точно знаю куда поехать путешествовать. А давайте дадим право выбора и нашим гостям. Менеджеры - соберите звёзды.

Подсчитаем и определим нашего победителя .

Им стало турагенство- ____________________.


Победители получают по 5.


А вот главные менеджеры постараются справедливо оценить работу своих сотрудников. Кого-то похвалить , а возможно кого-то поругать.


Ребята мне бы хотелось услышать, как вы себя ощущали во время нашего путешествия? Дополните предложения…

Слайд № 9 «Акрослово»

А ещё я хочу видеть ваши лица, ваше настроение …Вижу улыбку на ваших лицах , а это значит что урок прошёл успешно.



Познавательные УУД выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления

Личностные УУД: умение провести самооценку и организовать взаимооценку Коммуникативные УУД: вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

ХII

Домашнее задание.

Слайд № 10 Каждый путешественник домой всегда привозит сувенир. Поэтому предложите мне какой сувенир привести на память из этого путешествия. Дом. зад –творческое.

А закончить свой урок хочется словами- Есть мечты – будут и путешествия.

Итак, урок окончен. Спасибо за урок.

Записывают дом. Зад.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Обобщающий урок по курсу География материков. После изучения южных материков в 7кл я провожу урок закрепления. Самой интересной технологией и для учеников и для учителя является проектная. Учащиеся в группах разрабатывают туристические маршруты по своим материкам. Цель у каждой группы одна - привлечение как можно больше туристов на свой материк. В течении урока дети создают яркий проект который должны защитить.

Общая информация
К учебнику: География. 7 класс, Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., Изд. "Русское слово"

Номер материала: ДБ-690978

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.