Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии 10 класс "Политическое устройство мира"

Урок географии 10 класс "Политическое устройство мира"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН УРОКА 2 (одна пара ) ПО ДИСЦИПЛИНЕ «География»

Преподаватель: Смирнова.Т.П.

Тема урока: « Политическое устройство мира»

Тип урока: комбинированный

Время урока: 45 минут

Цели урока: а) образовательная: - сформировать представление о разнообразии современного мира; дать знания о типологии стран мира;

б) воспитательная: - формирование устойчивого интереса к учебе через выявление значимости изучаемой темы;

- формирование психологических качеств личности: работоспособности, активности, целеустремленности, инициативности, дисциплинированности учащихся через умение участвовать в беседе и соблюдение правил поведения на уроке;

в) развивающая: - развивать умения слушать лекцию и вести записи конспекта материала урока.

Материально-техническое и дидактическое оснащение урока: компьютер, слайды презентаций, конспекты.

Методы обучения:

по источнику познания: словесный, наглядный, практический;

по уровню познавательной деятельности: информационно-рецептивный, репродуктивный

СТРУКТУРА УРОКА

Этап урока

Продолжитель-ность

Содержание этапа



1. Организационный



1,5 мин

- подготовка к уроку;

- отметка присутствующих в журнале;

- приветствие

2. Проверка домашней подготовки

10 мин

- ответ студента у доски;

-перекрестный опрос студентов

3. Подготовка к изучению нового материала

2 мин

- ответы учащихся на наводящие вопросы

- сообщение темы и цели урока

4. Изложение нового материала

25 мин

- объяснение темы «Политическое устройство мира"

5. Закрепление нового материала

5 мин

- блок добывания знаний и умений.

6. Подведение итогов урока

1 мин

- сообщение о достижении целей урока;

-озвучить и проставить студентам оценки за работу на уроке

7. Выдача домашнего задания

0,5 мин

- запись учащимися д/з

ИТОГО:

45 мин






СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1.Организационный этап (1,5 мин.):

- подготовка к уроку;

- отметка присутствующих в журнале;

- приветствие.

2. Проверка домашней подготовки (10 мин.):

Выступление студентов. Самостоятельная работа: Методы географической информации.

3.Подготовка к изучению нового материала (2 мин.):

Задать наводящие вопросы:

1. Какие изменения происходят на политической карте?

2. Какую информацию несет политическая карта мира?



Сообщить тему и цель урока.

4 Изложение нового материала (25 мин.):

1.Политическая карта мира. Исторические этапы ее формирования и современные особенности.

Политическая карта постоянно меняется. Формирование –процесс длительный. Политическая карта отражает развитие человеческого общества. Выделяют 5 этапов: Древний, средневековый, новый, новейший, современный.

2.Суверенные государства и несамоуправляющиеся государственные образования.

Если в мире насчитывалось 57 суверенных государств, то 2000г их стало уже 193

Задание. Прочитайте текст с 9. Какие государства считаются суверенными?

3.Группировка стран по площади территории и численности населения.

Страны мира группируют по разным признакам: по площади, по численности населения, по ГП.

Задание. Выполните задание№1 стр 22 На основе политической карте мира в атласе и «визитной карточки стран» на форзаце учебника выпишите в тетрадь:

7 самых больших по площади стран мира,

10 стран с численностью населения более 100 млн. чел.

5 полуостровных, 5 островных, 10 сухопутных стран.

4.Формы правления, типы государственного устройства и формы государственного режима.

Государственный строй характеризуется формой правления. Существуют две формы правления: республиканская и монархическая. Более 140 стран –республики. Монархиями являются 30 стран.

Задание. Прочитайте текст учебника стр 17. И выполните задание № 4 стр 23.

5.Закрепление нового материала (5 мин)

Задание: Ответьте на вопросы:

1 Что такое республика?

2 Что такое монархия?

3 Назовите формы республиканского правления?

4 Приведите примеры монархии? Республики?

5 Назовите формы монархического правления?

6 Назовите две формы административно- территориального устройства?

7 Чем отличается унитарное устройство от федерального?

8Назовите монархии Европы?

9Назовите абсолютные монархии мира?

Остальные обучающиеся слушают и проверяют. После выполнения задания делаются замечания участниками группы.

6.Подведение итогов урока (1 мин)

-достижение целей урока;

-озвучить и проставить студентам оценки за работу на уроке.

7. Домашнее задание (0,5 мин)

«Выучить записи в тетрадях, с.9-19 учебника «География»

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщений на тему « Новейшие изменения политической карты

























ПЛАН УРОКА 2 (ода пара) ПО ДИСЦИПЛИНЕ «География»

Преподаватель: Смирнова. Т.П.

Тема урока: « Политическое устройство мира»

Тип урока: практическое занятие

Время урока: 45 минут

Цели урока: а) образовательная: - дать знания о типологии стран мира;

формирование устойчивого интереса к учебе через выявление значимости изучаемой темы;

формирование психологических качеств личности: работоспособности, активности, целеустремленности, инициативности, дисциплинированности учащихся через умение участвовать в беседе и соблюдение правил поведения на уроке;

развивать умения слушать лекцию и вести записи конспекта материала урока.

Методы обучения:

по источнику познания: словесный, наглядный, практический;

по уровню познавательной деятельности: информационно-рецептивный, репродуктивный

СТРУКТУРА УРОКА

Этап урока

Продолжительность

Содержание этапа



1. Организационный



1,5 мин

- подготовка к уроку;

- отметка присутствующих в журнале;

- приветствие

2. Проверка домашней подготовки

10 мин

- ответ студента у доски;

-перекрестный опрос студентов

3. Подготовка к изучению нового материала

2 мин

- ответы учащихся на наводящие вопросы

- сообщение темы и цели урока

4. Изложение нового материала

25 мин

- объяснение темы «Типология стран мира"

5. Закрепление нового материала

5 мин

- блок добывания знаний и умений

6. Подведение итогов урока

1 мин

- сообщение о достижении целей урока;

-озвучить и проставить студентам оценки за работу на уроке

7. Выдача домашнего задания

0,5 мин

- запись учащимися д/з

ИТОГО:

45 мин




СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1.Организационный этап (1,5 мин.):

- подготовка к уроку;

- отметка присутствующих в журнале;

- приветствие.

2.Подготовка к изучению нового материала (2 мин.):

Задать наводящие вопросы:

1. Как лучше осуществить типологию стран при всем их многообразии?

2. Какие признаки типологии следует считать основополагающими?

Сообщить тему и цель урока.

3. Изложение нового материала (25 мин.):

На современной карте более 200стран.Типология стран может быть разной, все зависит от того, какие признаки положены в ее основу. Ими могут быть географическое положение, время возникновения, этнический и религиозный состав, уровень социально-экономического развития. Обычно различают страны на группы: экономически развитые и развивающиеся страны, страны с переходной экономикой. Эти две группы государств не следует рассматривать как навеки застывшую схему.

1.Условия и особенности социально –экономического развития развитых и развивающихся стран и их типы.

Страны отличаются и по качественными характеристикам - по уровню социально –экономического развития, степень включенности в мировую экономику.

Страны делятся на экономически высоко развитые, развивающиеся, с переходной экономикой.

В основу такого деления положен уровень ВВП. (с11) Граница между развитые и развивающимися странами проходит по рубежу в 6000 долл. На душу населения.

По такому признаку в группу развитых стран переведены: Республика Корея, Сингапур, Тайвань, Гонконг (Сянган)

Практическое занятие

Задание1.Ознакомление с политической картой мира. Поставьте 5 вопросов к карте.

Задание 2.Составление тематической таблицы, характеризующих различные типы стран по

уровню социально-экономического развития.

план

Экономически развитые страны

Краткая характеристика группы








Развивающиеся страны

Краткая характеристика группы


Сколько, стран входят в каждый тип?



Где находятся страны каждого типа?



На какие группы они делятся?



Какие страны в них входят?




4.Закрепление нового материала (5 мин)

Вопросы по практическому занятию.

5.Подведение итогов урока (1 мин)

-достижение целей урока;

-озвучить и проставить студентам оценки за работу на уроке.

6 Домашнее задание (0,5 мин) «Выучить записи в тетрадях, с.9-19 учебника «География»

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщений на тему « Новейшие изменения политической карты мира»




Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1136
Номер материала ДВ-335173
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх