1021159
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыУрок географии 7 класс "Природные зоны Евразии"

Урок географии 7 класс "Природные зоны Евразии"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПЗ Евразии.ppt

библиотека
материалов
*
*
*
Евразия - материк рекордов Эверест 8848м - высочайшая вершина мира *
Евразия - материк рекордов Мёртвое море - самый низкий участок суши на Земле....
Евразия - материк рекордов Байкал – самое глубокое озеро планеты 1637м *
Евразия - материк рекордов Каспийское море- озеро – самое большое по площади...
Евразия - материк рекордов Аравийский полуостров – самый большой по площади 3...
Евразия - материк рекордов Оймякон – полюс холода северного полушария *
Евразия - материк рекордов * Национальный парк Югыд Ва — это самая большая ос...
Природные зоны Евразии *
Природные зоны -? Это крупный природный комплекс, обладающий общностью темпер...
В чем уникальность материка Евразия с точки зрения природных зон? *
2 1 3 *
Деление на группы Жестколистные вечнозеленые леса Национальный парк Кото-де-Д...
Работа в группах Самостоятельная работа с текстом – 2 минуты Работа в группе...
Вечнозеленые жестколистные леса Земляничное дерево Мирт Олива Генетта Магот Д...
Ы саванн и редколесийЗЗона Зона саванн и редколесий Тиковое дерево Баньян Сло...
Влажные экваториальные леса Манго Мускатный орех Ротанг Орангутанг Малайский...
Какую закономерность можно проследить в размещении ПЗ Евразии? В расположении...
Сравнительная характеристика природных зон Северной Америки и Евразии по 40 с...
Евразия - материк рекордов * Это единственный материк на котором есть все при...
Описание природных зон 1- Б (тайга) 2- Е (саванна) 3- Г (степь) 4- Д (пустыня...
*
Рефлексия «Как приятно знать, что ты что-то узнал» ( Мольер) « Я знаю, что я...
Домашнее задание Подтвердите закон широтной зональности, проследив смену прир...
*

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд *
Описание слайда:

*

2 слайд *
Описание слайда:

*

3 слайд *
Описание слайда:

*

4 слайд Евразия - материк рекордов Эверест 8848м - высочайшая вершина мира *
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов Эверест 8848м - высочайшая вершина мира *

5 слайд Евразия - материк рекордов Мёртвое море - самый низкий участок суши на Земле.
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов Мёртвое море - самый низкий участок суши на Земле. Ниже уровня моря на 423 метра *

6 слайд Евразия - материк рекордов Байкал – самое глубокое озеро планеты 1637м *
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов Байкал – самое глубокое озеро планеты 1637м *

7 слайд Евразия - материк рекордов Каспийское море- озеро – самое большое по площади
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов Каспийское море- озеро – самое большое по площади озеро мира 371 тыс. км2 *

8 слайд Евразия - материк рекордов Аравийский полуостров – самый большой по площади 3
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов Аравийский полуостров – самый большой по площади 3,25 млн км². *

9 слайд Евразия - материк рекордов Оймякон – полюс холода северного полушария *
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов Оймякон – полюс холода северного полушария *

10 слайд Евразия - материк рекордов * Национальный парк Югыд Ва — это самая большая ос
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов * Национальный парк Югыд Ва — это самая большая особо охраняемая природная территория в России

11 слайд Природные зоны Евразии *
Описание слайда:

Природные зоны Евразии *

12 слайд Природные зоны -? Это крупный природный комплекс, обладающий общностью темпер
Описание слайда:

Природные зоны -? Это крупный природный комплекс, обладающий общностью температур, увлажнения, почв, растительного и животного мира . *

13 слайд В чем уникальность материка Евразия с точки зрения природных зон? *
Описание слайда:

В чем уникальность материка Евразия с точки зрения природных зон? *

14 слайд 2 1 3 *
Описание слайда:

2 1 3 *

15 слайд Деление на группы Жестколистные вечнозеленые леса Национальный парк Кото-де-Д
Описание слайда:

Деление на группы Жестколистные вечнозеленые леса Национальный парк Кото-де-Доньяна (п-ов Пиренейский) Влажные экваториальные леса Национальный Парк Кинабалу ( о-в Калимантан) Саванны и редколесья Национальный парк Гуинди ( п-ов Индостан)  *

16 слайд Работа в группах Самостоятельная работа с текстом – 2 минуты Работа в группе
Описание слайда:

Работа в группах Самостоятельная работа с текстом – 2 минуты Работа в группе – 7 минут Выступление спикера – 3 минуты ДОРОГИЕ РЕБЯТА! Евразия – это красивейший материк. Какая же она – Евразия? Вам необычайно повезло – так как именно вам выпала честь исследовать природную зону… Хотелось бы дать ряд советов, которые помогут в работе вашей экспедиции: Выберите капитана – знатока этой местности Распределите обязанности в группе Строго выполняйте указания этих инструкций (Если заблудились – вы всегда можете подать сигнал SOS учителю!) *

17 слайд Вечнозеленые жестколистные леса Земляничное дерево Мирт Олива Генетта Магот Д
Описание слайда:

Вечнозеленые жестколистные леса Земляничное дерево Мирт Олива Генетта Магот Дикий лесной кот *

18 слайд Ы саванн и редколесийЗЗона Зона саванн и редколесий Тиковое дерево Баньян Сло
Описание слайда:

Ы саванн и редколесийЗЗона Зона саванн и редколесий Тиковое дерево Баньян Слоновая трава Индийский слон Гавиал Буйвол *

19 слайд Влажные экваториальные леса Манго Мускатный орех Ротанг Орангутанг Малайский
Описание слайда:

Влажные экваториальные леса Манго Мускатный орех Ротанг Орангутанг Малайский медведь Птица - носорог *

20 слайд Какую закономерность можно проследить в размещении ПЗ Евразии? В расположении
Описание слайда:

Какую закономерность можно проследить в размещении ПЗ Евразии? В расположении ПЗ Евразии, как на других материках, проявляется закон широтной зональности. На севере материка ПЗ тянутся сплошной полосой, а южнее тайги они сменяются не только с севера на юг, но и с запада на восток . *

21 слайд Сравнительная характеристика природных зон Северной Америки и Евразии по 40 с
Описание слайда:

Сравнительная характеристика природных зон Северной Америки и Евразии по 40 с.ш. *

22 слайд Евразия - материк рекордов * Это единственный материк на котором есть все при
Описание слайда:

Евразия - материк рекордов * Это единственный материк на котором есть все природные зоны, размещение которые подчиняется закону широтной зональности.

23 слайд Описание природных зон 1- Б (тайга) 2- Е (саванна) 3- Г (степь) 4- Д (пустыня
Описание слайда:

Описание природных зон 1- Б (тайга) 2- Е (саванна) 3- Г (степь) 4- Д (пустыня) 5- А (жестколистные леса) КРИТЕРИИ: «5» - 5 правильных ответов «4» – 4 правильных ответов «3» – 3 правильных ответа « есть над чем работать» -2 правильных ответа *

24 слайд *
Описание слайда:

*

25 слайд Рефлексия «Как приятно знать, что ты что-то узнал» ( Мольер) « Я знаю, что я
Описание слайда:

Рефлексия «Как приятно знать, что ты что-то узнал» ( Мольер) « Я знаю, что я ничего не знаю» (Сократ) « Познания начинаются с удивления» (Аристотель) «Скажи мне, и я забуду, помоги мне, и я запомню, вовлеки меня , и я научусь» (Конфуций) *

26 слайд Домашнее задание Подтвердите закон широтной зональности, проследив смену прир
Описание слайда:

Домашнее задание Подтвердите закон широтной зональности, проследив смену природных зон по 100 з.д в Северной Америке и по 80 в.д в Евразии. 2. Вы не успеваете вернуться из экспедиции к началу занятий в школе. Вам необходимо предупредить учителя географии о своей задержке в саваннах полуострова Индостан. Позвонить вы не можете. Средств хватает на телеграмму из 10 слов. Не указывая названия своего местонахождения составьте текст телеграммы, из которой учитель понял бы, где вы находитесь. *

27 слайд *
Описание слайда:

*

Выбранный для просмотра документ урок ПЗ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок географии 7 класс «Природные зоны Евразии»

Разработан Учителем географии МАОУ СОШ 3 УИОП г.Усинск

Берлизовой Татьяной Михайловной



Цель: Выявить особенности природных зон материка Евразия, познакомиться с разнообразием органического мира континента.

Планируемые результаты:

Предметные

  • Выявить причины особенностей размещения природных зон на территории Евразии

Метапредметные УУД


Познавательные - работать с различными источниками информации, преобразовывать ее из одной формы в другую, устанавливать причинно – следственные связи делать логические выводы.

Регулятивные - выполнять задания по предложенному плану, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности.

Коммуникативные - работать в группе, выстраивать продуктивное взаимодействие со сверстниками.

Личностные УУД - формирование экологического мышления, эстетического восприятия природных объектов, элементов научного мировоззрения.


Тип урока – урок - практикум


Оборудование: карта природных зон Евразии, атлас, справочная информация, мультимедийный проектор.

Перед входом в кабинет все берут входные билеты (карточки разных цветов).


( слайд 1) Доброе утро, дорогие ребята! Я очень рада знакомству с вами. Меня зовут Берлизова Татьяна Михайловна, приехала я к вам в гости из города Усинска. Этот урок мы проведем вместе.

Это будет не простой урок, мы вместе с вами совершим увлекательное путешествие. Во время путешествия вы узнаете и услышите много интересного о природе нашей земли.

( слайд 2) А начать я хочу с восточной притчи.

«Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?».
Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

-Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

( слайд 3) - ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ»

Как вы поняли смысл этой притчи? Притча раскрывает очень глубокий смысл. От каждого человека зависит жизнь не только маленькой бабочки, а также своя судьба и положение дел во вселенной. На уроке вы получите знания, какими они будут: маленькими или большими, интересными или не очень, зависит от вас, у каждого из вас они будут свои. ВСЕ В ВАШИХ РУКАХ!

Перед дальней дорогой необходимо размяться.

( слайд 4) Географическая разминка

Актуализация знаний, переход к совместному определению темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы заканчиваем изучать природу самого большого материка. Материк Евразия - это олимпийский чемпион среди всех материков мира. Давайте вспомним, какими рекордами может гордиться материк:

Находятся самые высокие горы - Гималаи - г. Джомолунгма (Эверест) -8848 м

( слайд 5) Самое низкое место земного шара - Мертвое море лежащего на 408 м ниже уровня моря и самое соленое.

( слайд 6) Самое глубокое озеро - Байкал. (1620 м)

( слайд 7) Самое большое море - озеро - Каспийское - площадь 371 тыс. км2.

( слайд 8) Самый большой полуостров - Аравийский.

( слайд 9) полюс холода Северного полушария – Оймякон

( слайд 10) Национальный парк Югыд Ва - это самая большая особо охраняемая природная территория в России

Есть еще один природный рекорд, о котором мы будем говорить на уроке.

Все материки изучаем по определенному плану.

Какие компоненты природы мы уже изучили?

Какой компонент мы сегодня изучим?

( слайд 11) Назовите тему урока: Природные зоны Евразии.

Какие задачи мы определим для себя? (запись на доске)

Наша задача: нам необходимо познакомиться с природными зонами Евразии, выявить особенности природных зон Евразии, как можно глубже рассмотреть причины явлений, процессов и особенностей природы этого необычного материка.

( слайд 12) Давайте с вами вспомним, что такое природная зона?

(учащиеся составляют определение из слов: природный комплекс, температура, увлажнение, почвы, растение, животные)

Природная зона (ПЗ) - это крупный природный комплекс, обладающий общностью температур, увлажнения, почв, растительного и животного мира.

Природа интересна и привлекательна своим разнообразием, сменой рельефа, климата, почв, растительного и животного мира, в целом природных комплексов. Такую смену трудно увидеть в ближайшем окружении, но она хорошо заметна на больших территориях. Разнообразие природы, смену природных зон удобнее всего наблюдать на географической карте.

Назовите, какие природные зоны Вы помните? (называют)

А как вы думаете какие из этих природных зон есть в Евразии? (прикрепляю к доске (в левой части) заранее приготовленные листки с названиями природных зон Евразии).

А есть ли в Евразии еще природные зоны? ( предлагаю учащимся открыть содержание атласа, найти соответствующую карту и ответить на поставленный вопрос. прикрепляю в правой части доски листы с названиями пропущенных природных зон.)

( слайд 13) Известно, что на большинстве материков ПЗ сменяются с С на Ю


Над какой еще учебной задачей мы будем работать на сегодняшнем уроке - вписывается ли в эту закономерность Евразия? (Попросить учащегося вписать задачу на доске)

В чем уникальность материка Евразия с точки зрения размещения природных зон?

Предлагаю Вам вернуться к карте природных зон Евразии, а также использовать рисунок, вложенный в атлас. На рисунках изображены национальные парки Евразии.

В группах решите, в какой природной зоне находится национальный парк, изображенный на рисунке. Когда определите, прикрепите ваш рисунок с национальным парком к соответствующей природной зоне на доске.

(Учащиеся знакомятся с раздаточным материалом. Обсудив в парах, ребята прикрепляют лист с изображением и краткой информацией по национальному парку Евразии к предполагаемой природной зоне)

(слайд 14) Зоны арктического, субарктического и умеренного поясов нам уже знакомы по Северной Америке и имеют много общего с аналогичными евроазиатскими зонами, то я вам предлагаю остановиться на 3.

А теперь давайте посмотрим на природную зону с точки зрения клипмейкера. А кто это такой? (специалист, занимающийся разработкой рекламы). Власти России, Китая, Индии и других стран Евразии решили показать всему миру красоту своих природных зон, распространяя туры в национальные парки. Я предлагаю Вам поработать с позиции клипмейкера с выделенными природными зонами и создать рекламу. ( Наша ПЗ привлекательна!)

(слайд 15) Объединитесь по группам в соответствии с карточками, выбранными в начале урока. Предлагаю вам один из 3 парков (номера парков на доске соответствуют табличкам с номерами на столах.)

ЗАДАЧА:

У вас на столах лежат конверты с заданиями. Сейчас в течение 30 секунд вы выбираете в каждой группе лидера, аналитика, спикера, таймера. Каждый выполняет свою работу, баллы в группе выставляются лидером в лист достижений, по окончании работы я их соберу, в течение урока я буду наблюдать за вашей работой и некоторые из ваших отметок я могу подкорректировать в ту или иную сторону.

Результатом работы каждой группы будет оформление и защита рекламной листовки.

Ваш дополнительный материал в конвертах.

На листах А3 сделайте схематичную основу вашей рекламы. Это будет основой вашего выступления. Каждая группа презентует свою рекламу. Задача остальных – внимательно слушать, чтобы доказать, что в большинстве материков ПЗ сменяются с С на Ю, вписывается ли в эту закономерность Евразия.

Я буду выступать в роли консультанта, обращайтесь в случае затруднения работы.

( слайд16 ) Работа с текстом:

1.Познакомьтесь с текстом

2. Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия

Итак, все готовы представить свою природную зону.

Сейчас каждой команде в течение 3 минут предстоит презентовать свою природную зону. В это время представители остальных команд должны очень внимательно слушать, чтобы выявить причины размещения природных зон.

Напоминаю, спикеру на выступление даётся всего 3 минуты.

Выступление каждой команды.


( слайд 17 ) Вечнозеленые жестколистные леса и кустарники


( слайд 18) Зона саванн и редколесий



( слайд 19) Влажные экваториальные леса



( слайд 20 ) Какую закономерность можно проследить в размещении ПЗ Евразии? (На материке Евразия, в отличие от других материков, размещены все природные зоны. Евразия лежит во всех климатических поясах северного полушария. Таким образом, в расположении природных зон Евразии, проявляется закон широтной зональности. На севере материка природные зоны тянутся сплошной полосой, южнее тайги они сменяются не только с севера на юг, но и с запада на восток).

Закон зональности прослеживается на материке, хотя мы рассмотрели только юг материка.


( слайд 21 ) Конечно, у Евразии есть различия в расположении ПЗ даже с материком, лежащим в одних широтах – Северная Америка. Давайте сравним ПЗ Евразии и Северной Америки по 40.с.ш

1. Как происходит изменение ПЗ по 40 градусу с.ш. в Северной Америке и Евразии (СА- жестколист вечнозел лесов, п/п и пустынь, л/с и степей, смеш и шир лесов, Евразия- жестколист вечнозел лесов, л/с и степей, п/п и пустынь, л/с и степей, перемен влажных лесов.

2.Есть ли на материке ПЗ, которые не занимают единого массива?( В СА – нет, а в Евразии – П/пустынь и степи- связано со сложным рельефом Центральной Азии)

3. Чем объяснить смену ПЗ на одной широте с запада на восток (разный климат и увлажнение, рельеф)

4. Какую закономерность можно увидеть в размещении ПЗ в СА и Евразии (На побережьях – леса, в центре в маловодных областях - зоны с травянистой или разряженной растительностью, которым соответствуют степи и полупустыни).

Вывод: мы увидели с вами , что чередование природных зон подчиняется закону широтной зональность, но и зависит от рельефа, увлажнения и протяженности материка.

( слайд 22 ) Вот вам и еще 1 рекорд материка на котором живем и мы с вами. Евразия это единственный материк на котором есть все ПЗ, которые подчиняются закону широтной зональности.

( слайд 23 ) А о том, как вы усвоили материал урока, мы узнаем, выполнив небольшое задание.1 минута

Теперь я прошу оценить свою работу в группе. Руководители групп проставляют баллы в Лист достижений

Рефлексия

- А сейчас давайте вспомним, какие задачи были нами поставлены на сегодняшнем уроке.

Удалось ли нам решить поставленные задачи?

Аргументируйте свой ответ. Вспоминают и воспроизводят задачи урока.

Приводят аргументы, подтверждающие правильность ответа

Оценивают свою деятельность на уроке и настроение после окончания урока.


( слайд 24 ) Спасибо вам за ваши ответы, садитесь на свои места.

А теперь давайте вновь вернемся к восточной притче. Вы согласны с ее главной мыслью, что все в ваших руках? Насколько все было в ваших руках, узнаем из оценочных листов. Какой общий балл набрал каждый в группе? (по 5балльной шкале)


( слайд 25 ) Ребята, а теперь я хочу обратить внимание на высказывания великих мыслителей.

  • «Как приятно знать, что ты что-то узнал» (Мольер)

  • « Я знаю, что я ничего не знаю» (Сократ)

  • « Познания начинаются с удивления» (Аристотель)

  • «Скажи мне, и я забуду, помоги мне, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь» (Конфуций)


Подумайте 5 секунд. Каждая фраза отражает вашу деятельность на уроке, что больше подходит вам, как вы работали. Каждый делает выбор сам. Пройдите к той фразе и прикрепите свою карточку.


( слайд 26 ) Домашнее задание.

  1. Подтвердите закон широтной зональности, проследив смену природных зон по 100 з.д в Северной Америке и по 80 в.д в Евразии.

  2. Вы не успеваете вернуться из экспедиции к началу занятий в школе. Вам необходимо предупредить учителя географии о своей задержке в саваннах полуострова Индостан. Позвонить вы не можете. Средств хватает на телеграмму из 10 слов. Не указывая названия своего местонахождения составьте текст телеграммы, из которой учитель понял бы, где вы находитесь.

Интересно было наблюдать за вашей работой в группах, это еще раз подтвердило тот факт, что вы  дружный коллектив. 

( слайд 27) Всех благодарю за работу!






ЗАДАНИЯ ДЛЯ 1 ГРУППЫ

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

Евразия – это красивейший материк. Какая же она – Евразия? Вам необычайно повезло – так как именно вам выпала честь исследовать природную зону жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников!

Хотелось бы дать ряд советов, которые вам помогут в работе:

  1. Выберите капитана – знатока этой местности.

  2. Распределите обязанности в группе.

  3. Если заблудились – вы всегда можете подать сигнал SOS учителю!


ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТОЧКА

  1. Познакомьтесь с текстом, выделите ключевые слова, найдите ответы на данные вопросы:

  1. Где расположена природная зона? (Нарисуйте границы природной зоны на карте вашего рекламного проспекта).

  2. Какие особенности климата.

  3. Какие растения произрастают в жестколистном лесу? Какие виды животных здесь встречаются?

  4. К чему привела деятельность человека?

  1. Результаты своих наблюдений обсудите в группе, и создайте рекламный проспект (чем, по вашему мнению, ваша природная зона самая привлекательная для туристов).

Капитану и дружному экипажу желаем удачи в поисках приключений!


ЗАДАНИЯ ДЛЯ 2 ГРУППЫ

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

Евразия – это красивейший материк. Какая же она – Евразия? Вам необычайно повезло – так как именно вам выпала честь исследовать природную зону влажных экваториальных лесов!

Хотелось бы дать ряд советов, которые вам помогут в работе:

  1. Выберите капитана – знатока этой местности.

  2. Распределите обязанности в группе.

  3. Если заблудились – вы всегда можете подать сигнал SOS учителю!


ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТОЧКА

  1. Познакомьтесь с текстом, выделите ключевые слова, найдите ответы на данные вопросы:

  1. Где расположена природная зона? (Нарисуйте границы природной зоны на карте вашего рекламного проспекта).

  2. Какие особенности климата.

  3. Какие растения произрастают в экваториальном лесу? Какие виды животных здесь встречаются?

  4. К чему привела деятельность человека?

  1. Результаты своих наблюдений обсудите в группе, и создайте рекламный проспект (чем, по вашему мнению, ваша природная зона самая привлекательная для туристов).

Капитану и дружному экипажу желаем удачи в поисках приключений!



ЗАДАНИЯ ДЛЯ 3 ГРУППЫ

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

Евразия – это красивейший материк. Какая же она – Евразия? Вам необычайно повезло – так как именно вам выпала честь исследовать природную зону саванн и редколесий.

Хотелось бы дать ряд советов, которые вам помогут в работе:

  1. Выберите капитана – знатока этой местности.

  2. Распределите обязанности в группе.

  3. Если заблудились – вы всегда можете подать сигнал SOS учителю!


ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТОЧКА

Хотелось бы дать ряд советов, которые вам помогут в работе:

  1. Выберите капитана – знатока этой местности.

  2. Распределите обязанности в группе.

  3. Если заблудились – вы всегда можете подать сигнал SOS учителю!


ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТОЧКА

  1. Познакомьтесь с текстом, выделите ключевые слова, найдите ответы на данные вопросы:

  1. Где расположена природная зона? (Нарисуйте границы природной зоны на карте вашего рекламного проспекта).

  2. Какие особенности климата.

  3. Какие растения произрастают в саванне? Какие виды животных здесь встречаются?

  4. К чему привела деятельность человека?

  1. Результаты своих наблюдений обсудите в группе и создайте рекламный проспект (чем, по вашему мнению, ваша природная зона самая привлекательная для туристов).

Капитану и дружному экипажу желаем удачи в поисках приключений!

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ

1 группа

Защита проекта

(5баллов)

Итоговый тест

(5баллов)

Итоговая отметка

Лидер






Аналитик






Спикер






Консультант






Итоговая сумма баллов:_______

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

2 группа

Защита проекта

(5баллов)

Итоговый тест

(5баллов)

Итоговая отметка

Лидер






Аналитик






Спикер






Консультант






Итоговая сумма баллов:_______



ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

3 группа

Защита проекта

(5баллов)

Итоговый тест

(5баллов)

Итоговая отметка

Лидер






Аналитик






Спикер






Консультант






Итоговая сумма баллов:_______





9


Общая информация

К учебнику: География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. М.: 2014 - 400с.

К уроку: § 52. Природные зоны 300

Номер материала: ДБ-140526

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Комментарии:

5 месяцев назад

Очень хорошая презентация и интересная разработка урока. Спасибо большое, скачала себе в копилку!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.