Урок географии 10 класса "Общая характеристика Зарубежной Европы"

Тема урока:10 Общая характеристика  Зарубежной Европы

Цели урока:  сформировать представление об особенностях ЭГП стран Европы, населения и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы.

развивать умения  слушать лекцию и вести записи конспекта материала урока, анализировать картографические и статистические материалы, составлять схемы, сравнивать и обобщать, рецензировать, составлять аннотации.                                                             Закреплять навыки коллективной работы, умение оформлять ответы отдельных студентов в виде единого ответа.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

Материально-техническое и дидактическое оснащение урока: компьютер , слайды презентаций,  конспекты.

Методы обучения:

ü по источнику познания: словесный, наглядный, практический;

ü по уровню познавательной деятельности: информационно-рецептивный, репродуктивный

СТРУКТУРА УРОКА

Этап урока	Продолжительность	Содержание этапа
1. Организационный	1,5 мин	- подготовка к уроку; - отметка присутствующих в журнале; - приветствие
2. Проверка домашней подготовки	10 мин	- ответ студента у доски; -перекрестный опрос студентов
3. Подготовка к изучению нового материала	2 мин	- ответы учащихся на наводящие вопросы - сообщение темы и цели урока
4. Изложение нового материала	25 мин	- объяснение темы «Общая характеристика Зарубежной Европы"
5. Закрепление нового материала	5 мин	-  блок добывания знаний и умений
6. Подведение итогов урока	1 мин	- сообщение о достижении целей урока; -озвучить и проставить студентам оценки за работу на уроке
7. Выдача домашнего задания	0,5 мин	- запись учащимися д/з
ИТОГО:	45 мин

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1.Организационный этап (1,5 мин.):

- подготовка к уроку;

- отметка присутствующих в журнале;

- приветствие.

    2.Подготовка к изучению нового материала (2 мин.):

Задать наводящие вопросы:

      1.Какова роль европейских государств в современных мировых политических, экономических и культурных процессах?                                                                  

      2.Назовите европейские страны-лидеры по добыче видов полезных ископаемых.

     3.Какие особенности возрастной и половой структуры населения Европы вам известно?

     4.В чем особенности расселения населения в регионе?

Сообщить тему и цель урока.

   4.Изложение нового материала (25 мин.):

1.Место и роль Зарубежной Европы в мире.

Много веков подряд этот регион  был в центре мирового развития. Начиная с эпохи Возрождения, со времен Великих географических открытий, Европа выступала как самый динамичный континент. Бурно развивались производительные силы, культура, наука. В 20 веке Европа пережила очень драматические события. Одновременно произошло заметное ослабление позиций в мировом хозяйстве. Лидерство перешло в США. Однако сегодня Европа остается одним из центров экономической мощи в современном мире.

2.Особенности географического положения региона.

В состав Европы входит 40 государств. По географическому принципу принято разделять на субрегионы.  ЭГП определяется: приморским положением, соседским.

Задание. Выделите + и – (благоприятные и неблагоприятные черты ЭГП Европы )

3.История формирования его политической карты. Прочитайте стр 180.

Прочитайте текст учебника  Максаковского В П стр 180

расскажите об изменениях политической карты региона на протяжении 20 века.

Политическая консолидация региона способствует деятельность ОБСЕ, в состав входит 53 страны. А также все большую роль играет Совет Европы и блок НАТО.

Задание. С помощью форзаца учебника конкретизируйте характеристику их государственного строя.

Республики примеры стран

Монархии примеры стран

4.Характерные черты   природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства.

 Задание. Определите, какими природными ресурсами обеспечена Европа. Работа в группах.

Вид ресурса	северная	западная	южная	восточная
Каменный уголь	ФРГ, Великобритания			Польша
Бурый уголь	ФРГ, Великобритания			Польша, Венгрия, Румыния, Чехия
Нефть		Великобритания		Румыния
Газ	Норвегия			Венгрия
Железная руда	Швеция	Бельгия
Алюминиевые руды		Франция	Греция
Калийные соли				Польша
Сера		Франция		Польша
Лесные	обеспечена
Водные	обеспечена	обеспечена	Слабо обеспечена	обеспечена
Земельные	Слабо обеспечена	обеспечена	обеспечена	обеспечена
Агроклиматические	неблагоприятные	Благоприятные	Благоприятные	Благоприятные
Рекреационные	обеспечена	обеспечена	обеспечена	обеспечена

ВЫВОД:

Население: воспроизводство, миграция, национальный состав, урбанизация.

Задание. Заполняем схему:

Для Европы характерна сложная демографическая ситуация.

Задание по атласу  «Воспроизводство население» стр 10

Найдите страны, являющиеся лидерами по показателям рождаемости, смертности, естественного прироста. Какой вывод можно сделать о воспроизводстве населения Европы.

 В каких странах особенно стоит демографическая проблема?

Национальный состав. Вспомните, какие страны называются однонациональными, многонациональными? Какие  страны относятся к каждой группе?

Задание. Используя текст учебника с 180.Выполните задание №4- миграция,5-народы,6 с. 216

Задание. С помощью карт атласа разделите страны Европы по уровню урбанизации

5.Закрепление нового материала (5 мин)

1. Дайте оценку ЭГП Европы и его влияние на развитие региона?

2. В чем особенность национального состава Европы?

3. Какие  изменения произошли на политической карте Европы в 90-е годы 20века?

4.Как проявляется недостаточная обеспеченность  топливными ресурсами\?

6.Подведение итогов урока (1 мин)

-достижение целей урока;

-озвучить и проставить студентам оценки за работу на уроке.

7. Домашнее задание (0,5 мин).         Учебник: Стр 179-186.

Самостоятельная работа.  «Горячие точки» на карте Зарубежной Европы.