Урок географии на тему: Материки. Как мир делится на части и как объединяется (7 класс)

Урок 26                                                                                                 03.12.18 г.

7 класс, география

Цуканова Ольга Михайловна

Тема: Материки. Как мир делится на части и как объединяется.

П.р.8 Сравнение географического положения материков (обучающая)

Цель:

- сформировать знания учащихся о делении мира на части и путях его объединения;

- развивать внимание, память, умение работать с текстом учебника и картами атласа;

- прививать интерес к изучаемому предмету. Расширить мировоззрение учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные:

-формирование представлений о частях света, географических регионах и принципах их выделения, о видах границ и особенностях их проведения, об объединении стран в различные союзы и организации;

Метапредметные:

- формирование умений: 1) работать с текстом и картами; 2) составлять схемы; 3) делать выводы; 4) развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

Личностные:

- обладать ответственным отношением к учёбе; осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению; коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.

Средства обучения: тетрадь, учебник, атлас; видеосюжет, ноутбук, проектор, раздаточный материал.

Ход урока:

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Приветствует класс, определяет готовность рабочего места	- приветствуют учителя
Проверка д/з	- океан: Индийский - моря: Красное, Аравийское - заливы: Бенгальский, Персидский - острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Калимантан, Суматра, Ява	- работают с картой и раздаточным материалом
Подготовка к работе на основном этапе	- Покажите на карте океаны Земли - Покажите на карте материки Земли	- отвечают на вопросы
Выявление места и причины затруднения, постановка учебной задачи	- Нами изучены все океаны. - Исходя из того, какие географические объекты мы показывали на карте, что мы будем изучать на уроке?	- предполагают тему урока
Разработка проекта выхода из затруднения	- Как мы его будем изучать материки? Фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение.  - Чтобы решить проблему исследования, что необходимо? (новые знания) - Где вы будете добывать эти знания? (рассказ учителя, топографическая карта,  интернет ресурсы, видеосюжет) - Какую информацию вы будете искать? (о материках Земли)	- ответы учащихся - беседа
Целеполагание и мотивация	- Предлагает сформулировать цели урока, шаги по достижению этой цели - уметь показывать материки на карте; - знать их гп; положение относительно экватора и нулевого меридиана; - положение материка относительно других материков; - расположение относительно других морей и океанов; - особенности береговой линии; – справиться с заданиями ВПР и ГИА в 9 классе	- выводят цели урока; - слушают учителя
Изучение нового материала и первичное закрепление	1. Материки Земли - Евразия - Северная Америка - Южная Америка - Африка - Австралия - Антарктида (самый крупный, самый маленький, материки Северного полушария, материки Южного полушария) 2. Части света Части света – исторически сложившиеся регионы Земли, включающие материки или их крупные части вместе с близлежащими островами (Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия, Антарктида) П.р.8 Сравнение географического положения материков (обучающая) на примере Южной Америки и Африки - положение материка относительно экватора - положение относительно нулевого меридиана - размеры - положение относительно других материков - положение относительно морей и океанов - особенности береговой линии (сильно или слабо расчленена; какие заливы вдаются в сушу; какие крупные полуострова выступают в океан; какие крупные острова или архипелаги расположены близ побережья материка)	- работа с видеосюжетом, картой полушарий - работа в парах - работа с видеосюжетом, картой полушарий - работа в парах - выполлнение П.р. - работа с картами атласа и физической картой по плану
Применение знаний и умений Контроль и самооценка знаний и способов действия	- Самый крупный материк (Евразия) - Самый маленький материк (Австралия) - Материки Северного полушария (Северная Америка, Евразия) - Материки Южного полушария (Южная Америка, Австралия, Антарктида) - Африку экватор делит пополам - С чем связаны различия природных условий материков Северного и Южного полушария?	- работа с картами атласа
Подведение итогов занятия, Д/З	§ 23,24 читать; работать с картой атласа	Запись д/з в дневник
Стадия рефлексии	«Сегодня на уроке я узнал …» «Сегодня на уроке я повторил …» «Сегодня на уроке было интересно …» «Сегодня на уроке было трудно…»