Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География КонспектыУрок географии "Освоение Земли человеком" (7 класс)

Урок географии "Освоение Земли человеком" (7 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Название предмета: география 7 класс

Цель урока в системе уроков данного раздела. Первый урок в теме «Человек – хозяин планеты».

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: ноутбуки 9 шт, презентация, атласы, рабочие тетради Е.М.Домогацких

Формы работы: фронтальная, в парах, индивидуальная.

Работа с учебником, устные ответы у доски, анализ картографических изображений, нанесение маршрута на контурную карту, составление схемы.

Технология: исследование, игровая, информационно-коммуникативная, формирующее оценивание.

Учебно-методический комплекс:

1.Базовый учебник: Домогацких ЕМ. География материков и океанов. 7 класс. – М.: Русское слово, 2011 г.



2.Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

Тема «Освоение Земли человеком»

Тип урока: изучение нового материала

Задачи:

- выделить основные пути расселения человека по материкам;

- выявить основные виды хозяйственной деятельности человека и их влияние на окружающую природную среду;

- продолжить формировать экологическое мировоззрение учащихся.


Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

-Объяснять основные пути расселения человека по материкам

-Знать основные виды деятельности человека

-Влияние хозяйственной деятельности на природу






-работать с источником информации (учебник)

- работать с источником информации (карта)

- наносить объекты на контурную карту

-преобразовывать текст в схему

Воспитывать чувство бережного отношения к окружающей природе

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6

1

Организационный этап.

Приветствие учеников: добрый день, ребята. У нас хорошее настроение? У нас все с вами получится.


1. Приветствие, фиксация отсутствующих;

2. проверка подготовленности уч-ся к учебному занятию;

3. организация внимания школьников;

4. Психологически подготавливает учащихся к общению на уроке.

Проверяют свою подготовленность к уроку.

1 мин


Проверка дом задания


На слайдах определите природную зону

Расположите фото в порядке от экватора к полюсам

Определяют природную зону

Распределяют в порядке от экватора к полюсам

3 мин

2

Этап актуализации субъективного опыта учащихся

-Что такое природный комплекс?

-назовите компоненты природного комплекса



Сообщает учащимся, что размещение населения на Земле, также как и природные зоны имеет свои особенности.

Как бы вы определили тему урока?



Какие задачи определим на урок?






Какая существует закономерность в заселении материков человеком?

Обеспечивает мотивацию учения.

Включает учащихся в совместную деятельность по определению темы и целей урока. Актуализирует субъективный опыт учащихся.

- постановка перед уч-ся учебной проблемы;



Раскрывает общие цели урока и план его проведения.


hello_html_19b788af.png

Показывают личностное осмысление материала, демонстрирует опорные знания


«Освоение Земли человеком»

Выделить основные пути расселения человека на Земле

Виды хозяйственной деятельности человека



Выдвигают гипотезу

3 мин

3


Этап изучения новых знаний и способов деятельности

Для выполнения поставленных задач я предлагаю поработать в парах.

Каждая пара проводит исследование по теме урока. Результаты заносим в журнал исследователя.

Посмотрите видеоролик и найдите ответы.


1.Что является родиной человека?



2.Зачем Человек преобразовывает природу?


-Предлагаю выяснить, как называется преобразующая деятельность человека стр. 122 уч.



3. Составьте кластер

Виды хозяйственной деятельности человека








Рефлексия


Учитель организует внимание учащихся.



Демонстрирует видеоролик https://infourok.ru/videouroki/659.


Обеспечивает осмысление методов исследования изучаемой темы, знаний, способов и средств, которые привели к определенным содержательным выводам.


Организует исследовательскую деятельность учащихся при изучении нового материала с помощью мультимедиа: демонстративного, иллюстративного, справочного средства.





1.Самостоятельная индивидуальная работа Заполнение журнала исследователя. Взаимооценивание умений в оценочном листе.



2.Выясняют как называется преобразующая деятельность человека стр 122 уч.





3.Составляют кластер (схему)



-Присваивающее хозяйство

-Производящее хозяйство

Взаимооценивание умений в оценочном листе.



5 мин

4

Этап первичной проверки понимания изученного

Работа с контурной картой рабочей тетради. Нанести пути расселения человека по материкам.

Одна пара наносит на карту настенную стрелками красного цвета.

Тест стр. 57 рабочей тетради 1-5 упр.



Рефлексия

Учитель организует парную работу.

1.Наносят пути расселения человека на к.к, оценивают в паре результат.


2.Выполняют тест стр. 57 раб. тетради

Взаимооценивание, заносят в лист оценивания.


5 мин

5

Информация о домашнем задании



Домашнее задание:

Прочитать параграф №16. Вопросы на странице 125 (выберите по степени сложности).

Составить кроссворд по теме урока.


Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.


Мотивирует деятельность учащихся по выполнению д.з.


Записывают домашнее задание


3 мин


6






















Этап закрепления новых знаний и способов деятельности.














1Выполнение тестовых заданий

стр 57 рабочей тетради 1-5



Взаимопроверка (ответы на слайде)

Проверяет понимание учащимися того, что является сущностью основного содержания изучаемого материала по теме «Особенности освоения Земли человеком».

Проверяет полноту и осознанность изученного.


Ликвидирует неясности осмысления учащимися нового материала (индивидуально с каким-то учеником).

Демонстрирует опыт по применению знаний и проявлению умений.



10 мин













8

Подведение итогов учебного занятия



На уроке применяется формирующее оценивание.

Выясняем, достигли ли мы на уроке поставленных целей, и выполнили поставленные задачи

Анализ листа оценивания.

Поднимите руку, кто получил

-менее трех балов

-4 балла

-5 балов

Почему поставил товарищ три балла

Почему поставил товарищ два балла


Как же происходило заселение Земли человеком?


Какие виды хозяйственной деятельности являются самыми древними?

Мотивирует на оценку в парах.

Дает качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Ученик получает взаимооценку за работу на уроке в паре.


Ученики показывают, сколько баллов получили




Ученики комментируют, почему получили такую оценку.

Учащиеся называют закономерности в заселении материков человеком.

Учащиеся называют самые древние виды хозяйственной деятельности человека.

3 мин


9

Рефлексия


Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.


Определяет свой уровень восприятия информации на уроке, состояние комфортности при групповой, индивидуальной работе.

1 мин









Оценочный лист

(учебник, карта, видео)1б

Умение наносить объекты на контурную карту 2б

Умение применять информацию в новой ситуации (кластер)

Типы хозяйственной деятельности 2б.

Результат





















Журнал исследователя ФИ

Тема урока:

Задачи:

  1. Расположи природные зоны от экватора к полюсам (слайды)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2. Где и когда появился человек? (видеоролик)

3. Нанеси на контурную карту стр.59 рабочей тетради направления, по которым шло расселения человека по Земле.

Оценивание.

4. Хозяйственная деятельность (кластер) стр 122 -123 учебника

Хозяйственная деятельность

это………………………………….



(виды деятельности) (виды деятельности)



Оценивание.

5. Закрепление стр. 57 рабочей тетради 1-5 вопрос

Взаимопроверка.

Вывод: Какая существует закономерность в заселении материков человеком?

Почему и как произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему?






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока: научить выявлять существенные закономерности в заселении материков человеком. Средствами формирующего оценивания развивать умения учащихся находить информацию, читать и заполнять картографические источники, работать в паре, проводить взаимооценивание.

Содержание урока способствует экологическому воспитанию обучающихся (бережное отношение к природе в процессе хозяйственной деятельности).


Общая информация
Учебник: «География», Душина И.В., Притула Т.Ю., Смоктунович Т.Л.
Тема: 3. Освоение человеком Земли

Номер материала: ДБ-1010415

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.