Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Урок географии в 5 классе «Движение Земли по околосолнечной орбите»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии в 5 классе «Движение Земли по околосолнечной орбите»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ДВИЖЕНИЕ ЗЕМЛИ Я.pptx

библиотека
материалов
Земля в Солнечной системе урок в 5 классе МБОУ «Угранская СШ» Учитель: Павлю...
Планеты Солнечной системы
Тема: Обращение Земли вокруг Солнца
1. Расширить знания о Земле в Солнечной системе. 2. Узнать о причинах, вызыва...
Земля совершает одновременно годовое движение по круговой орбите вокруг Солнц...
Точки пересечения поверхности Земли с воображаемой осью её вращения называют...
22 23 23 22
Заполните таблицу Дата время года в нашей местности Как называется этот день...
Заполните таблицу Дата время года в нашей местности Как называется этот день...
22 июня 22 декабря 23 сентября и 21 марта Распределение солнечного тепла и с...
Вследствие того, что Земля совершает движение вокруг Солнца и вращается вокру...
Тепловые пояса разные части Земли получают разное количество тепла от Солнца
Полярная ночь
Полярный день
Галактическое движение
Межгалактическое движение
Тест 1. День 22 июня в Северном полушарии называется днём: А) летнего равнод...
Ответы: 1 – Б, 2 –В, 3 – А, 4 – Г, 5 – Г.
Параграф 4 ? 3 Составить и заполнить таблицу для южного полушария Домашнее за...
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Земля в Солнечной системе урок в 5 классе МБОУ «Угранская СШ» Учитель: Павлю
Описание слайда:

Земля в Солнечной системе урок в 5 классе МБОУ «Угранская СШ» Учитель: Павлюченкова Е.Г.

№ слайда 2 Планеты Солнечной системы
Описание слайда:

Планеты Солнечной системы

№ слайда 3 Тема: Обращение Земли вокруг Солнца
Описание слайда:

Тема: Обращение Земли вокруг Солнца

№ слайда 4 1. Расширить знания о Земле в Солнечной системе. 2. Узнать о причинах, вызыва
Описание слайда:

1. Расширить знания о Земле в Солнечной системе. 2. Узнать о причинах, вызывающих смену сезонов года. 3. Объяснить причины неравномерной освещённости земной поверхности. Задачи занятия:

№ слайда 5 Земля совершает одновременно годовое движение по круговой орбите вокруг Солнц
Описание слайда:

Земля совершает одновременно годовое движение по круговой орбите вокруг Солнца (против часовой стрелки) и суточное вращение вокруг своей оси (с запада на восток). Земная ось наклонена к плоскости орбиты под углом 66,5° и всё время сохраняет постоянное направление на Полярную звезду.

№ слайда 6 Точки пересечения поверхности Земли с воображаемой осью её вращения называют
Описание слайда:

Точки пересечения поверхности Земли с воображаемой осью её вращения называют географическими полюсами

№ слайда 7 22 23 23 22
Описание слайда:

22 23 23 22

№ слайда 8 Заполните таблицу Дата время года в нашей местности Как называется этот день
Описание слайда:

Заполните таблицу Дата время года в нашей местности Как называется этот день Где Солнце находится в зените Продолжительность дня и ночи 22 июня 23 сентября 22 декабря 21 марта

№ слайда 9 Заполните таблицу Дата время года в нашей местности Как называется этот день
Описание слайда:

Заполните таблицу Дата время года в нашей местности Как называется этот день Где Солнце находится в зените Продолжительность дня и ночи 22 июня лето летнего солнцестояния северный тропик самый длинный день и короткая ночь 23 сентября осень осеннего равноденствия экватор день = ночь 22 декабря осень зимнего солнцестояния южный тропик самая длинная ночь и самый короткий день 21 марта осень весеннего равноденствия экватор день = ночь

№ слайда 10 22 июня 22 декабря 23 сентября и 21 марта Распределение солнечного тепла и с
Описание слайда:

22 июня 22 декабря 23 сентября и 21 марта Распределение солнечного тепла и света на Земле

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Вследствие того, что Земля совершает движение вокруг Солнца и вращается вокру
Описание слайда:

Вследствие того, что Земля совершает движение вокруг Солнца и вращается вокруг своей оси, на нашей планете наблюдается смена времён года.

№ слайда 14 Тепловые пояса разные части Земли получают разное количество тепла от Солнца
Описание слайда:

Тепловые пояса разные части Земли получают разное количество тепла от Солнца

№ слайда 15 Полярная ночь
Описание слайда:

Полярная ночь

№ слайда 16 Полярный день
Описание слайда:

Полярный день

№ слайда 17 Галактическое движение
Описание слайда:

Галактическое движение

№ слайда 18 Межгалактическое движение
Описание слайда:

Межгалактическое движение

№ слайда 19 Тест 1. День 22 июня в Северном полушарии называется днём: А) летнего равнод
Описание слайда:

Тест 1. День 22 июня в Северном полушарии называется днём: А) летнего равноденствия Б) летнего солнцестояния В) осеннего равноденствия Г) весеннего равноденствия 2. Когда Солнце одинаково освещает как Северное, так и Южное полушарие? А) только в день осеннего равноденствия Б) только в день весеннего равноденствия В) в дни весеннего и осеннего равноденствия Г) никогда 3. В Северном полушарии продолжительность ночи больше, чем продолжительность дня: А) осенью и зимой Б) весной и летом В) летом и зимой Г) осенью и весной 4. В Северном полушарии продолжительность дня больше, чем продолжительность ночи: А) летом и зимой Б) осенью и зимой В) весной и осенью Г) летом и весной 5. На нашей планете наблюдается смена времён года благодаря: А) движению Земли вокруг Солнца Б) вращению Земли вокруг своей оси В) сохранению наклона к оси Г) всему перечисленному

№ слайда 20 Ответы: 1 – Б, 2 –В, 3 – А, 4 – Г, 5 – Г.
Описание слайда:

Ответы: 1 – Б, 2 –В, 3 – А, 4 – Г, 5 – Г.

№ слайда 21 Параграф 4 ? 3 Составить и заполнить таблицу для южного полушария Домашнее за
Описание слайда:

Параграф 4 ? 3 Составить и заполнить таблицу для южного полушария Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ ЗЕМЛЯ.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Угранская средняя школа»

Угранского района Смоленской области









Урок географии в 5 классе

на тему: «Движение Земли

по околосолнечной орбите»















Урок разработан:

Павлюченковой Еленой Геннадьевной, учителем географии первой квалификационной категории.





с.Угра

2016- 2017 учебный год


«Движение Земли по околосолнечной орбите»

Тип урока: комбинированный

Цель: создание условий для формирования у учащихся представлений о движении Земли вокруг Солнца.

Задачи:

обучающие: продолжить формирование умения устанавливать причинно- следственные связи на основе представления о движении Земли вокруг Солнца;

развивающие: продолжить работу над развитием учебно-познавательных умений и навыков, ставить цели, преобразовывать информацию, выделять главное, сравнивать и обобщать, делать выводы; продолжить работу по развитию навыков работы с картой и глобусом;

развивать умение организовывать свою учебную деятельность;

воспитательные: способствовать формированию коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с одноклассниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.

Планируемые результаты:

предметные: выделять и объяснять существенные признаки и понятия

«земная ось», «экватор», «географический полюс», «тропик», «полярный круг», «полушарие», «точка зенита», «полярный день», «полярная ночь», «угол наклона земной оси»; использовать эти термины для решения учебных задач по изучению географических следствий движения Земли вокруг Солнца; находить условные линии на глобусе и карте;

метапредметные:

познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск информации, её преобразование, логические УД (анализ, синтез, сравнение, обобщение, доказательство, установление причинно-следственных связей);

регулятивные УУД: умения организовывать свою деятельность, целеполагание (определять цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике), планирование, оценка способов достижения цели;

коммуникативные: планирование разрешения конфликтов, умение выражать свои мысли, самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в коллективе;

личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества;

формирование ответственного отношения к учению, познавательной и информационной культуры;

формирование толерантности, как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Оборудование: проектор, компьютер, карта полушарий, глобусы, учебники, атласы, рабочие тетради.

Ход урока

  1. Организационный этап.

Добрый день, ребята. Вас приветствую на уроке географии.

Тема нашего урока: «Движение Земли по околосолнечной орбите».

Сегодня будем работать в группах и индивидуально.

Мы продолжаем знакомиться с Землей как планетой Солнечной системы.


II. Проверка д/З.

Задание №1: Во время выполнения второго задания один учащийся записывает на доске “Наш космический адрес”(Вселенная - Млечный Путь - Солнечная система - Планета Земля и т.д.)

Задание №2: “Парад планет”. На столе разложены карточки с названием планет и Солнца (“закрытой” стороной).
10 учащихся подходят к столу, берут карточки, открывают и располагаются по порядку. Каждый учащийся вспоминает одну особую черту “своей” планеты.(Слайд №2)

Задание №3:Когда и в следствии чего сформировалась Земля?

Задание №4: Когда на Земле зародилась жизнь? Почему на начальных этапах существование жизни было возможно только в океане?

Задание №5: Древний восточный мудрец так объяснял ученикам устройство Вселенной: «Солнце рано утром поднимается над Землёй. Постепенно двигается по небосводу и к вечеру уходит за горизонт. Каждый день Солнце неустанно обходит Землю с востока на запад, чтобы своими лучами согревать людей и освещать путь караванам. Земля, на которой мы стоим – это центр Вселенной, а Солнце вращается вокруг неё».

- Найдите ошибки в объяснении древнего восточного мудреца.

Обобщение. Оценка результатов.

III. Изучение нового материала.

- Прослушайте загадку. Отгадав её, вы поймёте, какое движение Земли мы будем изучать сегодня на уроке.

Земля вращается, вращается, вращается.

И на Земле вдруг представление начинается.

На сцене в свой черёд артисты появляются.

И выступление каждого артиста отличается.

Один, в костюме рыжем, слёзы льёт.

Другой, в одежде белой, снег метёт.

По воле третьего подснежник расцветает.

Ну а четвёртый ярким солнцем согревает.



Теперь попробуйте сформулировать тему урока.

«Движение Земли по околосолнечной орбите»= Обращение земли вокруг Солнца. (Слайд№3-4 )

С помощью учителя формулируют цели и задачи урока на основе содержания параграфа.

Развитие природы Земли во многом определяется тем, что наша планета находится в постоянном движении. (Слайд№5)

Земля совершает одновременно годовое движение по круговой орбите вокруг Солнца (против часовой стрелки) и суточное вращение вокруг своей оси (с запада на восток).

Один оборот вокруг Солнца Земля совершает за 365 дней 6 часов 9 минут, или один год. Через четыре года наступает високосный год (366 дней в году, добавляется в календаре дата 29 февраля).

Одновременно с движением вокруг Солнца Земля вращается вокруг своей оси, поворачиваясь к Солнцу то одним полушарием, то другим. Период вращения равен 24 часам, или одним суткам.

Земная ось наклонена к плоскости орбиты под углом 66,5° и всё время сохраняет постоянное направление на Полярную звезду. Учёные пока не могут объяснить причины вращения Земли и такую направленность земной оси.

Точки пересечения поверхности Земли с воображаемой осью её вращения называют географическими полюсами (северный и южный). (Слайд№6)

Северный географический полюс расположен в центральной части Северного Ледовитого океана.

Южный географический полюс расположен на материке Антарктида.





- На карте перед вами есть линии, которые отмечены пунктирной линией. Назовите их. (Северный и южный тропики, северный и южный полярные круги)
- Это параллели или меридианы? (Параллели)
- Запишем в тетрадь. Полярные круги (66,5 с.ш.,66,5 ю.ш.) Тропики – параллели (23,5 с.ш.,23,5 ю.ш.)
СЛОЖИТЕ=90

Причину выделения этих условных линий мы сейчас узнаем

-Рассмотрим положение Земли к плоскости вращения её вокруг Солнца (рисунок № 1 на доске)

Вследствие того, что Земля совершает движение вокруг Солнца и вращается вокруг своей оси, на нашей планете наблюдается смена времён года.



(Слайд №7)

 Схема «Обращение Земли вокруг Солнца».

Беседа:

Ось изменяет свое положение? (Нет) Характерно, что наклон земной оси к плоскости земной орбиты на протяжении всего года остается постоянным.


Одинаков ли угол, под которым падает солнечный свет по временам года? (Нет)

На схеме отмечены определенные дни, по одному на каждое время года. На какие месяцы они приходятся (март, июнь, сентябрь, декабрь).

Ежегодно наша планета занимает четыре особых положения, по которым астрономы ведут хронологический счёт времён года.


Эти дни выбраны не случайно. Именно в эти дни Земля занимает уникальное положение по отношению к Солнцу.

На вопросы, связанные со сменой времен года поможет видеофильм «Годовое движение Земли вокруг Солнца». Видеофильм просматривается с паузами, чтобы ребята успели уловить основные моменты.

Во время просмотра заполняется таблица (Слайд №8)

ПРОВЕРКА ТАБЛ (Слайд №9)

Распределение тепла и света на Земле (Слайд №10) Положение Солнца





Физкультминутка.

 Игра «Я - Земля»

Детям предлагается представить себя круглой Землёй. Учитель называет условные линии и точки, дети выполняют упражнения:

экватор – руки на поясе,

Северный полюс – руки на макушке головы,

Южный полюс – наклониться, дотронуться руками до кончиков пальцев на ногах,

Северное полушарие – руки на плечах,

Южное полушарие – руки на коленях.





Постановка проблемной ситуации.

- Что бы изменилось, если бы земная ось была перпендикулярна плоскости орбиты? День и ночь были бы равны – по 12ч в каждое время суток. Прекратилась бы смена сезонов года, температура бы не менялась в течение года. (Слайд №11)


Установление причинно – следственных связей.

Таким образом, из-за вращения Земли вокруг Солнца, а также из-за наклона земной оси на нашей планете происходит смена времён года, и разные части Земли получают разное количество тепла от Солнца.

(Слайд № 12-13-14)


- Вот так выглядит полярная ночь. (Слайд №15)
- А так – полярный день. (Слайд №16)

Заключение.

- Земля вращается не только вокруг своей оси и вокруг Солнца. Она ещё участвует в галактическом движении.(Слайд №17)
- Время одного оборота Земли вместе с Солнечной системой вокруг центра Галактики. (220 млн. лет)
- А какова скорость вращения? (250 км/с)
- Но это ещё не всё! Вместе с нашей Галактикой Земля участвует в межгалактическом движении. (Слайд №18)

Закрепление: ТЕСТ (Слайд №19-20)




Домашнее задание.

Рефлексия.

«Продолжить фразу»:

  1. Мне было интересно потому что,……

  2. Мы сегодня разобрались ……

  3. Я сегодня понял, что ……

  4. Мне было трудно ……..



Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров264
Номер материала ДБ-370047
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх