Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок География КонспектыУрок географии в 7 классе на тему "Население и политическая карта Южной Америки. Андийские страны и страны равнинного Востока"

Урок географии в 7 классе на тему "Население и политическая карта Южной Америки. Андийские страны и страны равнинного Востока"

Скачать материал
библиотека
материалов

Краткосрочный план урока географии в 7 классе

Раздел: Разнообразие природы материков и океанов (53 часа)

Южная Америка (8 часов)

Урок: 39

Тема урока: «Население и политическая карта Южной Америки, Андийские страны и страны Равнинного Востока»



Ожидаемые результаты урока

Все (А,В,С) – знают, называют и показывают на карте страны Южной Америки, выделяют группы Андийских стран и стран Равнинного Востока, расовый состав населения.

Большинство (В)– знают, как сформировалось современное население на континенте, районы расселения населения.

Некоторые (А) объясняют причины неравномерности расселения населения, исторические предпосылки появления на материке европейцев, негров и китайцев.

Цели урока

- Определить расовый и этнический состав населения.

- Познакомится с политической картой материка, выделить группы стран Южной Америки (Андийские страны, страны Равнинного Востока)

Задачи:

1. Определить пути заселения Южной Америки

2. Определить расовый, этнический состав населения

3. Выявить территории, где проживает коренное население материка, образ жизни индейцев.

4. Установить, как сформировалось современное население на континенте

5. познакомится с политической картой материка, выделить группы стран Южной Америки.

Развивающие цели

Образовательные:

1. Создать условия для самостоятельного получения знаний по теме «Население и страны Южной Америки»

2.Продолжить формирование обще – учебных навыков – это умение работать с картами атласа, с дополнительной литературой, интерактивной доской, электронным учебником.

Развивающие:

1. Продолжить обучение интеллектуальным приёмам самостоятельной познавательной деятельности, умение работать с источниками информации.

2. Развивать географическое мышление, устную речь, развивать интерес к изучаемой теме.

3.Развивать способность быстро и чётко мыслить, кратко и ясно выражать свои мысли.

Языковые цели

Метисы, мулаты, самбо, креолы.

Предыдущий урок

Природные зоны Южной Америки.

План урока

время

Планируемые действия

Ресурсы

3 мин

Введение (Создание коллаборативной среды)

Приветствие учащихся. (Легенда используется как эмоциональный настрой на урок, способ деления на группы, проверка темы «Высотная поясность в Андах»!)

Начну урок с легенды о вожде индийского племени, который посылал юношей на вершину горы Аконкагуа.

Деление на пары (дифференцированное):

Кактус (С) + кедр (А)

Полынь (В) + крушина (В) + тополь (В)

Слайд презентации, изображение кактуса, полыни, тополя, крушины кедра(для деления на группы).


1мин









3 мин

















1мин

Этап 1. Актуализация опорных знаний по теме


Оценивание степени понимания пройденного.


Ребята, почему вождь решил, что юноша дошёл до вершины горы?
Ответ: В Андах выше 4500 отсутствует растительность, лишь только каменистые пустоши, голые скалы, снега и ледники.


Стратегия «Перепутанные логические цепи»


Взаимопроверка. Стратегия «Прозрачный ответ». Критерии (перед работой над заданием)

Слайд презентации, карточки с заданием, картинки природных зон, критерии оценки.

2 мин

Определение темы урока. Стратегия «Четвертый – лишний»

Патагония, Пампа, Сельва, Население 

Колумб, народ, Веспуччи, Вавилов

Амазонка, Ориноко, мулат, Парана

Метис, анаконда, ленивец, ягуар

Орхидея, страна, Какао, Виктория-Регия

Бразилия, Аргентина, самбо, Чили

На слайде «лишние слова» - население, народ, мулат, метис, страна, самбо

Что мы будем изучать сегодня на уроке? Предположения учащихся.

Население и страны Южной Америки.


Проблемная ситуация. (Целеполагание)

Определите лишнее в этом ряду.

Бразилия, Аргентина, Перу, Чили, Боливия (страна, не имеющая выхода к морю)

Предположения.

Почему возникли трудности? Не хватает знаний по теме. Постараемся решить.

(Вернемся к проблеме к концу урока)


Слайд презентации

10 мин

Этап 2. Изучение новой темы


Пользуясь текстом параграфа стр155-156, (Ответь на вопросы или дополни текст)

в парах постарайтесь ответить на вопросы:

-Первые люди на материке (индейцы)

-Когда попали и каким образом (15-17 тыс. лет назад через Панамский канал из Северной Америки)

-Коренное население (индейцы)

-Какой % составляют индейцы от нынешнего населения материка (10%)

-Древнейшая цивилизация, империя…(инков)

-Население Южной Америки говорит на….. языке (испанском и португальском)

-Заполните схему «Расовый состав населения ЮА»


hello_html_7c2f2cf9.jpgМетисы, мулаты, самбо – потомки межрасовых браков.


-Как расселено по материку население (не равномерно, горный запад – индейцы –кечуа, юго-восток – креолы (потомки испанцев и португальцев), повсеместно – метисы, восток Бразилии – негры и мулаты)

-Почему не заселены центральные районы? (Сельва, гилеи – «Болото дьявола», непроходимые экваториальные леса)

Как оцениваете свою работу?







13 мин

Изучение новой темы

Работа в парах Работа с контурной картой, текстом параграфа и атласом.


Дескрипторы для оценивания

- В контурной карте отмечены все страны (по группам стран)

-Указаны столицы, отмечены особенности каждой страны

- страны показаны на политической карте мира.

1


2

2

«4»

- В контурной карте отмечены все страны

- Указаны столицы, отмечены особенности не всех стран

- Страны показаны на политической карте мира

1

1

2

«3»

-В контурной карте отмечены не все страны

-Указаны не все столицы, отмечены особенности лишь некоторых стран

-Не все страны показаны на политической карте мира.

1

1


1


Задание 1 паре - Изучить текст параграфа на стр.156 -157. Представить на постере Андийские страны.

В контурной карте отметьте страны Колумбия, Эквадор, Перу, Боливия, Чили. Отметьте их столицы.

Отметьте особенность каждой из этих стран. Покажите страны на политической карте мира.


Задание 2 паре - Изучить текст параграфа на стр.158.и дополнительный ресурс – карточка №1. Представить на постере страны Равнинного Востока.

В контурной карте отметьте страны Венесуэла, Гайана, Суринам, Бразилия, Парагвай, Уругвай, Аргентина и колония Франции – Французская Гвиана.

Отметьте их столицы.

Отметьте особенность каждой из этих стран. Покажите страны на политической карте мира.


Самооценивание согласно дескрипторам


Решение проблемного вопроса.

Определите лишнее в этом ряду.

Бразилия, Аргентина, Перу, Чили, Боливия (страна, не имеющая выхода к морю)


Дескрипторы, атласы, контурные карты, стикеры, маркеры, бумага А4, учебник, карточки №1 для групп. Политическая карта мира.

10 мин

Этап 3. Закрепление (Предметная рефлексия) Задание «Отгадай и найди»

Работа в общей группе

Каждому ученику нужно ответить на 2 вопроса теста. Определите, под каким номером правильный ответ. Найдите звездочку с этим номером. На обороте буквы. Если каждый ответил правильно, то сложится подсказка, где искать сюрприз.

Вопросы:

1)Самое высокогорное государство в Южной Америке:

А – Бразилия(36), Б – Уругвай(24), В – Боливия(42)

2)Потомки переселенцев из Испании и Португалии:

А – самбо(16), Б – креолы(25), Г – метисы(11)

3)Коренное население Ю. Америки появилось из:

А – Африки(18), Б - юго-восточной Азии (14), В – Северной Америки(12)

4) Потомки смешанных браков европейцев и негров:

А – мулаты(10), Б – метисы(9), В – самбо(17)

5)Столица Боливии:

А – Монтевидео(38), Б – Асунсьон(44), В – Ла-Пас(22).

6)Государство с самой длинной территорией:

А – Чили(4), Б – Бразилия(8), В – Венесуэла(32)

7)Самый крупный город Ю. Америки:

А – Сан-Паулу(3), Б – Рио-де-Жанейро(1), В – Буэнос-Айрес(40)

8)Какая страна Ю. Америки не имеет выхода к океану:

А – Уругвай(54), Б – Парагвай(48), В – Эквадор(63)

9) Потомки смешанных браков негров и индейцев:

А – мулаты(7), Б – метисы(56), В – самбо(27)

6)Большая часть Ю. Америки говорит на языке:

А – французском(49), Б – испанском(61), В – португальском(50)



Оценивание – 2 верно «5», 1 – «4»


Подсказка «Откройте Южную Америку!» (В классе прикреплены контуры материков, на двери стола – контур материка Южная Америка, в столе – коробка с сюрпризом)


Заполните лист оценивания!



Задание(вопросы), звездочки с номерами, контуры материков, коробка с сюрпризом

1мин

Рефлексия. Лист обратной связи (оценка учеником своего эмоционального состояния после урока и уровня успешности в изучении темы)


hello_html_m60236564.png



1мин

Задание на дом. Параграф 43 читать, устно ответить на вопросы стр.159.

Номенклатура – знать страны ЮА и их столицы.

Подготовить сообщение об одной и стран Южной Америки.

Оценивание.

слайд





























Задание 1 паре - Изучить текст параграфа на стр.156 -157. Представить на постере Андийские страны.

В контурной карте отметьте страны Колумбия, Эквадор, Перу, Боливия, Чили. Отметьте их столицы. Прикрепите флаг. Отметьте особенность каждой из этих стран. Покажите страны на политической карте мира.


Карточка №1 (Страны Равнинного Востока)

Венесуэла. Названа Америго Веспучи. С итальянского Венеция – Венесуэла. На территории страны находится самый высокий водопад в мире. Столица – Каракас официально признана одним из самых опасных городов мира.

Гайана.Несмотря на то, что Гайана — англоговорящая страна, понять с первого раза, что говорят местные жители, очень сложно. Местный диалект не похож на тот английский язык, что изучают в школе.
Суринам.  Название страна получила от реки, протекающей по её территории. В конце XVII века Суринам стал ведущим поставщиком сахара в страны Европы. Для возделывания сахарного тростника в Суринаме была создана плантационная система хозяйства, для работы на плантациях были завезены негры - рабы из Африки.

Бразилия. Самая большая по площади страна Южной Америки. 5 место в мире по площади в мире. По территории страны протекает самая полноводная река мира. Население Бразилии – это 50% всего населения ЮА, говорит на португальском языке.

Парагвай. Среди стран, не имеющих выхода к океану, у Парагвая самый большой флот. 95% населения – потомки испанцев и индейцев (метисы)

Уругвай. Самая маленькая по площади страна ЮА. 88% населения – потомки испанцев и итальянцев.

Аргентина. Единственная в мире стран, названная в честь химического элемента «Аргентум» - серебро, хотя самым легким металлом страна не богата. Родина аргентинского танго.

Гвиана (колония Франции). Официальный язык страны - французский.
























Задание 2 паре - Изучить текст параграфа на стр.158.и дополнительный ресурс – карточка №1. Представить на постере страны Равнинного Востока.

В контурной карте отметьте страны Венесуэла, Гайана, Суринам, Бразилия, Парагвай, Уругвай, Аргентина и колония Франции – Французская Гвиана.

Отметьте их столицы. Прикрепите флаг.

Отметьте особенность каждой из этих стран. Покажите страны на политической карте мира.



Карточка №1 (Андийские страны)

Колумбия. Страна названа в честь путешественника Христофора Колумба. Большие запасы золота, серебра, платины, изумрудов.

Эквадор. Страна пересекается экватором. 30 действующих вулканов.

Перу. На территории страны расположено озеро Титикака.

Боливия Столица страны Ла-Пас – самая высокорасположенная столица мира. Страна названа в честь Симона Боливара. Не имеет выхода к океану.

Чили. Самая протяженная страна в мире.











































Задание «Собери код, найди клад»

Вопросы:

1)Самое высокогорное государство в Южной Америке:

А – Бразилия(36), Б – Уругвай(24), В – Боливия(42)

2)Потомки переселенцев из Испании и Португалии:

А – самбо(16), Б – креолы(25), Г – метисы(11)

3)Коренное население Ю. Америки появилось из:

А – Африки(18), Б - юго-восточной Азии (14), В – Северной Америки(12)

4) Потомки смешанных браков европейцев и негров:

А – мулаты(10), Б – метисы(9), В – самбо(17)

5)Столица Боливии:

А – Монтевидео(38), Б – Асунсьон(44), В – Ла-Пас(22).

6)Государство с самой длинной территорией:

А – Чили(4), Б – Бразилия(8), В – Венесуэла(32)

7)Самый крупный город Ю. Америки:

А – Сан-Паулу(3), Б – Рио-де-Жанейро(1), В – Буэнос-Айрес(40)

8)Какая страна Ю. Америки не имеет выхода к океану:

А – Уругвай(54), Б – Парагвай(48), В – Эквадор(63)

9) Потомки смешанных браков негров и индейцев:

А – мулаты(7), Б – метисы(56), В – самбо(27)

10)Большая часть Ю. Америки говорит на языке:

А – французском(49), Б – испанском(61), В – португальском(50)






















Кампос






Льянос






Пуна






Пампа






Патагония



































Кампос






Льянос






Пуна






Пампа






Патагония






































Картинки на деление по группам (легенда)

hello_html_56b789ad.jpghello_html_m5f4d916b.jpg

hello_html_m4d5f1fba.jpghello_html_m3283e59d.jpghello_html_m7100cb44.jpg



































Картинки на задание «Установи соответствие» Природная зона-название-рисунок

hello_html_m66f4bb0d.jpg кампос hello_html_7ecfa63c.jpg льянос

hello_html_m57941809.jpghello_html_m66c02ee4.jpg пампаhello_html_m1dd3c5d6.jpgсельва

hello_html_52f1d57b.jpg патагония hello_html_584d9fa7.jpghello_html_m4883a6d5.jpgпуна и растение Пуйя Раймонди

hello_html_m66f4bb0d.jpg кампос hello_html_7ecfa63c.jpg льянос

hello_html_m57941809.jpghello_html_m66c02ee4.jpg пампаhello_html_m1dd3c5d6.jpgсельва

hello_html_52f1d57b.jpg патагония

hello_html_584d9fa7.jpghello_html_m4883a6d5.jpg пуна и растение Пуйя Раймонди



hello_html_m60236564.png

hello_html_m60236564.png



hello_html_m4817ca3f.jpg



- В контурной карте отмечены все страны (по группам стран).

-Указаны столицы, отмечены особенности каждой страны.

- Страны показаны на политической карте мира.

1


2

2

«4»

- В контурной карте отмечены все страны.

- Указаны столицы, отмечены особенности не всех стран.

- Страны показаны на политической карте мира.

1

1

2

«3»

-В контурной карте отмечены не все страны

-Указаны не все столицы, отмечены особенности лишь некоторых стран

-Не все страны показаны на политической карте мира.


1

1


1



- В контурной карте отмечены все страны (по группам стран)

-Указаны столицы, отмечены особенности каждой страны

- страны показаны на политической карте мира.

1


2

2

«4»

- В контурной карте отмечены все страны

- Указаны столицы, отмечены особенности не всех стран

- Страны показаны на политической карте мира

1

1

2

«3»

-В контурной карте отмечены не все страны

-Указаны не все столицы, отмечены особенности лишь некоторых стран

-Не все страны показаны на политической карте мира.


1

1


1



- В контурной карте отмечены все страны (по группам стран)

-Указаны столицы, отмечены особенности каждой страны

- страны показаны на политической карте мира.

1


2

2

«4»

- В контурной карте отмечены все страны

- Указаны столицы, отмечены особенности не всех стран

- Страны показаны на политической карте мира

1

1

2

«3»

-В контурной карте отмечены не все страны

-Указаны не все столицы, отмечены особенности лишь некоторых стран

-Не все страны показаны на политической карте мира.


1

1


1

















Для работы в контурной картеhello_html_m12b92c18.png

Аргентина



hello_html_5880e138.png Венесуэла

hello_html_265101dc.png Парагвай

hello_html_m3766ec91.png Гайана

hello_html_21c75386.png Уругвай

hello_html_m12a5792c.png Суринам

hello_html_4857f1e8.png Гвиана

hello_html_m59274a7e.png Бразилия

hello_html_m79524dcc.png Колумбия

hello_html_m4f110f5c.png Эквадор

hello_html_m2c2d0bb7.png Перу

hello_html_m691f9ac3.pngЧили

hello_html_106b0191.png Боливия




Индивидуальный лист оценивания

Тема урока Население и страны Южной Америки»

Индивидуальный лист оценивания

Тема урока Население и страны Южной Америки»


Индивидуальный лист оценивания

Тема урока Население и страны Южной Америки»


Индивидуальный лист оценивания

Тема урока Население и страны Южной Америки»


Индивидуальный лист оценивания

Америки»
















Интересные факты о стране

  1. Уругвай — самая маленькая страна в Латинской Америке.

  2. Население Уругвая составляет чуть больше трёх миллионов человек.

  3. Уругвай стал первой латиноамериканской страной, где было запрещено курение в закрытых общественных местах. Штраф за нарушение составляет более тысячи долларов.

  4. Уругвайский паспорт открывает безвизовый въезд почти во все страны мира.

  5. Индекс развития человеческого потенциала в Уругвае намного превышает российский, и не так уж и сильно отстаёт от такового в США.

  6. Около 88% населения Уругвая составляют потомки европейцев, в основном испанцев и итальянцев.

  7. В стране бесплатные образование и медицина. Детям в школе для обучения выдают ноутбуки.

  8. Самый популярный в стране напиток — матэ, как и в Аргентине или Чили.

  9. Самый популярный вид спорта в Уругвае — футбол.

  10.  Армия в Уругвае только контрактная, обязательного воинского призыва, как в России, нет.

  11. Уругвайцы очень любят действующего ныне президента, Хосе Альберто Мухика Кордано, и зовут его «самым бедным президентом в мире», потому что 90% своей зарплаты он жертвует на благотворительность, оставляя себе на жизнь менее тысячи долларов. К слову, зарплата президента Уругвая составляет всего около двенадцати тысяч долларов. Нынешний президент живёт в стареньком доме со своей матерью и ездит на преклонных годов машине, живя на примерно восемьсот долларов в месяц.

  12. В Уругвае много казино, что привлекает туристов из соседней Бразилии, где казино под запретом.

  13. Климат в стране очень мягкий, летом в среднем около 30 градусов тепла, а зимой не холоднее нуля, и то редко.

  14. Именно в Уругвае находится основной запас чистой пресной воды на всём южноамериканском континенте.

  15. Все занятия спортом в государственных учреждениях для детей бесплатны.

  16. Уровень налогов, которые должен заплатить уругвайский гражданин, варьируются в зависимости от его уровня дохода. Больше доход — больше налог.

  17. Как и в Аргентине, детей в Уругвае очень любят, и позволяют им творить почти всё, что угодно.

  18. Как и в Аргентине, основу местной кухни уругвайцев составляет мясо. Все любят «асадо» — по сути, это шашлык, то есть приготовленное на углях мясо, только готовят не на шампурах, а обычно на воткнутых вокруг очага в землю стальных прутьях.

  19. В среднестатистической уругвайской семье 3-4 ребёнка.

  20. Сборная Уругвая по футболу несколько раз выигрывала чемпионат мира.

  21. За настоящее мясо уругвайцы признают только говядину, относясь к свинине или, например, курятине с лёгким презрением.

  22. Бензин в Уругвае стоит около двух долларов за литр.

  23. Все магазины по воскресеньям обычно закрыты.

  24. Самый популярный общественный транспорт в Уругвае  автобусы, маршрутов очень много, и доехать на них можно куда угодно. Автобусы в основном современные, с кондиционерами и удобными креслами.

  25. «Лежачие полицейские» в Уругвае не выпуклые, а вогнутые.

  26. В уругвайских городах, как и в аргентинских, почти на всех улицах движение одностороннее.

  27. Уругвайцы очень любят держать собак.

  28. Пользуется популярностью «говорящая реклама». Это когда по улицам катается машина с громкоговорителем на крыше и рекламирует товар.

  29. Электроэнергия в Уругвае стоит достаточно дорого.

  30. Очень дорого стоят услуги архитекторов и нотариусов.

  31. Любая вещица ручной работы в Уругвае стоит очень, очень дорого.

  32. Многие дома в стране плохо отапливаются, и заплесневелые потолки — не редкость даже в очень дорогом доме.

  33. Экология на очень высоком уровне. Ни одного вредного производства в Уругвае нет.

  34. В Уругвае узаконены однополые браки.

  35. Несмотря на то, что Уругвай расположен на океанском побережья, рыба здесь не в чести. Уругвайцы предпочитают мясо.

  36. Уругвайцы любят обтягивающую одежду, причём чем полнее человек, тем более обтягивающий на нём, скорее всего, будет наряд.









































Задания для групп. Работа с к/к


Задание 1 паре - Изучить текст параграфа на стр.156 -157. Представить на постере Андийские страны.

В контурной карте отметьте страны Колумбия, Эквадор, Перу, Боливия, Чили. Отметьте их столицы.

Отметьте особенность каждой из этих стран. Покажите страны на политической карте мира.


Задание 2 паре - Изучить текст параграфа на стр.158.и дополнительный ресурс – карточка №1. Представить на постере страны Равнинного Востока.

В контурной карте отметьте страны Венесуэла, Гайана, Суринам, Бразилия, Парагвай, Уругвай, Аргентина и колония Франции – Французская Гвиана.

Отметьте их столицы.

Отметьте особенность каждой из этих стран. Покажите страны на политической карте мира.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.