Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок географии в 5 классе "Ориентирование"

Урок географии в 5 классе "Ориентирование"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока по географии

Тема урока: Ориентирование.

Предмет: география

Класс: 5

Цель урока: Научить ориентироваться на земной поверхности с помощью компаса и по местным признакам.

Задачи урока: 1. Образовательные:

- познакомить учащихся со способами ориентирования в

пространстве;

- показать значимость умений ориентироваться в пространстве;

- раскрыть роль компаса как величайшего изобретения

человечества;

2. Развивающие:

- развивать умения работать с компасом; ориентироваться на

местности;

- развивать мышление, воображение, способности к

самостоятельному решению задач;

3. Воспитательные:

- способствовать формированию географической культуры, развитию

умения работать в группе.


Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географических знаний, умений определять стороны горизонта

Предметные: знать понятия «ориентация на местности» и «стороны горизонта», уметь применять знания для определения своего положения в пространстве.

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: умение организовать свою деятельность, самостоятельно формулировать тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию.


  • познавательные УУД: умение извлекать информацию из разных источников, понимать цель чтения; излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно, работать с компасом.


  • коммуникативные УУД: формировать умение взаимодействовать в группе, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других.


Тип урока: Изучение нового материала.

Оборудование: компасы, презентация, учебники, рабочая тетрадь, карточки.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная.

Ход урока.

1. Организационный момент

- Сегодня у нас особенный урок. К нам пришли гости давайте поприветствуем их и начнём занятие. Проверим всё ли у нас готово к уроку. Желаю вам хорошего настроения и отличных оценок.


2. Актуализация знаний.

- Что вы наблюдаете на слайде №1? Что случилось? Правильно, девочка заблудилась в лесу. Каждый из нас может оказаться в такой ситуации. Что же делать? Определить свое местонахождение относительно сторон горизонта и других объектов.

- Давайте с вами вспомним, что такое горизонт?

-Видимое глазом пространство называют горизонт.

- На какие две группы делятся стороны горизонта?

- Основные стороны горизонта «С», «Ю», «З», «В»

-Дополнительные стороны горизонта «С-В», «Ю-В», «Ю-З», «С-З»

-Итак, умение определять свое местоположение относительно сторон горизонта и отдельных объектов называют ориентированием.

-Значит тема сегодняшнего урока «Ориентирование»

-Откройте тетради, запишите число и тему урока

3. Изучение нового материала.

- А как вы думаете, какие цели необходимо поставить перед собой, чтобы изучить эту тему?

1. Выяснить какими способами можно ориентироваться в пространстве.

2. Научиться ориентироваться в пространстве.

3. Познакомиться с приборами, помогающими ориентироваться в пространстве.


- Кто из вас знает, что это такое?

- Компас – это прибор для определения сторон горизонта.

Откройте учебник, на стр. 81и прочитайте устройство компаса и правила пользования компасом.

  1. Установите компас на ровной, горизонтальной поверхности.

  2. Поворачивайте компас до тех пор, пока направление на север (буква С или тёмная полоса) не совпадёт с тёмным концом магнитной стрелки.

  3. В этом положении стрелка компаса показывает направление север – юг



Физкультминутка.


Прошу детей встать из-за парт.

Говорю слова и показываю движения:

Кто хочет здесь помолодеть,

Возможно, даже похудеть,

Здоровья чуточку набраться,

Своей фигурою заняться?

Гимнастика и ритм –

Вот наш гимн!


Все тихо сели на свои места.


-Но не всегда есть компас под рукой. Как ориентироваться по Солнцу читает первый вариант.

-Как ориентироваться по звёздам читает второй вариант.


-Итак, кто готов рассказать нам об этих способах ориентирования.

Все слушают выступления двух учеников с разных вариантов.

- А как же быть если нужно найти свое местоположение в ненастный день? Для этого нужно знание некоторых особенностей окружающих местных предметов, т.е. местных признаков.

-Чтобы определение сторон горизонта по местным признакам было точным, нужно использовать не один, а несколько признаков.

- Я показываю слайд с изображением местных признаков, а вы отвечаете, как по ним ориентироваться.

Во время выступления детей высвечиваются слайды.


4. Рефлексия.

Вопросы:

-Что нового вы узнали на уроке?

-Чему вы научились на уроке?

-Все ли цели урока мы выполнили?

Для рефлексии дети берут по смайлику.

Красный – мне все было понятно и комфортно на уроке.

Синий – мне было не комфортно, я ничего не понял на уроке.


5. Домашнее задание.

Запись домашнего задания в дневники.

1. Изучить параграф

2. Выполнить задания в тетради.

Выставляем оценки за урок наиболее активным детям.

Если осталось время игра с мячом, кидаю мяч ученику и задаю вопрос, он отвечает.







































Правила пользования компасом

  1. Установите компас на ровной, горизонтальной поверхности

  2. Поворачивая компас, совместите темный конец стрелки с буквой «С»

  3. В этом положении стрелка компаса показывает направление север – юг

  4. По шкале определите нужное направление



Ориентирование по солнцу



hello_html_m9710688.png

Ориентирование по звездам



hello_html_m6535f507.jpg



Ориентирование по местным признакам:

1)Муравейник

2) Отдельно стоящее дерево

3) Таяние снега

4) Годовые кольца деревьев и т.д.


Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров605
Номер материала ДA-042805
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх