• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Литосфера
    

  • 

    2 слайд

    Гималаи
    

  • 

    3 слайд

    Джомолунгма
    

  • 

    4 слайд

    Памир
    

  • 

    5 слайд

    
    Анды
    

  • 

    6 слайд

    Анды
    

  • 

    7 слайд

    Кордильеры
    

  • 

    8 слайд

    Кордильеры
    

  • 

    9 слайд

    Альпы
    

  • 

    10 слайд

    Кавказ
    

  • 

    11 слайд

    Кавказ
    

  • 

    12 слайд

    Вулканы Камчатки
    

  • 

    13 слайд

  • 

    14 слайд

    Алтай
    

  • 

    15 слайд

    Уральские горы
    

  • 

    16 слайд

    Уральские горы
    

  • 

    17 слайд

    Уральские горы
    

  • 

    18 слайд

    Тема: Горы
    27.11.2014
    Автор: учитель географии МАОУ ПГО «СОШ-Лицей №4 «Интеллект» Зюзева О.Ю.
    

  • 

    19 слайд

    Задачи урока:
    Выяснить, что такое горы. Узнать как различают горы по высоте. Каково значение гор для человека.
    Научиться давать характеристику ГП гор.
    Нанести горы на контурную карту
    

  • 

    20 слайд

    Значение гор:
    Горы – прекрасные пастбища
    Горы содержат в своих недрах рудные полезные ископаемые
    В горах строят курорты для лечения людей минеральной водой и целебными грязями
    Горы –это прекрасные места отдыха, в том числе для спортсменов горнолыжников, альпинистов
    

  • 

    21 слайд

    Различие гор по высоте:
    Низкие до 1000 м.
    Средние от 1000 до 2000 м.
    Высокие более 2000 м.
    Задание: Нанести на контурную карту горные системы: Кордильеры, Анды, Гималаи, Кавказ, Уральские горы.
    Задание: Нанести на контурную карту горные системы: Кордильеры, Анды, Гималаи, Кавказ, Уральские горы.
    
    

  • 

    22 слайд

    План характеристики ГП гор:
    Найдите и покажите горы на карте, найдите самую высокую вершину.
    Определите к каким горам по высоте они относятся
    На каком материке и в какой части находятся горы
    В каком направлении протянулись горы
    Что находится на севере, юге, западе и востоке
    

  • 

    23 слайд

    Задачи урока:
    Выяснить, что такое горы. Узнать как различают горы по высоте. Каково значение гор для человека.
    Научиться давать характеристику ГП гор.
    Нанести горы на контурную карту
    

  • 

    24 слайд

    Домашнее задание:
    параграф 20 вопросы 1,2 устно
    

  • 

    25 слайд

    
    Спасибо за урок
    

• Урок № 6

  Тема: Горы суши

  Цели:

  1.     Создать условия для формирования общего представления о горных        системах мира. Типах гор по высоте.

  2.     Создать условия для формирования умения давать характеристику ГП гор.

  3.     Нанести горы на контурную карту

  Форма работы на уроке: Работа в группах (желательно 4 группы)

  Оборудование: Карта полушарий, презентация, карта России, номера столов

  Ход урока:

  I.                  Организационная часть

  II.               Основная часть

  1.     Мотивация (10 мин)

  Учитель: Опять сегодня с нами литосфера – каменная оболочка Земли. Много тайн и загадок хранит она. Слайд №1

  Ответьте на вопросы:

  1.     Какая из тем вам наиболее понравилась и запомнилась?

  2.     Какую форму рельефа мы с вами изучили на предыдущих уроках?

  3.     Приведите примеры и покажите на карте наиболее крупные равнины Земли?

  4.     Какие ещё формы рельефа вы знаете?

     Я надеюсь, что тема сегодняшнего урока вам понравиться ещё больше, через 3 минуты вы её назовёте сами. Слайды со 2 по 19 (музыкальный слайд фильм)

   

  2. Изучение нового материала  

  1. Тема урока, число, задачи урока (слайд 20,21)

  2. Учитель - На поверхности Земли есть две наиболее крупные формы рельефа - материки и впадины океанов. В свою очередь и на суше и в океане выделяются горы и равнины. Равнины мы с вами изучили. Ребята, а вы  когда-нибудь видели горы? Попробуйте своими словами  объяснить, что такое горы.

   

  3. Работа с определениями «горы» Стр 54

   

  4. Беседа: - Чем так важны горы для человека? Стр 56 (Слайд 22) Где состоялась олимпиада 2014 года? Какой вывод  можно сделать из вашего ответа?

   

  5.     Горы различают по высоте (слайд 23) записать в тетрадь

   

  6.     Задание: Нанести на контурную карту горные системы: Кордильеры, Анды, Гималаи, Кавказ, Уральские горы.

   

  7.     Задание: По плану составьте характеристику ГП гор, используя атлас (слайд 24) Дети характеризуют Уральские горы и Кавказ

   

  8.     Слушаем группы попеременно, сравниваем правильность ответов.

   

  9.     Подведение итогов (слайд 25)

   

  III.             Домашнее задание параграф 20 вопросы 1,2 (Слайд 26)

   

  Используемая литература:

  1.     Герасимова Т.П. Начальный курс географии: учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова – 6-изд., стереотип. – М.:Дрофа 2006

  2.      

   

   

    

Краткое описание материала