Урок географии в 6 классе по теме: "Горы"

• 1 слайд

  Литосфера
  

• 2 слайд

  Гималаи
  

• 3 слайд

  Джомолунгма
  

• 4 слайд

  Памир
  

• 5 слайд

  
  Анды
  

• 6 слайд

  Анды
  

• 7 слайд

  Кордильеры
  

• 8 слайд

  Кордильеры
  

• 9 слайд

  Альпы
  

• 10 слайд

  Кавказ
  

• 11 слайд

  Кавказ
  

• 12 слайд

  Вулканы Камчатки
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Алтай
  

• 15 слайд

  Уральские горы
  

• 16 слайд

  Уральские горы
  

• 17 слайд

  Уральские горы
  

• 18 слайд

  Тема: Горы
  27.11.2014
  Автор: учитель географии МАОУ ПГО «СОШ-Лицей №4 «Интеллект» Зюзева О.Ю.
  

• 19 слайд

  Задачи урока:
  Выяснить, что такое горы. Узнать как различают горы по высоте. Каково значение гор для человека.
  Научиться давать характеристику ГП гор.
  Нанести горы на контурную карту
  

• 20 слайд

  Значение гор:
  Горы – прекрасные пастбища
  Горы содержат в своих недрах рудные полезные ископаемые
  В горах строят курорты для лечения людей минеральной водой и целебными грязями
  Горы –это прекрасные места отдыха, в том числе для спортсменов горнолыжников, альпинистов
  

• 21 слайд

  Различие гор по высоте:
  Низкие до 1000 м.
  Средние от 1000 до 2000 м.
  Высокие более 2000 м.
  Задание: Нанести на контурную карту горные системы: Кордильеры, Анды, Гималаи, Кавказ, Уральские горы.
  Задание: Нанести на контурную карту горные системы: Кордильеры, Анды, Гималаи, Кавказ, Уральские горы.
  
  

• 22 слайд

  План характеристики ГП гор:
  Найдите и покажите горы на карте, найдите самую высокую вершину.
  Определите к каким горам по высоте они относятся
  На каком материке и в какой части находятся горы
  В каком направлении протянулись горы
  Что находится на севере, юге, западе и востоке
  

• 23 слайд

  Задачи урока:
  Выяснить, что такое горы. Узнать как различают горы по высоте. Каково значение гор для человека.
  Научиться давать характеристику ГП гор.
  Нанести горы на контурную карту
  

• 24 слайд

  Домашнее задание:
  параграф 20 вопросы 1,2 устно
  

• 25 слайд

  
  Спасибо за урок
  

Урок № 6

Тема: Горы суши

Цели:

1.     Создать условия для формирования общего представления о горных        системах мира. Типах гор по высоте.

2.     Создать условия для формирования умения давать характеристику ГП гор.

3.     Нанести горы на контурную карту

Форма работы на уроке: Работа в группах (желательно 4 группы)

Оборудование: Карта полушарий, презентация, карта России, номера столов

Ход урока:

I.                  Организационная часть

II.               Основная часть

1.     Мотивация (10 мин)

Учитель: Опять сегодня с нами литосфера – каменная оболочка Земли. Много тайн и загадок хранит она. Слайд №1

Ответьте на вопросы:

1.     Какая из тем вам наиболее понравилась и запомнилась?

2.     Какую форму рельефа мы с вами изучили на предыдущих уроках?

3.     Приведите примеры и покажите на карте наиболее крупные равнины Земли?

4.     Какие ещё формы рельефа вы знаете?

   Я надеюсь, что тема сегодняшнего урока вам понравиться ещё больше, через 3 минуты вы её назовёте сами. Слайды со 2 по 19 (музыкальный слайд фильм)

2. Изучение нового материала  

1. Тема урока, число, задачи урока (слайд 20,21)

2. Учитель - На поверхности Земли есть две наиболее крупные формы рельефа - материки и впадины океанов. В свою очередь и на суше и в океане выделяются горы и равнины. Равнины мы с вами изучили. Ребята, а вы  когда-нибудь видели горы? Попробуйте своими словами  объяснить, что такое горы.

3. Работа с определениями «горы» Стр 54

4. Беседа: - Чем так важны горы для человека? Стр 56 (Слайд 22) Где состоялась олимпиада 2014 года? Какой вывод  можно сделать из вашего ответа?

5.     Горы различают по высоте (слайд 23) записать в тетрадь

6.     Задание: Нанести на контурную карту горные системы: Кордильеры, Анды, Гималаи, Кавказ, Уральские горы.

7.     Задание: По плану составьте характеристику ГП гор, используя атлас (слайд 24) Дети характеризуют Уральские горы и Кавказ

8.     Слушаем группы попеременно, сравниваем правильность ответов.

9.     Подведение итогов (слайд 25)

III.             Домашнее задание параграф 20 вопросы 1,2 (Слайд 26)

Используемая литература:

1.     Герасимова Т.П. Начальный курс географии: учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова – 6-изд., стереотип. – М.:Дрофа 2006

2.      

Краткое описание документа:

    Предлагаю Вашему вниманию урок в 6 классе по теме: "Горы", раздел: "Литосфера"

    Урок разработан в соответствие со стандартом  2004 года, но этап мотивации возможно использовать при разработке такого урока в соответствие с новым ФГОС.  Конкретно на этапе формулирования темы урока детьми.  Учащиеся на уроке работают в группах. Изучение новой темы сопровождается презентацией. (презентация частично музыкальная) На уроке учащиеся получают знания о том, как горы различают по высоте, каково значение гор для человека. Для детей созданы условия для формирования умения работать с контурной картой Мира и России, умение характеризовать географическое положение гор.