Курсы
Другое
9-й класс
Дата: 16.12.14.
Урок географии на тему "Химическая промышленность России".
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели урока:
· Образовательные: Дать характеристику химической промышленности России. Сформировать представление об отраслевом составе химической промышленности и размещении по территории страны. Описать базы химической промышленности.
· Развивающие: Продолжить формирование умений работы с учебником, с картами атласа , картосхемами и таблицами, развивать умение делать выводы и обобщения.
· Воспитательные: Формировать убеждение о необходимости бережного отношения к окружающей среде.
Тип урока: Комбинированный
Методы обучения: частично-поисковый, сопоставление и наложение карт атласа, картографический, проблемный.
Материально-техническое обеспечение.
· Карта “Химическая промышленность”,
Ход урока
1. Организация начала урока
Учитель здоровается с классом. Дежурные отмечают отсутствующих.
2. Проверка домашнего задания.
1. Назовите факторы размещения предприятий машиностроения.
2. Определите, к каким группам отраслей относятся предприятия Белгородской области.
3. Дополните таблицу- работа в парах
Предприятие |
Город |
Продукция машиностроения |
АвтоВАЗ |
город Нижний Новгород |
? |
ГАЗ |
? |
крупнейший производитель легковых автомобилей в России |
УАЗ |
Ульяновск |
? |
КамАЗ |
? |
крупнейший производитель дизельных грузовиков и дизельных двигателей в России, действующий с 1976 года |
Завод имени Лихачёва ЗиЛ |
? |
крупнейший производитель дизельных грузовиков и дизельных двигателей в России |
ПАЗ |
город Павлово, Нижегородская область |
? |
Ли́кинский авто́бусный заво́д (ЛиАЗ) |
? |
Производит автобусы |
3.Формулировка темы урока и постановка учебных задач.
- На столе перед учащимися лежат следующие изделия: ткань, линейка, ручка, бумага и др.
Вопрос: - Что может объединять все эти предметы?
- (Это все продукция химической промышленности)
Сформулируйте тему урока: “Химическая промышленность”.( Запись в тетрадь)
Поставьте задачи на наш урок:
1. Дать характеристику химической промышленности России.
2. Сформировать представление об отраслевом составе химической промышленности и размещении по территории страны.
4. Изучение нового материала.
- Химическая промышленность выпускает разнообразные изделия. Откройте учебник.
По производству серной кислоты Россия занимает второе место в мире; по производству минеральных удобрений – пятое место; по производству синтетических смол – четырнадцатое место.
Химическая промышленность наряду с машиностроением и электроэнергетикой влияет на развитие НТР путём химизации.
- Что такое химизация? (Ответ в параграфе)
(Химизация – широкое применение технологий и химических материалов во всех хозяйственных отраслях.)
Химическая промышленность имеет три особенности, которые влияют на размещение предприятий.
Используя текст учебника, перечислите их.
1. Создаёт новые материалы, которых нет в природе. По своим качествам они часто превосходят натуральные продукты. Их применение экономит труд людей и сырьё. Поэтому предприятия химической промышленности часто создают уже в сложившихся районах, центрах производства и потребления традиционных конструкционных материалов ( машиностроительных центрах и металлургических базах).
2. У химической промышленности почти неограниченная сырьевая база: нефть, газ, древесина, вода, воздух и пр. При этом один и тот же продукт можно получить из разных видов сырья. Например, азотные удобрения можно производить на основе коксования угля, электролиза воды, переработки нефти и природного газа. Поэтому теоретически предприятия химической промышленности можно создавать повсеместно. Но на сегодняшний день основным химическим сырьём являются продукты нефте- и газопереработки, т. е. специально подготовленное сырьё. В результате современная химия в значительной мере тяготеет к районам добычи и переработки этих видов сырья (Поволжье, Европейский Центр).
3. Химические технологии очень разнообразны. Это открывает возможности для комплексной переработки сырья.
В тетради учащиеся записывают основные особенности химической промышленности.
В химической промышленности и, при её взаимодействии с другими отраслями широко развито комбинирование. Оно способствует формированию разнообразных комбинатов: химических, нефтехимических, коксохимических, лесохимических и др.
Некоторые особенности химической промышленности ограничивают потенциальную повсеместность её размещения. К ним относятся высокая энерго – и водоёмкость многих её отраслей, особенно современных. В последние годы нарастает влияние экологического фактора, так как большая часть химических производств является сильным загрязнителем окружающей среды.
5. Релакс (зарядка для глаз) – 1 минута
Отраслевой состав и факторы размещения химической промышленности.
1. Используя рис. “Состав химической промышленности России”, определить отраслевой состав химической промышленности. Какую продукцию производит каждая из этих отраслей?
(- Заполните таблицу) – работа в парах
2. Используя таблицу “Факторы размещения важнейших производств химической промышленности”, определите продукцию и факторы размещения этих отраслей.
Заполнить таблицу
Отраслевой состав |
Продукция |
Факторы размещения |
Горно-химическая |
|
|
Основная химия |
|
|
Химия органического синтеза |
|
|
Самопроверка
Отраслевой состав |
Продукция |
Факторы размещения |
Горно-химическая |
Добыча солей, фосфоритов, апатитов. |
У мест добычи сырья. |
Основная химия |
Кислоты, щёлочи, соли, удобрения. |
У сырья и потребителя. |
Химия органического синтеза |
Органические кислоты и спирты. |
У сырья |
6. Базы химической промышленности. Анализ карт атласа:
-Какие крупные химические базы сложились на территории России?
-Почему они изображены разным цветом?
- Назовите их:
1. Северо-Европейская
2. Центральная
3. Урало-Поволжская
4. Сибирская
- Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы.
7. Закрепление изученного материала –
Разбейте города - на группы в зависимости от их производства минеральных удобрений:
А) Череповец, |
1. комплексные - |
Б) Кемерово, |
2. азотные - |
В) Ангарск, |
3. калийные- |
Г) Липецк, |
4. фосфорные- |
Д) Соликамск, |
|
Е) Брянск, |
|
Ж) Дзержинск, |
|
З) Тольятти, |
|
И) Воскресенск, |
|
К) Великий Новгород |
После 2-3 минут подготовки , самопроверка:
1. а, з, и
2. б, в, г, ж, к
3. д
4. е, и
8 . Итоги урока
- Достигли ли мы цели урока?
- Выполнили ли поставленные задачи?
- Можно ли химическую промышленность назвать чистой?
- Где нужно располагать предприятия химической промышленности по отношению к городам?
Выставляются оценки за работу на уроке.
9. Домашнее задание
Задание на дом дается дифференцированно:
1. Для основной группы учеников - Составить таблицу “Крупнейшие химические компании России”
2. Для учащихся с заниженными учебными возможностями – п.25 учебника
Закрепление:
1. а, з, и
2. б, в, г, ж, к
3. д
4. е, и
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Северо-Европейская
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы.
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Центральная
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Урало-Поволжская
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Сибирская
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы
Настоящий материал опубликован пользователем Воронова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель географии
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
учитель географии
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Венжега Алиса Романовна. Инфоурок является информационным посредником
Представляем вам уникальную методическую разработку – тест по теме "Химическая промышленность" для 9 класса.
Почему этот тест особенный?
Преимущества теста:
Для кого предназначен тест?
#химия #география #9класс #тест #образование #учитель #ученик
Дополнительные ключевые слова для продвижения: методическая разработка, готовое занятие, проверка знаний, домашнее задание, контрольная работа, интерактивные задания, яркий дизайн, экономия времени.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 346 712 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 323 927 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.