Урок географии в 9 классе по теме "Химическая промышленность"

9-й класс

Дата: 16.12.14.

 Урок географии на тему "Химическая промышленность России".

Тип урока: Изучение нового материала.

Цели урока:

·         Образовательные: Дать характеристику химической промышленности России. Сформировать представление об отраслевом составе химической промышленности и размещении по территории страны. Описать базы химической промышленности.

·         Развивающие: Продолжить формирование умений работы с учебником, с картами атласа , картосхемами и таблицами, развивать умение делать выводы и обобщения.

·         Воспитательные: Формировать убеждение о необходимости бережного отношения к окружающей среде.

Тип урока: Комбинированный

Методы обучения: частично-поисковый, сопоставление и наложение карт атласа, картографический, проблемный.

Материально-техническое обеспечение.

·         Карта “Химическая промышленность”,

Ход урока

1. Организация начала урока

Учитель здоровается с классом. Дежурные отмечают отсутствующих.

2. Проверка домашнего задания.

1.       Назовите  факторы размещения предприятий машиностроения.

2.      Определите, к каким группам отраслей относятся   предприятия Белгородской области.

3.      Дополните таблицу-  работа в парах

Предприятие	Город	Продукция машиностроения
АвтоВАЗ	город  Нижний Новгород	?
ГАЗ	?	крупнейший производитель легковых автомобилей в России
УАЗ	Ульяновск	?
КамАЗ	?	крупнейший производитель дизельных грузовиков и дизельных двигателей в  России, действующий с 1976 года
Завод имени Лихачёва ЗиЛ	?	крупнейший производитель дизельных грузовиков и дизельных двигателей в  России
ПАЗ	город Павлово, Нижегородская область	?
Ли́кинский авто́бусный заво́д (ЛиАЗ)	?	Производит автобусы

3.Формулировка темы урока и постановка учебных задач.

- На столе перед учащимися лежат следующие изделия: ткань, линейка, ручка, бумага и др.

Вопрос: - Что может объединять все эти предметы?

- (Это все продукция химической промышленности)

Сформулируйте  тему урока: “Химическая промышленность”.( Запись в тетрадь)

Поставьте задачи на наш урок:

1.      Дать характеристику химической промышленности России.

2.       Сформировать представление об отраслевом составе химической промышленности и размещении по территории страны.

      4.  Изучение нового материала.

- Химическая промышленность выпускает разнообразные изделия. Откройте учебник.

По производству серной кислоты Россия занимает второе место в мире; по производству минеральных удобрений – пятое место; по производству синтетических смол – четырнадцатое место.

Химическая промышленность наряду с машиностроением и электроэнергетикой влияет на развитие НТР путём химизации.

 - Что такое химизация? (Ответ в параграфе)

(Химизация – широкое применение технологий и химических материалов во всех хозяйственных отраслях.) 

Химическая промышленность имеет три особенности, которые влияют на размещение предприятий.

Используя  текст  учебника, перечислите их.  

1.      Создаёт новые материалы, которых нет в природе. По своим качествам они часто превосходят натуральные продукты. Их применение экономит труд людей и сырьё. Поэтому предприятия химической промышленности часто создают уже в сложившихся районах, центрах производства и потребления традиционных конструкционных материалов ( машиностроительных центрах и металлургических базах).

2.      У химической промышленности почти неограниченная сырьевая база: нефть, газ, древесина, вода, воздух и пр. При этом один и тот же продукт можно получить из разных видов сырья. Например, азотные удобрения можно производить на основе коксования угля, электролиза воды, переработки нефти и природного газа. Поэтому теоретически предприятия химической промышленности можно создавать повсеместно. Но на сегодняшний день основным химическим сырьём являются продукты нефте- и газопереработки, т. е. специально подготовленное сырьё. В результате современная химия в значительной мере тяготеет к районам добычи и переработки этих видов сырья (Поволжье, Европейский Центр).

3.      Химические технологии очень разнообразны. Это открывает возможности для комплексной переработки сырья.

В тетради учащиеся записывают основные особенности химической промышленности. 

В химической промышленности и, при её взаимодействии с другими отраслями широко развито комбинирование. Оно способствует формированию разнообразных комбинатов: химических, нефтехимических, коксохимических, лесохимических и др.

Некоторые особенности химической промышленности ограничивают потенциальную повсеместность её размещения. К ним относятся высокая энерго – и водоёмкость многих её отраслей, особенно современных. В последние годы нарастает влияние экологического фактора, так как большая часть химических производств является сильным загрязнителем окружающей среды.

         5. Релакс (зарядка для глаз) – 1 минута  

Отраслевой состав и факторы размещения химической промышленности.

1.      Используя рис. “Состав химической промышленности России”, определить отраслевой состав химической промышленности. Какую продукцию производит каждая из этих отраслей?

(- Заполните таблицу) – работа в парах

2.      Используя таблицу  “Факторы размещения важнейших производств химической промышленности”,   определите продукцию и факторы размещения этих отраслей.  

Заполнить таблицу

Отраслевой состав	Продукция	Факторы размещения
Горно-химическая
Основная химия
Химия органического синтеза

Самопроверка

Отраслевой состав	Продукция	Факторы размещения
Горно-химическая	Добыча солей, фосфоритов, апатитов.	У мест добычи сырья.
Основная химия	Кислоты, щёлочи, соли, удобрения.	У сырья и потребителя.
Химия органического синтеза	Органические кислоты и спирты.	У сырья

     6. Базы химической промышленности. Анализ карт атласа:

-Какие крупные химические базы сложились на территории России?

-Почему они изображены разным цветом?

- Назовите их:

1. Северо-Европейская

2. Центральная

3. Урало-Поволжская

4. Сибирская

- Работа в группах:

- Дайте характеристику химической базы по плану:

План: 
1.Географическое положение. 
2.Какое сырьё имеет база. 
3.Какие отрасли здесь представлены. 
4.Проблемы и перспективы базы.

7.      Закрепление изученного материала – 

Разбейте города - на группы в зависимости от их производства минеральных удобрений:

А) Череповец,	1. комплексные -
Б) Кемерово,	2. азотные -
В) Ангарск,	3. калийные-
Г) Липецк,	4. фосфорные-
Д) Соликамск,
Е) Брянск,
Ж) Дзержинск,
З) Тольятти,
И) Воскресенск,
К) Великий Новгород

После 2-3 минут подготовки , самопроверка:

1. а, з, и

2. б, в, г, ж, к

3. д

4. е, и

8 . Итоги урока  

- Достигли ли мы цели урока?

- Выполнили ли поставленные задачи?

- Можно ли химическую промышленность назвать чистой?

- Где нужно располагать предприятия химической промышленности по отношению к городам?

Выставляются оценки за работу на уроке.  

9.      Домашнее задание 

Задание на дом дается дифференцированно:

1.      Для основной группы учеников - Составить таблицу “Крупнейшие химические компании России”

2.      Для учащихся с заниженными учебными возможностями – п.25  учебника  

Закрепление:

1. а, з, и

2. б, в, г, ж, к

3. д

4. е, и

 Работа в группах:

- Дайте характеристику химической базы по плану:

 Северо-Европейская

План: 
1.Географическое положение. 
2.Какое сырьё имеет база. 
3.Какие отрасли здесь представлены. 
4.Проблемы и перспективы базы.

Работа в группах:

- Дайте характеристику химической базы по плану:

 Центральная

План: 
1.Географическое положение. 
2.Какое сырьё имеет база. 
3.Какие отрасли здесь представлены. 
4.Проблемы и перспективы базы

Работа в группах:

- Дайте характеристику химической базы по плану:

 Урало-Поволжская

План: 
1.Географическое положение. 
2.Какое сырьё имеет база. 
3.Какие отрасли здесь представлены. 
4.Проблемы и перспективы базы

Работа в группах:

- Дайте характеристику химической базы по плану:

  Сибирская

План: 
1.Географическое положение. 
2.Какое сырьё имеет база. 
3.Какие отрасли здесь представлены. 
4.Проблемы и перспективы базы