9-й класс
Дата: 16.12.14.
Урок географии на тему "Химическая промышленность России".
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели урока:
Образовательные: Дать характеристику химической промышленности России. Сформировать представление об отраслевом составе химической промышленности и размещении по территории страны. Описать базы химической промышленности.
Развивающие: Продолжить формирование умений работы с учебником, с картами атласа , картосхемами и таблицами, развивать умение делать выводы и обобщения.
Воспитательные: Формировать убеждение о необходимости бережного отношения к окружающей среде.
Тип урока: Комбинированный
Методы обучения: частично-поисковый, сопоставление и наложение карт атласа, картографический, проблемный.
Материально-техническое обеспечение.
Ход урока
1. Организация начала урока
Учитель здоровается с классом. Дежурные отмечают отсутствующих.
2. Проверка домашнего задания.
Назовите факторы размещения предприятий машиностроения.
Определите, к каким группам отраслей относятся предприятия Белгородской области.
Дополните таблицу- работа в парах
Предприятие
Город
Продукция машиностроения
АвтоВАЗ
город Нижний Новгород
?
ГАЗ
?
крупнейший производитель легковых автомобилей в России
УАЗ
Ульяновск
?
КамАЗ
?
крупнейший производитель дизельных грузовиков и дизельных двигателей в России, действующий с 1976 года
Завод имени Лихачёва ЗиЛ
?
крупнейший производитель дизельных грузовиков и дизельных двигателей в России
ПАЗ
город Павлово, Нижегородская область
?
Ли́кинский авто́бусный заво́д (ЛиАЗ)
?
Производит автобусы
3.Формулировка темы урока и постановка учебных задач.
- На столе перед учащимися лежат следующие изделия: ткань, линейка, ручка, бумага и др.
Вопрос: - Что может объединять все эти предметы?
- (Это все продукция химической промышленности)
Сформулируйте тему урока: “Химическая промышленность”.( Запись в тетрадь)
Поставьте задачи на наш урок:
Дать характеристику химической промышленности России.
Сформировать представление об отраслевом составе химической промышленности и размещении по территории страны.
4. Изучение нового материала.
- Химическая промышленность выпускает разнообразные изделия. Откройте учебник.
По производству серной кислоты Россия занимает второе место в мире; по производству минеральных удобрений – пятое место; по производству синтетических смол – четырнадцатое место.
Химическая промышленность наряду с машиностроением и электроэнергетикой влияет на развитие НТР путём химизации.
- Что такое химизация? (Ответ в параграфе)
(Химизация – широкое применение технологий и химических материалов во всех хозяйственных отраслях.)
Химическая промышленность имеет три особенности, которые влияют на размещение предприятий.
Используя текст учебника, перечислите их.
Создаёт новые материалы, которых нет в природе. По своим качествам они часто превосходят натуральные продукты. Их применение экономит труд людей и сырьё. Поэтому предприятия химической промышленности часто создают уже в сложившихся районах, центрах производства и потребления традиционных конструкционных материалов ( машиностроительных центрах и металлургических базах).
У химической промышленности почти неограниченная сырьевая база: нефть, газ, древесина, вода, воздух и пр. При этом один и тот же продукт можно получить из разных видов сырья. Например, азотные удобрения можно производить на основе коксования угля, электролиза воды, переработки нефти и природного газа. Поэтому теоретически предприятия химической промышленности можно создавать повсеместно. Но на сегодняшний день основным химическим сырьём являются продукты нефте- и газопереработки, т. е. специально подготовленное сырьё. В результате современная химия в значительной мере тяготеет к районам добычи и переработки этих видов сырья (Поволжье, Европейский Центр).
Химические технологии очень разнообразны. Это открывает возможности для комплексной переработки сырья.
В тетради учащиеся записывают основные особенности химической промышленности.
В химической промышленности и, при её взаимодействии с другими отраслями широко развито комбинирование. Оно способствует формированию разнообразных комбинатов: химических, нефтехимических, коксохимических, лесохимических и др.
Некоторые особенности химической промышленности ограничивают потенциальную повсеместность её размещения. К ним относятся высокая энерго – и водоёмкость многих её отраслей, особенно современных. В последние годы нарастает влияние экологического фактора, так как большая часть химических производств является сильным загрязнителем окружающей среды.
5. Релакс (зарядка для глаз) – 1 минута
Отраслевой состав и факторы размещения химической промышленности.
Используя рис. “Состав химической промышленности России”, определить отраслевой состав химической промышленности. Какую продукцию производит каждая из этих отраслей?
(- Заполните таблицу) – работа в парах
Используя таблицу “Факторы размещения важнейших производств химической промышленности”, определите продукцию и факторы размещения этих отраслей.
Заполнить таблицу
Отраслевой состав
Продукция
Факторы размещения
Горно-химическая
Основная химия
Химия органического синтеза
Самопроверка
Отраслевой состав
Продукция
Факторы размещения
Горно-химическая
Добыча солей, фосфоритов, апатитов.
У мест добычи сырья.
Основная химия
Кислоты, щёлочи, соли, удобрения.
У сырья и потребителя.
Химия органического синтеза
Органические кислоты и спирты.
У сырья
6. Базы химической промышленности. Анализ карт атласа:
-Какие крупные химические базы сложились на территории России?
-Почему они изображены разным цветом?
- Назовите их:
1. Северо-Европейская
2. Центральная
3. Урало-Поволжская
4. Сибирская
- Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы.
Закрепление изученного материала –
Разбейте города - на группы в зависимости от их производства минеральных удобрений:
А) Череповец,
1. комплексные -
Б) Кемерово,
2. азотные -
В) Ангарск,
3. калийные-
Г) Липецк,
4. фосфорные-
Д) Соликамск,
Е) Брянск,
Ж) Дзержинск,
З) Тольятти,
И) Воскресенск,
К) Великий Новгород
После 2-3 минут подготовки , самопроверка:
1. а, з, и
2. б, в, г, ж, к
3. д
4. е, и
8 . Итоги урока
- Достигли ли мы цели урока?
- Выполнили ли поставленные задачи?
- Можно ли химическую промышленность назвать чистой?
- Где нужно располагать предприятия химической промышленности по отношению к городам?
Выставляются оценки за работу на уроке.
Домашнее задание
Задание на дом дается дифференцированно:
Для основной группы учеников - Составить таблицу “Крупнейшие химические компании России”
Для учащихся с заниженными учебными возможностями – п.25 учебника
Закрепление:
1. а, з, и
2. б, в, г, ж, к
3. д
4. е, и
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Северо-Европейская
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы.
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Центральная
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Урало-Поволжская
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы
Работа в группах:
- Дайте характеристику химической базы по плану:
Сибирская
План:
1.Географическое положение.
2.Какое сырьё имеет база.
3.Какие отрасли здесь представлены.
4.Проблемы и перспективы базы
