|
1.Организационный момент
|
-У Ж.Верна есть роман «Путешествие к
центру Земли». Может, кто-нибудь читал эту книгу?
-Послушайте краткое содержание
-Как вы думаете, возможно ли такое?
Почему? Сегодня мы сумеем найти ответ на этот вопрос
|
-Ответ «Нет»- слушают учителя
Если «да»-рассказывают сами
-Слушают
-Высказывают мнения
|
|
2.Изучение нового материала.
Постановка проблемы:
|
-Найдите в учебнике информацию о том, на сколько метров люди
пробурили самую глубокую скважину и где она находится.
-Как вы думаете, достаточно ли это глубоко,
чтобы выяснить, что у Земли внутри? А если нет, как тогда люди узнали, что внутри Земли есть ядро, магма и
какие они?
-Сегодня мы постараемся найти ответ на этот вопросы.
Какие вопросы по этой теме вас еще интересуют? Найденные нами ответы на
вопросы и другую нужную информацию мы выразим в виде интеллект-карты
-Работаем в группах. Разделимся на группы
-Итак, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Запишем
тему нашего урока на лист бумаги.
-Что мы с вами уже знаем по теме
«Внутреннее строение Земли»?
-У вас на столах лежат разные тексты,
книги, учебники. На моем компьютере есть презентация по этой теме. Изучите
то, что вам интересно. Посоветуйтесь, какую информацию занесете в
интеллект-карту.
Как вы уже заметили, у вас есть тексты
про ядро, мантию, земную кору и поверхность Мохо. И про то, как люди об этом
узнавали.
Подумайте, как вам рационально
поработать, чтобы узнать новое и занести на ваш лист необходимую информацию.
|
-Ищут информацию, находят Кольский
полуостров на карте
-Высказываются
-Слушают
-Делятся привычнымспособом
-Записывают в центр листа заголовок
-Вспоминают, отвечают
-Читают текст о методах изучения недр
Земли. Записывают необходимое.
Просматривают презентации.
Распределяют работу и читают тексты
(Тексты даны разного уровня, плохо читающим - небольшие по объему). Выполняют
зарисовки, вносят информацию
|
|
Физминутка.
|
Отдохнем. Встаньте из-за парт, каждая
группа образует круг. Возьмите мячик и кидайте друг другу. Тот, кто получил
мяч, называет слово, относящееся и изучению раздела «Литосфера»
|
Бросают друг другу текстильный мяч и
называют слова.
|
|
Первичное закрепление
|
-Проверьте, вся ли информация у вас
имеется на листе. Остались ли вопросы?
-Каждая группе предлагаю рассказать об
одном вопросе. Можно при ответе пользоваться слайдами презентации.
-Тогда начнем работу
|
-Анализируют интеллект-карту
-Высказывают пожелания (если пожелания
совпадают, то ребята договариваются, кто о чем будет рассказывать)
-Определяют последовательность
выступлений и того(тех), кто будет выступать
|
|
Закрепление. Проверка знаний.
Самооценка
|
-Что вы узнали нового по теме
«Внутреннее строение Земли», того, что еще не знали?
-На все ли свои вопросы вы нашли
ответы?
-Проверим, как хорошо вы поняли тему:
Проверка знаний.
1. Установите соответствие
|
1)Земная кора океанического типа
2)Материковая ЗК
3)Мантия
4)Ядро
|
а)Состоит из гранита, базальта, осадочных пород
б)Температура +2000о, состояние вязкое, ближе к
твердому
в)Толщина слоя 3-7км
г)Температура 2000-5000о,твердое, состоит из двух
слоев
|
2.Землю по ее внутреннему строению иногда сравнивают с яйцом
или яблоком. Что хотят показать этим сравнением?
Проверьте себя Баллы
1 задание. По одному
баллу 1в,2а,3б,4г
за каждое совпадение
2 задание. У этих предметов тоже 1балл
три части. (скорлупа, белок, желток;
кожура, мякоть, сердцевина)
И доля их объема примерно совпадает. 1балл
Итого 6 баллов
Впишите эти баллы в лист самооценки
-Вы работали в группах. Оцените работу
группы по критериям, свою работу в группе, впишите баллы в лист самооценки.
Поставьте себе общую оценку.
|
Отвечают
Выполняют задания
Проверяют себя по ответам. Оценивают
Оценивают работу группы
|
|
Домашнее задание
|
-Как бы вы теперь считаете, возможно ли
совершить путешествие к центру Земли?
Почему?
-А как мог тогда Жюль Верн написать
такую книгу?
Люди заполнили Землю. Мы завоевывали
земли, летали по воздуху, ныряли в глубины океана. Мы даже побывали на Луне.
Но мы никогда не были в ядре планеты. Мы даже и близко к нему не подобрались.
-Что по этой теме вам хотелось бы
поискать еще дома?
-Тем, кто не определился, я предложу
свое задание:
-Мы узнали, что невозможно по кратеру проникнуть
в центр Земли. А какой вулкан Земли имеет самый глубокий в мире кратер?
Поищите дома в Интернете.
|
Отвечают, сопоставляя данные
Размышляют
Предлагают варианты домашнего задания
для себя
Записывают задание
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.