Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География КонспектыУрок географии в 6 классе по теме "Внутреннее строение Земли"

Урок географии в 6 классе по теме "Внутреннее строение Земли"

Уроки географии в 6 классе по теме: «Внутреннее строение Земли»



Воронова Елена Николаевна, учитель географии МОУ «Кулябинская основная общеобразовательная школа» Увинский район, Удмуртская Республика


Тип урока: урок новых знаний

Вид урока: урок-конференция

Цель: сформировать представления о внутреннем строении Земли и земной коре.

Задачи: создать условия для изучения внутреннего строения Земли.

Концентрировать внимание и память.

Развивать умение при самостоятельной работе с текстом выделять главное.

Оборудование:  атласы, физическая карта мира, модель «Внутреннее строение Земли»,таблица «Внутреннее строение Земли», компьютер, презентация.

Ход урока.


Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

-У Ж.Верна есть роман «Путешествие к центру Земли». Может, кто-нибудь читал эту книгу?

-Послушайте краткое содержание

-Как вы думаете, возможно ли такое? Почему? Сегодня мы сумеем найти ответ на этот вопрос

-Ответ «Нет»- слушают учителя

Если «да»-рассказывают сами

-Слушают

-Высказывают мнения



2.Изучение нового материала.

Постановка проблемы:


-Найдите в учебнике информацию о том, на сколько метров люди пробурили самую глубокую скважину и где она находится.

-Как вы думаете, достаточно ли это глубоко, чтобы выяснить, что у Земли внутри? А если нет, как тогда люди узнали, что внутри Земли есть ядро, магма и какие они?

-Сегодня мы постараемся найти ответ на этот вопросы. Какие вопросы по этой теме вас еще интересуют? Найденные нами ответы на вопросы и другую нужную информацию мы выразим в виде интеллект-карты

-Работаем в группах. Разделимся на группы

-Итак, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Запишем тему нашего урока на лист бумаги.

-Что мы с вами уже знаем по теме «Внутреннее строение Земли»?

-У вас на столах лежат разные тексты, книги, учебники. На моем компьютере есть презентация по этой теме. Изучите то, что вам интересно. Посоветуйтесь, какую информацию занесете в интеллект-карту.

Как вы уже заметили, у вас есть тексты про ядро, мантию, земную кору и поверхность Мохо. И про то, как люди об этом узнавали.

Подумайте, как вам рационально поработать, чтобы узнать новое и занести на ваш лист необходимую информацию.

-Ищут информацию, находят Кольский полуостров на карте


-Высказываются




-Слушают





-Делятся привычнымспособом

-Записывают в центр листа заголовок


-Вспоминают, отвечают


-Читают текст о методах изучения недр Земли. Записывают необходимое.

Просматривают презентации.

Распределяют работу и читают тексты (Тексты даны разного уровня, плохо читающим - небольшие по объему). Выполняют зарисовки, вносят информацию

Физминутка.


Отдохнем. Встаньте из-за парт, каждая группа образует круг. Возьмите мячик и кидайте друг другу. Тот, кто получил мяч, называет слово, относящееся и изучению раздела «Литосфера»

Бросают друг другу текстильный мяч и называют слова.

Первичное закрепление

-Проверьте, вся ли информация у вас имеется на листе. Остались ли вопросы?

-Каждая группе предлагаю рассказать об одном вопросе. Можно при ответе пользоваться слайдами презентации.



-Тогда начнем работу

-Анализируют интеллект-карту

-Высказывают пожелания (если пожелания совпадают, то ребята договариваются, кто о чем будет рассказывать)

-Определяют последовательность выступлений и того(тех), кто будет выступать

Закрепление. Проверка знаний. Самооценка

-Что вы узнали нового по теме «Внутреннее строение Земли», того, что еще не знали?

-На все ли свои вопросы вы нашли ответы?

-Проверим, как хорошо вы поняли тему:

Проверка знаний.

1. Установите соответствие

1)Земная кора океанического типа

2)Материковая ЗК

3)Мантия

4)Ядро


а)Состоит из гранита, базальта, осадочных пород

б)Температура +2000о, состояние вязкое, ближе к твердому

в)Толщина слоя 3-7км

г)Температура 2000-5000о,твердое, состоит из двух слоев

2.Землю по ее внутреннему строению иногда сравнивают с яйцом или яблоком. Что хотят показать этим сравнением?


Проверьте себя Баллы

1 задание. По одному баллу 1в,2а,3б,4г за каждое совпадение


2 задание. У этих предметов тоже 1балл

три части. (скорлупа, белок, желток;

кожура, мякоть, сердцевина)

И доля их объема примерно совпадает. 1балл

Итого 6 баллов

Впишите эти баллы в лист самооценки


-Вы работали в группах. Оцените работу группы по критериям, свою работу в группе, впишите баллы в лист самооценки. Поставьте себе общую оценку.

Отвечают




Выполняют задания













Проверяют себя по ответам. Оценивают







Оценивают работу группы




Домашнее задание

-Как бы вы теперь считаете, возможно ли совершить путешествие к центру Земли?

Почему?

-А как мог тогда Жюль Верн написать такую книгу?

Люди заполнили Землю. Мы завоевывали земли, летали по воздуху, ныряли в глубины океана. Мы даже побывали на Луне. Но мы никогда не были в ядре планеты. Мы даже и близко к нему не подобрались.

-Что по этой теме вам хотелось бы поискать еще дома?

-Тем, кто не определился, я предложу свое задание:

-Мы узнали, что невозможно по кратеру проникнуть в центр Земли. А какой вулкан Земли имеет самый глубокий в мире кратер? Поищите дома в Интернете.

Отвечают, сопоставляя данные


Размышляют







Предлагают варианты домашнего задания для себя



Записывают задание


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 492 343 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.03.2019 211
    • DOCX 22.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воронова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Воронова Елена Николаевна
    Воронова Елена Николаевна
    • На сайте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4398
    • Всего материалов: 3