Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии в 8 классе. Рельеф России.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии в 8 классе. Рельеф России.

библиотека
материалов


Конспект урока


Педагог Шаманаева Марина Анатольевна

Предмет География Класс 8

Тема урока Рельеф России

Содержание этапа


1

Организационный момент. Актуализация знаний

ели, которые должны быть достигнута обучающимися на данном этапе урока:

а) вспомнить, что такое рельеф, какие виды рельефа можно выделить по размерам

б) подготовиться к продуктивной работе на уроке;

- Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:

а) актуализация знаний по теме «Рельеф»,

б) настроить учащихся «на рабочий лад»;

- Методы организации работы обучающихся на начальном этапе урока: словесные;- описание методов настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог): постановка перед учениками учебной задачи.

- Давайте вспомним из материала 7 класса, что такое рельеф.

Обучающиеся отвечают. (Рельеф — это все неровности земной поверхности.)

- Правильно, ребята. Уточним определение. Откройте учебник на странице 58.

Обучающиеся читают. (Рельеф — это совокупность всех неровностей земной поверхности.)

- Какие формы рельефа можно выделить по размерам?

Обучающиеся отвечают. (Формы рельефа по размерам бывают крупнейшие, крупные, средние и мелкие.

- Правильно. Сегодня на уроке мы подробно рассмотрим формы рельефа России, подразделяя их по размерам.

- Откройте тетради и запишите тему нашего урока: «Рельеф России».

Обучающиеся записывают тему урока.

2

Изучение нового учебного материала

- постановка конкретной учебной цели перед обучающимися:

а) знать «географические адреса» форм рельефа России

б) уметь разделять формы рельефа по размерам, используя карту и учебник

- определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока: отрабатывать умения работать с учебником и картой

- описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала: практическая работа;

- Основная форма организации индивидуальной и групповой деятельности обучающихся: индивидуальная работа;

- Основные методы организации индивидуальной деятельности обучающихся: работа с учебником и картой.

- Ребята, найдите на стр. 59 учебника таблицу №5. Какая информация в ней представлена?

Обучающиеся отвечают. (Классификация по размерам форм рельефа и формы рельефа.)

- Что нам предстоит? Используя физическую карту России в атласе (с.4-5), в тетради нужно дополнить второй столбец таблицы географическими названиями форм рельефа России. Работать будете индивидуально. Старайтесь запоминать положение форм рельефа на карте.

- Вопросы по выполнению задания есть?

- Раз вопросов нет, приступаем к работе.

Обучающиеся выполняют практическое задание в тетради.


3

Закрепление учебного материала

- постановка конкретной учебной цели перед обучающимися:

а) закрепить полученные знания о формах рельефа России,

б) уметь соотносить табличные данные с профилем рельефа;

- определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока:

а) закрепить полученные обучающимися знания географических объектов,

б) формировать умение сопоставлять табличную и графическую (профиль рельефа) форму представления информации;

- описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала: фронтальная работа;

- описание критериев, позволяющих определить степень усвоения обучающимися нового учебного материала: дают описание форм рельефа по размерам, соотнося их с профилем рельефа

- Ребята, откройте учебник на стр. 60-61. Рассмотрите профиль рельефа России по 60ºс.ш.

- Соотнесите выписанные в таблице формы рельефа по размерам и назовите географические объекты, встречающиеся на профиле и в вашей таблице.

Обучающиеся соотносят профиль рельефа в учебнике и таблицу в тетради. Называют географические объекты, встречающиеся на профиле и в вашей таблице.

4

Рефлексия. Итоги урока

- постановка цели, которая должна быть достигнута обучающимися на данном этапе урока:

а) соотнести имеющиеся знания и приобретенные,

б) оценить свою работу на уроке (что далось легко, что было сложно и пр.);

- определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока:

а) развивать способности соотносить имеющиеся и приобретенные знания, оценивать свою деятельность на уроке,

б) показать успехи каждого ученика в освоении темы

в) мотивировать «слабых» обучающихся на выполнение домашнего задания;

- описание методов организации работы обучающихся на данном этапе урока: словесные.

- Подведем итоги урока. Какие формы рельефа наиболее распространены в России?

Обучающиеся отвечают, что на территории России наиболее распространенные формы - равнины (Восточно-Европейская, Западно-Сибирская и Среднесибирское плоскогорье), а горы (Кавказ «Северный», Уральские горы, Алтай, Восточные Саяны) занимают юг и северо-восток России.

- Ребята, оцените проделанную на уроке работу: что было сложно/легко, что понравилось/не понравилось.

Обучающиеся отвечают.

5

Задание на дом

- постановка целей самостоятельной работы для обучающихся

- знать и уметь показывать на карте географические объекты рельефа России;

- определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом:

- закрепить знания и умения приобретенные на уроке

- Наш урок подходит к концу. Откройте дневники и запишите домашнее задание: читать §13, выучить географическое положение основных форм рельефа России, выполнить задание 5 к §13.

- Дополнительное задание по желанию: подготовить небольшое сообщение о горах или равнинах по выбору.

Обучающиеся записывают домашнее задание.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДБ-125318
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх